做好黨員經常性教育的幾點經驗

王恩承

黨員經常性教育是黨的建設的一項基礎性工作，是黨對當前和今后一段時期黨員教育培訓工作提出的新要求。筆者結合基層黨建工作實踐，從理論學習、黨性教育、黨建載體三個方面，談一談對黨員經常性教育的認識和體會。

“接地氣”的學習是提升黨員理論水平的“催化劑”

黨員經常性教育，學習是基礎。由于基層黨員文化水平不同，對政治理論的理解也有局限，照本宣科的理論灌輸往往效果并不理想。要想學出成效、學以致用，就得因地制宜、因材施教，讓理論學習“接地氣”。

關鍵詞學習法：適用于對黨章黨規、黨的十九大及兩會系列等政策性強以及發展黨員等程序性強的重要文件精神的學習。提煉關鍵詞，用生動有趣的漫畫和簡明的文字對文件內容進行高度概括和表述，能更好地加深黨員對學習內容的理解和掌握。這種方法以其簡明生動、好記易懂的特點得到廣大黨員的認可。

分享學習法：適用于對經驗材料、事跡材料、案例以及其他有教育意義的資料的學習。將學習資料下發給黨員研讀，并讓黨員結合自己的實際工作和感受，在員工群眾中進行分享。這種方法的優點有：一是促使分享人深入學習、融會貫通；二是讓身邊人說身邊事，更有說服力和影響力。

互動學習法：適用于主題活動和重點工作的推進。辦法到群眾中找，通過與群眾充分地互動討論，不僅得出的方案貼近實際、可操作性強，而且培養了黨員干部的管理思維，提高了參與積極性。這種方法因其趣味性較強，所以黨員群眾參與熱情高、效果也好。

微黨課學習：適用于重要理念和重要精神的傳達。利用班前會和黨組織微信平臺，組織集體學習，將重要的理念進行定期學習鞏固，既不占用過多的工作時間，又確保了學習的覆蓋面和效果，使組織生活不再局限于開會、座談等形式，更具有時代感和吸引力。

“體驗式”引導是強化黨性教育的“特效藥”

開展好黨員經常性教育，方法是關鍵。黨性教育是黨員教育區別于其他教育的顯著特點，是貫穿于黨員教育始終的一條主線。在基層黨支部，身教尤重于言教。“體驗式”的引導往往比耳提面命更有效果。

發揮黨員干部帶頭作用。黨的先進性要通過廣大黨員的先鋒模范作用來體現，黨員的先鋒模范作用要靠黨員干部的帶動，才能取得事半功倍的效果。面對壓力的時候，黨員干部要扛得起；面對誘惑的時候，黨員干部要抵制得住；面對困難的時候，黨員干部要頂得住。通過這樣的“體驗式”引導，讓黨員干部在各自崗位發揮先鋒模范作用，讓普通黨員向黨員干部看齊，自覺主動向黨員干部學習，從而帶出一支鋼鐵一般的隊伍。

注重交流競技。交流競技是錘煉隊伍的最有效形式之一。走出去，才能走出集體榮譽感。筆者所在公司每年都會組織支部書記、優秀黨員培訓，在培訓中，來自各單位的人員各自成組，并在一周的培訓后，以“拉力賽”的排名反饋培訓情況。每年的培訓中，各組都勁頭十足、以賽促學，在互動活動中交流切磋，取長補短。所以，用這樣的“體驗式”引導，鼓勵黨員積極參加各項活動、各類比賽，與其他單位多做交流，可以行之有效地強化集體榮譽感。

營造“黨味”答題氛圍。黨性教育側重精神層面的教育引導，因此氛圍的營造顯得尤為重要。在慶祝中國共產黨成立100周年之際，筆者所在公司黨建平臺推出了黨史線上答題活動，要求每名黨員每天上線打卡學習，并每天在群里上報成績截圖，互相交流、分享心得。這種互動交流，讓黨史學習教育氛圍濃厚，更“接地氣”、更有針對性。

總而言之，黨內教育是一個長期而復雜的過程，絕不可能一勞永逸，需要不斷地添加“催化劑”，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常、落在實處，為推進公司和諧發展提供堅強有力的政治保證。