淺談如何提高黨支部書記培訓(xùn)質(zhì)量

胡寶倉

摘要：黨支部在黨組織中屬于較為基層的組織，并且是黨所具有全部工作及戰(zhàn)斗力體現(xiàn)的現(xiàn)實基礎(chǔ)。在十八大以來，中央高度重視對黨支部所擁有的現(xiàn)實建設(shè)，在新時代背景之下，對于支部的建設(shè)提出了具有高度創(chuàng)新性的思想以及相應(yīng)的新興要求，進一步使黨在發(fā)展過程中能夠形成大抓基層及大抓支部建設(shè)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展態(tài)勢。而十九大報告予以明確的指出，需要進一步的強化基層黨組織所擁有的帶頭人的隊伍綜合建設(shè)。因此，組織在開展各類基層黨支部書記的培訓(xùn)過程當(dāng)中，需要進一步使黨支部書記能夠提升讓其自身所擁有的綜合能力，使其自身的黨務(wù)工作能力得以大幅度的提升，能夠充分的對中央所存指出的各類指示進行綜合性的貫徹，由此便需要對其自身所具有的培訓(xùn)工作進行詳細(xì)的分析。基于上述角度，文章對黨支部書記培育質(zhì)量的優(yōu)化模式進行詳細(xì)的分析，希望能夠使我國基層黨支部在發(fā)展過程中，支部書記所具有的現(xiàn)實能力都有不斷的創(chuàng)新優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：黨支部;支部書記;培訓(xùn)質(zhì)量

1引言

在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中，國家的發(fā)展過程中對于基層黨支部的培訓(xùn)工作予以充分的關(guān)注，而基層黨支部在構(gòu)建過程當(dāng)中，對于其支部書記而言，需要以更多優(yōu)質(zhì)的方式對其進行綜合性的培訓(xùn)，而黨支部在進行構(gòu)建過程當(dāng)中，需要對示范培訓(xùn)以及全員輪訓(xùn)與認(rèn)知培訓(xùn)等諸多模式進行有效的開展，以此增強對于基層黨支部書記所擁有的培訓(xùn)力度，由此使基層黨支部書記其自身所具有的綜合能力得以大幅度的提升。而在當(dāng)前的發(fā)展過程中，組織在培訓(xùn)方面需要進一步的提升其質(zhì)量效果，但目前相應(yīng)的培訓(xùn)模式在構(gòu)建過程中，會由于諸多現(xiàn)實因素而存在一定程度的問題。由此，需要對培訓(xùn)工作進行有效的創(chuàng)新，規(guī)避其培訓(xùn)工作中所存在的內(nèi)容單一、針對性薄弱以及結(jié)合不緊密等諸多現(xiàn)實問題，防止培訓(xùn)效果存在一定程度的差異化特征。由此，可以從以下幾個方面對相應(yīng)的培訓(xùn)質(zhì)量優(yōu)化工作進行進一步的分析，希望能夠提升組織黨支部書記培訓(xùn)所擁有的現(xiàn)實質(zhì)量，由此強化課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化理論武裝。課堂教學(xué)是培訓(xùn)在開展過程中所擁有的主要模式，并且是使黨支部書記及自身理論儲備予以豐富、審計人事業(yè)予以拓寬的重要途徑，通過對課堂教學(xué)進行綜合性的開展與創(chuàng)新，能夠進一步的使黨支部書記的創(chuàng)新思維能夠得到綜合性的計劃，因此在是具體的培訓(xùn)過程當(dāng)中，需要對課堂教學(xué)所具有的主陣地作用予以重視，需要充分的將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為其自身發(fā)展的必修課，需要進一步的邀請諸多領(lǐng)域的專家進行綜合性的專題輔導(dǎo)工作，使課程內(nèi)容能夠得到有效的落實，使相應(yīng)授課形式得到綜合性的拓展，使課程在開展過程中能夠引發(fā)更加深入性的思考，同時對授課形式進行有效的創(chuàng)新，支部書記在學(xué)習(xí)過程中，需要充分的真正做到學(xué)懂弄通，并且使其自身的信仰之基得更為牢固，使其自身的精神文明性得以大幅度的提升，使其能夠充分的運用黨所擁有的各類創(chuàng)新性理論，對其實踐工作進行綜合性的指導(dǎo)，使其在發(fā)展過程中所具有的工作能力得以不斷的提升，需要充分的注重黨建基本的理論以及相應(yīng)的黨務(wù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)工作，需要進一步使基層黨支部書記的專項能力得以大幅度的提升。需要從組織建設(shè)以及黨建優(yōu)化群團工作等諸多角度，以更加細(xì)節(jié)化的模式進行詳細(xì)的分析，并且需要緊貼黨支部書記崗位職責(zé)，并且對黨建工作進行綜合性的探究。由此，使黨支部書記能夠?qū)Ω黜棇I(yè)要領(lǐng)得以大幅度的優(yōu)化，需要進一步的從創(chuàng)新方法進行詳細(xì)的分析，靈活的對多種主題教育模式進行應(yīng)用，并且使政治儀式感得以大幅度的提升，同時對回顧歷史以及特色活動的諸多模式進行綜合性的開展，由此使課堂真正的能夠做到“走出去”，使培訓(xùn)所擁有的靈活性得以大幅度的提升。

