培養學生思考和決策的能力

周春柳

《成就完美孩子的30節親子課》一書設計了“培養會思考的孩子”一課，其目的是培養孩子對問題進行理性分析并做出決策的能力。如果沒有適當的方法和工具，要想達成這一目標難度相當大。還好，該書為我們提供了一個簡單好用的工具，學會使用這一工具，我們就能對學生進行有效的心理訓練。這個工具是一個表格：

使用這一工具，教師需要設定一個有研究意義的問題，讓各學習小組討論，分析出“有利的方面”和“不利的方面”，完成上表，并提出發揮其有利之處、避免其不利之處的策略。為了讓學生能夠很好使用這一工具，我設計了“上課時應不應該戴電話手表”“在家里的時間安排由爸媽決定合不合理”等問題，引導學生討論并完成表格。

面對這些問題，學生們暢所欲言、各抒己見，比如關于“在家里的時間安排由爸媽決定合不合理”這個問題，學生分析出其“有利的方面”，是能夠合理安排時間，提高了時間的利用效率;“不利的方面”是自己失去了一定的自由。根據這些分析，學生提出了解決問題的辦法。

通過這樣的分析，學生學會了“一分為二”、辯證地看問題。更重要的是，他們學會了拒絕一些“不利”的誘惑，做出了“有利”的選擇，這就很好地培養了學生分析問題、解決問題、提出決策的能力。