提升小學生數學運算能力的有效性策略

陳苗

摘要：數學是一門具有邏輯思維特點的基礎學科，對于小學生來說，其運算能力的培養與發展尤為重要，有助于學生對數學問題、數學概念、運算法則等方面的學習和探究，使學生能夠深入了解并切實解決實際問題，從而促進學生綜合能力的全面發展。然而，在實際的教學中，一些學生依然存在計算錯誤、方法單一、解析不深、把握不準等問題，導致學生的計算效果和運算能力不盡如人意。故結合自身教學經驗，對提升小學生數學運算能力的策略展開研究。

關鍵詞：小學生數學;運算能力;有效性策略

引言

小學生因為年紀較小，自我學習能力不強，因此，教師在小學生的學習方式培養中具有重大作用。教師在小學數學教學中，要重視對學生的引導作用。在課堂教學中通過講解數學知識，使學生了解運算，通過解題和數學相關知識的學習提高運算能力。小學生還沒有形成定性的學習方式，在小學數學教學中，要重視小學生的思維發散問題，在最終答案正確的情況下，不只是參考答案的做題方式正確，學生思維發散所形成的做題模式同樣正確，教師不可定性教學，讓學生有思維發散的空間，這樣也有利于數學運算能力的培養。

1培養學生運算能力的實際意義

運算能力作為學生學習的一項重要技能，對學生的數學思維、動手能力、分析意識等方面具有積極意義，有助于提升學生對數學概念、計算公式的運用能力;有助于增……