李帙翰其人其文

宋媛媛

剛開學，還未見學生，看著名條上一個個美好而動聽的名字，深深地感受到父母對孩子們的殷殷期待。看到“李帙翰”，便覺此名有著濃濃的書卷氣。第一節課，見到同學們，一個個名字變成了鮮活而生動的面龐。看到李帙翰同學其人，便覺人如其名，讓人想起那句“腹有詩書氣自華”。

李帙翰，是學校夜讀小組的成員，酷愛讀書。文學的、歷史的、哲學的、社會學的書籍，他都有所涉獵。他是個不可多得的讀書的種子。

閱讀給予了他開闊的視野，獨立的思考，老道的文筆。他多次在作文大賽中獲得優異的成績。他的很多高分作文也成為年級里同學們學習的對象，《與神角力者》便是其中一篇。

《與神角力者》是他的一篇考場作文。題目要求圍繞“大禹治水的當代啟示”寫一篇文章。他由一個治水的大禹聯想、升華到一個民族。治水成功的大禹其實體現的是一個民族的不屈不撓的品格，而且大禹并不是一個人在戰斗，他不是孤獨的英雄。大禹治水的背后是千千萬萬個頑強堅韌的華夏子民在協作、在奮斗。由此，他又想到了另一個歷史悠久的民族以色列民族。他將華夏民族與以色列民族做了對比。在對比中他發現，樸素的華夏民族從古至今一直在依靠自己的智慧克服艱難險阻，腳踏實地地創造自己的幸福生活。

由“大禹治水”的故事，他又聯想到庚子歲初的荊楚大瘟疫、聯想到當下社會中每一個平凡的小人物人生中都會遭遇的至暗時刻。他深刻地認識到，當我們歌頌大禹治水的功績時，也正是在催自己奮進，教自己自新，去收獲活著的勇氣。他的這篇文章不僅視野開闊，思想深刻，而且對當下努力生活的每一個人充滿了脈脈溫情，是一篇令人深省的好文章。

閱讀讓李帙翰在此生此世之外擁有了一個詩意的世界。

我相信，李帙翰這顆讀書的種子定會蓬蓬勃勃地成長為一棵參天大樹。