摘要：體育作為促進(jìn)健康有效的手段已被普遍認(rèn)同，相關(guān)的研究也已成為學(xué)界關(guān)注。當(dāng)前，關(guān)于體育健康促進(jìn)研究主體涵蓋了兒童、青少年、中年以及老年四個(gè)階段。本研究采用文獻(xiàn)資料法，梳理了我國(guó)體育與健康促進(jìn)文獻(xiàn)，審視了相關(guān)研究的發(fā)展態(tài)勢(shì)。基于此，提出要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)證研究方法運(yùn)用，聯(lián)合多學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者合作，以及進(jìn)一步提升體育健康促進(jìn)對(duì)策的適用性與針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：體育;健康促進(jìn);研究主體

近年來，伴隨“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的大力推進(jìn)與“體醫(yī)結(jié)合”理念的深刻認(rèn)識(shí)，體育促進(jìn)健康的研究視域與空間維度不斷拓展，體育健康促進(jìn)近年來呈現(xiàn)出“破土春筍”之勢(shì)，無論是各階層人民還是學(xué)術(shù)界對(duì)其關(guān)注度都日益增高，已經(jīng)成為體育科學(xué)與健康領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題和重要分支之一。基于此，本研究將以健康促進(jìn)為邏輯起點(diǎn)，在梳理我國(guó)體育健康促進(jìn)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，深入探驪我國(guó)體育健康促進(jìn)的研究主體，解讀體育健康促進(jìn)的發(fā)展進(jìn)程與研究態(tài)勢(shì)，旨為進(jìn)一步提升體育健康促進(jìn)對(duì)策的適用性與針對(duì)性。

1概念界定

“健康促進(jìn)”是從上世紀(jì)初期的健康教育與健康政策法規(guī)中引申而來，由Winslow在1920年首次提出。O'Donnell將健康促進(jìn)闡釋為“協(xié)助人們實(shí)現(xiàn)身體、精神、情感、智力以及社會(huì)適應(yīng)等各方均衡發(fā)展的理想健康狀態(tài)的一門科學(xué)”。進(jìn)入21世紀(jì)后，體育健康促進(jìn)的概念日趨完善和全面。李建國(guó)認(rèn)為體育健康促進(jìn)是根據(jù)不同人群的身心發(fā)展規(guī)律以及生理特點(diǎn)，科學(xué)選擇和參與體育活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、改善患病狀態(tài)、提升生命質(zhì)量的行為。結(jié)合文獻(xiàn)梳理，筆者認(rèn)為：“體育健康促進(jìn)”應(yīng)當(dāng)是“健康促進(jìn)”的下位概念，其基本內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)與“健康促進(jìn)”重迭，即各組織機(jī)構(gòu)通過不斷推送體育活動(dòng)的相關(guān)健康信息、健康知識(shí)、健康教育以及持續(xù)強(qiáng)化推進(jìn)外部的體育訓(xùn)練、健身鍛煉以及健康監(jiān)督等，協(xié)同推動(dòng)人提升健康水平、發(fā)展健康生活的過程。

2研究主體

長(zhǎng)期以來，體育逐漸成為廣受人們追捧的科學(xué)生活方式，“體育健康促進(jìn)”更是成為學(xué)界、政界、商界關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與重點(diǎn)問題。眾多學(xué)者立足于不同的研究主體，深入剖析不同年齡階段體育促進(jìn)健康的緣起之由以及應(yīng)對(duì)之策，旨在探驪體育在全方位、全周期的促進(jìn)和保障人民健康中的能力所在。從年齡階段劃分，研究主體主要涵括兒童、青少年、中年以及老年四個(gè)階段。

2.1兒童

兒童階段，體育健康促進(jìn)相關(guān)研究近年來呈不斷增長(zhǎng)趨勢(shì)，形成了以汪曉贊、季瀏、李紅娟等為主線，向外輻射的研究發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)者們從理論意義、訓(xùn)練干預(yù)、實(shí)現(xiàn)策略等多個(gè)維度闡述了兒童體育健康促進(jìn)的相關(guān)觀點(diǎn)。從理論意義來看：基于體育活動(dòng)的關(guān)聯(lián)要素（身體素養(yǎng)、動(dòng)作能力、體力活動(dòng)等）概念，闡述了體育與健康相關(guān)變量之間相互促進(jìn)的積極關(guān)系，充分證明體育健康促進(jìn)對(duì)兒童的身心健康發(fā)展有著不可忽視的實(shí)際意義。從訓(xùn)練干預(yù)來看：運(yùn)用高強(qiáng)度間歇訓(xùn)、抗阻訓(xùn)練、有氧運(yùn)動(dòng)等訓(xùn)練方式對(duì)兒童實(shí)行體育運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)干預(yù)，通過對(duì)比分析試驗(yàn)前后身體相關(guān)指標(biāo)的變化情況，佐證了規(guī)律的體育活動(dòng)在兒童健康促進(jìn)中的重要作用。從實(shí)現(xiàn)策略來看：從兒童群體的本質(zhì)特性與發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，提出以家庭、學(xué)校和社區(qū)為核心，涵蓋兒童身體、心理、社會(huì)環(huán)境等多維度，輻射校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外等領(lǐng)域范圍的兒童體育健康促進(jìn)發(fā)展計(jì)劃。

