做好黨員經(jīng)常性教育的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

王恩承

黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是黨對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)期黨員教育培訓(xùn)工作提出的新要求。筆者結(jié)合基層黨建工作實(shí)踐，從理論學(xué)習(xí)、黨性教育、黨建載體三個(gè)方面，談一談對(duì)黨員經(jīng)常性教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

“接地氣”的學(xué)習(xí)是提升黨員理論水平的“催化劑”

黨員經(jīng)常性教育，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。由于基層黨員文化水平不同，對(duì)政治理論的理解也有局限，照本宣科的理論灌輸往往效果并不理想。要想學(xué)出成效、學(xué)以致用，就得因地制宜、因材施教，讓理論學(xué)習(xí)“接地氣”。

關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)法：適用于對(duì)黨章黨規(guī)、黨的十九大及兩會(huì)系列等政策性強(qiáng)以及發(fā)展黨員等程序性強(qiáng)的重要文件精神的學(xué)習(xí)。提煉關(guān)鍵詞，用生動(dòng)有趣的漫畫和簡(jiǎn)明的文字對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行高度概括和表述，能更好地加深黨員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。這種方法以其簡(jiǎn)明生動(dòng)、好記易懂的特點(diǎn)得到廣大黨員的認(rèn)可。

分享學(xué)習(xí)法：適用于對(duì)經(jīng)驗(yàn)材料、事跡材料、案例以及其他有教育意義的資料的學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)資料下發(fā)給黨員研讀，并讓黨員結(jié)合自己的實(shí)際工作和感受，在員工群眾中進(jìn)行分享。這種方法的優(yōu)點(diǎn)有：一是促使分享人深入學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通；二是讓身邊人說(shuō)身邊事，更有說(shuō)服力和影響力。

互動(dòng)學(xué)習(xí)法：適用于主題活動(dòng)和重點(diǎn)工作的推進(jìn)。辦法到群眾中找，通過(guò)與群眾充分地互動(dòng)討論，不僅得出的方案貼近實(shí)際、可操作性強(qiáng)，而且培養(yǎng)了黨員干部的管理思維，提高了參與積極性。這種方法因其趣味性較強(qiáng)，所以黨員群眾參與熱情高、效果也好。

微黨課學(xué)習(xí)：適用于重要理念和重要精神的傳達(dá)。利用班前會(huì)和黨組織微信平臺(tái)，組織集體學(xué)習(xí)，將重要的理念進(jìn)行定期學(xué)習(xí)鞏固，既不占用過(guò)多的工作時(shí)間，又確保了學(xué)習(xí)的覆蓋面和效果，使組織生活不再局限于開(kāi)會(huì)、座談等形式，更具有時(shí)代感和吸引力。

“體驗(yàn)式”引導(dǎo)是強(qiáng)化黨性教育的“特效藥”

開(kāi)展好黨員經(jīng)常性教育，方法是關(guān)鍵。黨性教育是黨員教育區(qū)別于其他教育的顯著特點(diǎn)，是貫穿于黨員教育始終的一條主線。在基層黨支部，身教尤重于言教?！绑w驗(yàn)式”的引導(dǎo)往往比耳提面命更有效果。

發(fā)揮黨員干部帶頭作用。黨的先進(jìn)性要通過(guò)廣大黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)，黨員的先鋒模范作用要靠黨員干部的帶動(dòng)，才能取得事半功倍的效果。面對(duì)壓力的時(shí)候，黨員干部要扛得起；面對(duì)誘惑的時(shí)候，黨員干部要抵制得??；面對(duì)困難的時(shí)候，黨員干部要頂?shù)米?。通過(guò)這樣的“體驗(yàn)式”引導(dǎo)，讓黨員干部在各自崗位發(fā)揮先鋒模范作用，讓普通黨員向黨員干部看齊，自覺(jué)主動(dòng)向黨員干部學(xué)習(xí)，從而帶出一支鋼鐵一般的隊(duì)伍。

注重交流競(jìng)技。交流競(jìng)技是錘煉隊(duì)伍的最有效形式之一。走出去，才能走出集體榮譽(yù)感。筆者所在公司每年都會(huì)組織支部書記、優(yōu)秀黨員培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，來(lái)自各單位的人員各自成組，并在一周的培訓(xùn)后，以“拉力賽”的排名反饋培訓(xùn)情況。每年的培訓(xùn)中，各組都勁頭十足、以賽促學(xué)，在互動(dòng)活動(dòng)中交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以，用這樣的“體驗(yàn)式”引導(dǎo)，鼓勵(lì)黨員積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、各類比賽，與其他單位多做交流，可以行之有效地強(qiáng)化集體榮譽(yù)感。

營(yíng)造“黨味”答題氛圍。黨性教育側(cè)重精神層面的教育引導(dǎo)，因此氛圍的營(yíng)造顯得尤為重要。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，筆者所在公司黨建平臺(tái)推出了黨史線上答題活動(dòng)，要求每名黨員每天上線打卡學(xué)習(xí)，并每天在群里上報(bào)成績(jī)截圖，互相交流、分享心得。這種互動(dòng)交流，讓黨史學(xué)習(xí)教育氛圍濃厚，更“接地氣”、更有針對(duì)性。

總而言之，黨內(nèi)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，絕不可能一勞永逸，需要不斷地添加“催化劑”，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常、落在實(shí)處，為推進(jìn)公司和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證。