2應(yīng)用紅色資源，強化使命擔(dān)當(dāng)

充分的對紅色資源進行有效的應(yīng)用，能夠進一步使黨支部書記的使命擔(dān)當(dāng)感得以不斷地增強，以紅色資源為基礎(chǔ)，組織相應(yīng)的操作教學(xué)活動，能夠進一步對傳統(tǒng)培訓(xùn)中所存在的單一化形式予以打破，使內(nèi)容的枯燥性能夠得到大幅度的降低，使培訓(xùn)的效果得以不斷的增強，需要充分的利用培訓(xùn)的所擁有的各類紅色資源，通過現(xiàn)場教學(xué)情境體驗等諸多模式，將紅色歷史充分地轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂懈叨壬鷦有缘慕滩模瑢⒓t色精神不斷的轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的生動實踐，需要進一步的強化傳統(tǒng)教育理念，并且需要對理想信念以及黨性實踐教育予以綜合性的開展，以圖片、實物以及人物故事等諸多模式，使黨支部書記能夠在身臨其境中充分的聯(lián)系實際，使其自身能夠展開較為優(yōu)質(zhì)的思考，進一步使對黨的光輝歷程的學(xué)習(xí)能夠得到綜合性的落實，使其能夠強化愛國熱情，并且進一步強化其初心使命感，使其自身在發(fā)展過程中能夠充分的對各類紅色教學(xué)資源進行綜合性的應(yīng)用，以黨性教育基地等注重模式開展相應(yīng)的黨的教育，生動的對革命先烈以及相應(yīng)先進人物的形象予以有效的展示，使黨支部書記能夠?qū)ζ渥陨硭嬖诘母黝惪少F精神進行有效的感知，由此使其對特色文化進行更加深刻性的體會，以此幫助當(dāng)支部書記傳承紅色基因，使其能夠激發(fā)起使命擔(dān)當(dāng)。

3以情景演練方式強化支部書記實際操作能力

黨支部書記在日常工作中會直接參與到實際操作以及方案制定，而由此需要進一步使其自身所擁有的綜合實操能力得以大幅度的提升，需要進一步的設(shè)計不同的場景，將黨支部書記在日常生活及工作中所存在的支部換屆選舉、支委班子生活會開展以及黨員接收等諸多問題進行綜合性的演練，并且將支部黨員大會等活動在課堂上予以重現(xiàn)，從理論、制度等諸多角度，使課程內(nèi)容具有高度的生動性并且具有高度的直觀性，使黨委書記能夠?qū)ε嘤?xùn)任務(wù)擁有更加深刻的印象，使其能夠充分的將工作內(nèi)容及工作方法予以掌握，并且進行綜合性的落實。

結(jié)語

在新時代的背景之下，需要進一步的對基層黨建工作進行有效的強化，需要充分的使黨支部書記的綜合能力得到有效的提升，需要充分的使黨支部隊伍建設(shè)模式得以不斷的創(chuàng)新，需要在此基礎(chǔ)之上，對黨支部書記進行綜合性的培訓(xùn)，由此便需要使培訓(xùn)質(zhì)量得以大幅度的提升，工作人員需要認(rèn)識到培訓(xùn)工作所具有的重要性，并且需要以黨支部書記的工作能力為基礎(chǔ)，使培訓(xùn)所具有的創(chuàng)新性得以不斷的增強與提升。

參考文獻

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