2.2青少年

青少年是國(guó)家發(fā)展與民族振興的希望，其健康狀況歷來是黨和國(guó)家持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)。涉及青少年群體體育健康促進(jìn)的研究更是不勝枚舉，集中呈現(xiàn)在：體育政策解讀、域外經(jīng)驗(yàn)借鑒、機(jī)制模型構(gòu)建等方面。關(guān)于體育政策解讀方面，系統(tǒng)探驪了我國(guó)青少年體育健康促進(jìn)政策在不同社會(huì)背景下的歷史演變進(jìn)程與嬗變特征，并對(duì)體育核心政策進(jìn)行深入解讀，以期充分發(fā)揮出決策的內(nèi)在效益。關(guān)于域外經(jīng)驗(yàn)借鑒方面，我國(guó)學(xué)者結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情，通過梳理歸納國(guó)外體育健康制度的演進(jìn)歷史及治理特征，對(duì)比分析我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的體育健康政策、監(jiān)測(cè)干預(yù)策略、體質(zhì)健等情況的異同之處，深入思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為優(yōu)化我國(guó)體育健康促進(jìn)提供了本土啟示。在機(jī)制模型構(gòu)建方面，相關(guān)研究成果主要包括：青少年體育健康促進(jìn)干預(yù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、聯(lián)動(dòng)機(jī)制、資源配置、促進(jìn)模型等。

2.3中年

中年人群處于我國(guó)體育人口的“低頻區(qū)”、各類痼疾頑癥的“高發(fā)段”，因其特殊的階段特征，日趨成為社會(huì)、學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。張永軍曾在2002年對(duì)體育作用于中年人健康方面的效果進(jìn)行了前瞻性思考，肯定了體育在中年人健康促進(jìn)中的積極效應(yīng)。關(guān)于中年人群的體育健康促進(jìn)研究涵括：現(xiàn)狀調(diào)查、因素分析、關(guān)聯(lián)探驪等幾個(gè)方面。從現(xiàn)狀調(diào)查來看，2002年—2007年是該類研究成果的繁盛階段，以對(duì)院校職工、知識(shí)分子等人群的體育鍛煉與健康促進(jìn)的現(xiàn)狀調(diào)查為主要研究?jī)?nèi)容，分析探討了體育鍛煉對(duì)人們身心健康狀況的影響。從因素分析來看，學(xué)者們從休閑體育、氣排球、拉丁舞、瑜伽等多項(xiàng)體育項(xiàng)目出發(fā)，深入剖析了體育在健康促進(jìn)中成效以及制約群眾參與體育鍛煉的內(nèi)外因素所在。從關(guān)聯(lián)探驪來看，從不同維度透視了體育鍛煉與亞健康、體質(zhì)健康、心理健康等狀態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.4老年

近年來，基于我國(guó)基本國(guó)情，社會(huì)各界對(duì)于老年群體的健康關(guān)注度持續(xù)攀升，在體育方面集中呈現(xiàn)在：健康促進(jìn)方式方法、現(xiàn)狀及對(duì)策等方面。從健康促進(jìn)的方式方法來看，學(xué)者們從老年群體和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身特點(diǎn)出發(fā)，以“健康促進(jìn)”為理論支撐，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)用于老年群體的實(shí)證研究，充分闡述了太極拳運(yùn)動(dòng)、健步行運(yùn)動(dòng)、彈力帶抗阻運(yùn)動(dòng)等方式方法在老年群體健康促進(jìn)中的積極效應(yīng)。從現(xiàn)狀及對(duì)策來看，張壯通過社區(qū)老年人體育健康促進(jìn)現(xiàn)存問題進(jìn)行分析，從優(yōu)化服務(wù)供給、協(xié)調(diào)各方利益、加大人才建設(shè)、落實(shí)服務(wù)監(jiān)管四個(gè)方面提出了相應(yīng)解決措施。戴素果基于健康中國(guó)背景下，深入審視老年健康促進(jìn)的“體醫(yī)融合”路徑，認(rèn)為目前還存在著思想觀念、組織實(shí)施、人才隊(duì)伍和政策資金等制約瓶頸，基于此，從宣傳教育、組織管理、政策措施、信息溝通等方面提出了提高老年群體“體醫(yī)”協(xié)同促進(jìn)健康的可行路徑。

3結(jié)語(yǔ)

通過對(duì)體育健康促進(jìn)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行回溯、梳理，發(fā)現(xiàn)體育健康促進(jìn)圍繞著人的生命發(fā)展周期，無論哪一年齡階段體育促進(jìn)健康的成效都顯而易見，且已有殷實(shí)的理論成果與實(shí)踐數(shù)據(jù)加以支撐。學(xué)者們基于不同研究主體的自身發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)對(duì)其體育健康促進(jìn)的現(xiàn)狀、影響因素、應(yīng)對(duì)策略、體系建構(gòu)等進(jìn)行探討論譯，作出了不同維度的闡述，為不同年齡階段人群體育健康促進(jìn)提供了經(jīng)驗(yàn)與啟示。審視研究成果，目前存在研究成果實(shí)證支撐明顯不足;研究領(lǐng)域較為單一;國(guó)外政策內(nèi)卷等問題，建議進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)證研究方法運(yùn)用，聯(lián)合多學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者合作，以及進(jìn)一步提升本土體育健康促進(jìn)對(duì)策的適用性與針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

[1]汪曉贊，楊燕國(guó)，孔琳，童甜甜，陳美媛.中國(guó)兒童青少年體育健康促進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，46（03）：6-12.

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作者簡(jiǎn)介

劉艷（1998-04），女，漢族，湖南岳陽(yáng)人，研究生在讀，研究方向民族傳統(tǒng)體育學(xué)。