助推教師隊伍跨越式發展，實現教育彎道超車

趙惠瑕

積極推動人工智能和教育深度融合，充分發揮人工智能的優勢，構建平等、適合、開放、靈活的教育，是目前乃至更長時期我國人工智能教育發展的目標。2021年9月，汝陽縣被教育部確定為第二批人工智能助推教師隊伍建設試點縣。這是一個添薪續力助推教師隊伍跨越式發展、實現汝陽縣教育彎道超車的大好機遇。

統籌規劃繪藍圖

汝陽縣委、縣政府高度重視，為試點工作構建行動路線圖、時間表。未來3年，汝陽縣將爭取各類配套資金8000萬元，完成全縣208所中小學（2070個教室）全覆蓋，緩解教師結構性短缺，提高鄉村學校教師的教育教學水平等問題。遴選4所試點學校建設教師教育創新基地，創新教師培養環境，開設人工智能課程，解決教學模式滯后、教師信息化能力不足等問題。到2023年，線上線下混合式智能研修將覆蓋全體教師，培養區域智能教育骨干教師不低于5000人，提升師生的信息化素養。

為確保試點工作順利推進、落地生根，汝陽縣成立了汝陽縣人工智能助推教師隊伍建設工作領導小組。汝陽縣政府主要負責領導任組長，相關單位主要負責人任副組長，突破體制和認識上的制約，把試點工作作為教育部門和學校重點工作組織好、實施好，破解汝陽縣教育和教師隊伍發展面臨的困難和難題。

同時，汝陽縣完善制度保障，出臺了《中小學教師人工智能應用能力考核評價辦法》《人工智能應用探索和成果獎勵表彰制度》《人工智能助推教師隊伍實驗校建設管理辦法》等，提升教師人工智能服務教學能力，把人工智能輔助教學教研、推進教學改革探索等工作納入繼續教育、教師考核范疇，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革。

為進一步推進人工智能助推教師隊伍建設工作，汝陽縣確立“人工智能+教育新生態”信息化理念，構建人人想用、人人會用、人人用好人工智能的教育新生態、新局面。汝陽縣近期將組織考察小組赴寧夏石嘴山市考察，學習第一批人工智能助推教師隊伍建設試點工作先進經驗。

積極推進定措施

為確保試點工作順利推進，取得預期成效，汝陽縣將通過以下行動來開展工作。

一是聚合技術支持。成立專家組，精準調研汝陽縣教育信息技術基本情況和教師隊伍現狀，制訂切實可行、操作性強的實施方案，并負責試點咨詢指導工作;協調教育發達地區和人工智能骨干企業參與并支持試點工作，參與技術創新、產品開發、平臺資源建設，強化外部資源整合。

二是強化經費支持。作為河南省唯一入選教育部人工智能助推教師隊伍建設的試點縣，汝陽縣建立政府主導、多方參與的經費投入保障機制，多渠道籌措建設資金。積極向河南省教育廳、洛陽市教育局申請專項資金，統籌全縣未來5年內教育信息化2.0、鄉村振興和“國培計劃”等項目資金，全面加強教師培訓。鼓勵社會各界參與試點工作，通過多元化投入方式開展人工智能項目的基礎建設和應用，探索汝陽縣試點工作新方法。

三是探索科學路徑。汝陽縣采取先行先試、試點先行的工作思路，借助教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺，遴選試點學校，建設教師教育創新基地，創新教師培養環境，開設人工智能課程，探索培養適應人工智能的教師，為實現教育現代化提供強大的人才支持和智力支撐;以中小學特級教師、高級教師、名師為領銜人，以學科、學段為組建基礎，打造名師網絡教研聯盟，實現義務教育學科及教師全覆蓋，提升汝陽縣教師的教育教學水平。

四是普及智能教學助手。推動教師應用智能教學助手和學生學習助手，依托人工智能等新技術促進教學與學習方式變革，提升教師作業設計和點評能力，提高教學針對性和實效性，實現課堂教學減負增效。

五是開展專項智能教育。利用“三個課堂”組建“一校帶多校，一點帶多點”教學共同體;依托“雙師課堂”引進教育發達地區或本地區高水平師資與課程資源，與鄉村學校及薄弱學校教師協同發展，實現城鄉教師“智能手拉手”，促進優質教育資源共享共建。

六是實施靶向培訓。分類開展智能教育領導力研修和教學能力研修，建立配套激勵機制，為智能教育培養一批“領頭雁”;組建縣域智能研修共同體，升級教師網絡研修平臺，構建線上線下、選學推送相結合的教師智能研修模式;推動教師智能研修全覆蓋，通過應用教師能力診斷測評系統，診斷教師學習與發展需求。

七是深化教學大數據應用。將教師管理信息系統與教師網絡研修平臺等系統對接，通過研修平臺獲取的教師發展大數據，形成教師動態畫像;探索優化教師管理評價的新路徑，提高教師隊伍評價的科學化、規范化和精細化水平;通過人工智能技術對教師培養培訓、教學行為、師德師風等方面進行大數據分析，優化教師管理。

多方協作促落實

試點工作的順利進行需要匯聚各方力量形成合力。

一是形成跨部門協作機制。匯聚部門合力，凝聚強大力量，形成教體、財政、公安、科工、衛健委等部門協作工作機制;完善相關領域企業準入機制和信息共享機制，將先進地區的優質資源引進汝陽縣;加強校際互動機制，縣直學校和各鄉鎮學校聯合，學校間實現資源共享、信息共享。

二是強化督導督查。把人工智能助推教師隊伍建設試點和教育信息化推進落實納入學校工作考核和教育督導評估范圍，堅持責任導向，壓實責任，確保試點工作穩步開展。

三是建立教育信息化工作獎懲機制。鼓勵學校積極開展“互聯網+教育”，創新智能教育工作，對工作成效顯著的學校、教師給予獎勵。

四是形成長效機制。組織專家對試點工作實施推進情況進行跟蹤和階段性評估，及時解決問題，掃除盲點，確保試點工作有效進行。

道阻且長，行之將至;行而不輟，未來可期。人工智能正在賦能新的時代。我們希望通過這種賦能，解決汝陽縣教師隊伍數量不足、質量和分布不均衡問題，幫助薄弱學校開齊開好國家規定課程，促進學生全面成長，促進優質教學資源共建共享，推動汝陽縣教育高質量發展。