新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)情商培育機(jī)制研究

曹偉

摘要：人是社會(huì)性動(dòng)物，作為個(gè)體的人是社會(huì)基本組成單位，不但可以影響社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，且還深受各種社會(huì)文化與情境影響，大學(xué)生亦不例外。近年來，國內(nèi)外情商理論研究逐步深入，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到情商之于人之生存與發(fā)展而言所具有的重要意義。大學(xué)生作為祖國建設(shè)與發(fā)展中堅(jiān)力量，是極為重要的人才資源，高校作為人才培養(yǎng)重要陣地，理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，積極發(fā)展與變革自身人才培養(yǎng)策略，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)情商體系。文章首先簡(jiǎn)要概述“情商”概念內(nèi)涵;繼而分析當(dāng)前大學(xué)生情商缺乏主要原因，并指出培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)情商之必要性;最后，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)原則以及培養(yǎng)策略等三個(gè)方面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)情商培育機(jī)制做出論述。

關(guān)鍵詞：情商;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;社會(huì)情商;培育機(jī)制

Abstract?：?People?are?social?animals?，?as?individual?people?are?the?basic?unit?of?society?，?not?only?can?not?only?affect?social?stability?and?development?，?but?also?deeply?influenced?by?various?social?cultures?and?situations?.?College?students?are?no?exception?.In?recent?years?，?the?theoretical?research?of?emotional?intelligence?at?home?and?abroad?has?gradually?deepened?，?and?people?increasingly?realize?the?significance?of?EQ?to?people's?survival?and?development?.As?the?backbone?of?the?construction?and?development?of?the?motherland?，?college?students?are?a?very?important?talent?resources?.?As?an?important?position?of?talent?training?，?colleges?and?universities?should?adapt?to?the?development?needs?of?The?Times?，?actively?develop?and?change?their?own?talent?training?strategy?，?adhere?to?the?socialist?core?values?，?and?build?a?social?emotional?intelligence?system?for?college?students?.This?article?summarizes?the?concept?of?"?EQ?"?，?and?analyzes?the?necessity?of?college?students'?EQ?in?the?paper?，?including?the?goals?，?training?principles?and?strategies?.

Key?words?：?EQ?;?socialist?core?values?;?social?EQ?;?cultivation?mechanism

一、“情商”概述

情商又稱情緒智力，具體指人類個(gè)體在情緒、意志、抗挫折力以及耐受力等多個(gè)方面的品質(zhì)。此概念由美國心理學(xué)家約翰·梅耶與彼得·沙洛維于1990年首次提出，極大地推動(dòng)了情商理論發(fā)展。之后，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭謱⑶樯汤碚撨M(jìn)一步總結(jié)概括為以下五方面能力：（1）個(gè)體情緒理解能力。情商以個(gè)體自我意識(shí)為基石，個(gè)體需及時(shí)察覺個(gè)人情緒并判斷情緒性質(zhì)種類。（2）個(gè)體情緒管理能力。情緒管理能力同樣以個(gè)體自我意識(shí)為基礎(chǔ)，個(gè)體需運(yùn)用正確的方式方法探索、理解并調(diào)整自身情緒。科學(xué)的情緒管理方式并不意味著簡(jiǎn)單的忽略抑或克制，而是需要個(gè)體能夠敏銳察覺并使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整、表達(dá)自我情緒。（3）自我激勵(lì)能力。個(gè)體可以在無需外界獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒的情況下，根據(jù)個(gè)人所設(shè)目標(biāo)自我激勵(lì)、自行努力，直到取得成功。（4）同理心即識(shí)別他人情緒的能力。在人際交往過程中，個(gè)體需掌握的一項(xiàng)最基本技能即同理心或說識(shí)別、理解他人情緒的能力，這使得個(gè)體能夠做到換位思考，真正站在交往對(duì)象立場(chǎng)上了解其真實(shí)感受、把握其真實(shí)需要。（5）人際交往管理能力。人是社會(huì)性動(dòng)物，人與人在社會(huì)交往過程中，難免會(huì)發(fā)生各類沖突，如利益沖突、感情沖突等，而這些沖突對(duì)交往雙方均具有一定的傷害性，這就要求個(gè)體具備良好的人際關(guān)系管理能力，能夠很好地緩和或者處理發(fā)生在自我與他人之間的各類中圖，并因而受到他人歡迎。