博物館文物陳列展覽設計的思路分析

摘要：隨著社會經濟的高速發展以及人民生活水平的提升，越來越多的人熱衷于參觀博物館，以滿足自身的精神需求。為了給予觀眾更好的觀感與體驗，很多博物館開始迎合觀眾的需求，優化當前的展覽設計，在充分發揮自身藏品優勢的同時，吸引更多的民眾進入博物館，這對于推動社會主義精神文明建設有著重大的意義。文章首先敘述了文物展覽陳列的基本概念，而后就博物館文物陳列與展覽的設計思路進行了細致的論述與分析。

關鍵詞：博物館；文物陳列；展覽設計

博物館的陳列展覽主要由專業人員負責設計與實施，越是優秀的陳列展覽設計越能夠帶給觀眾好的觀展體驗，使其在觀展過程中得到心靈的洗禮。因此，為切實滿足觀眾的需求，立足于博物館的長遠發展，博物館除了注重自身的建設外，還應密切關注社會文化趨勢以及各種科學技術的發展，使其能夠以最恰當的方式融入文物陳列展覽的設計，以新穎的方式使觀眾走近文物，領會文物的價值，感受文物對其所處時代的促進作用。

一、文物展覽陳列設計概述

文物展覽陳列的核心目的，是在特定時間與空間范圍內，通過適宜的方式將文物展品涵蓋的展覽信息直觀地展示給觀眾。文物展覽陳列設計具體工作為：從平面與空間角度，充分應用聲音、光線、色彩等各種元素，以及各種元素間的轉換、過渡，還包括用限定空間等方式，進行展品陳列擺置與空間組合。當前，很多博物館開始應用各種新媒體技術，在展廳內部搭建適宜進行展廳陳設展覽的設施環境，對主體文物展品的信息進行技術處理，保證觀眾可從各個空間角度去觀察展品具體的陳列信息，并使觀眾能夠在多維展覽空間中產生身臨其境之感，因此，文物展覽陳列設計是博物館展覽的關鍵組成部分[1]。

二、博物館文物陳列展覽設計思路

（一）明確文物陳列展覽主題

博物館在文物陳列展覽前需明確對應的設計思路以及陳列主題，其后再組織擺置相應的文物。主題是文物展覽的基礎與核心思想，也是文物陳列的靈魂與精髓。在策展時，可選用以下數種展覽主題來設計對應的文物展覽。

1.按照歷史脈絡進行陳列展覽

大多數文物歷史久遠，因此可按照其歷史分期進行具體的展覽工作，以此明確展覽的主題思想，再據此設計文物陳列展覽。該展覽主線可按照歷史斷代史、通史、特定歷史范疇進行，也可按地域性的歷史進行排列。一些歷史類博物館舉辦的文物陳列展覽，多以專題歷史的方式陳列，如鴉片戰爭歷史陳列、陶瓷歷史陳列、科技歷史陳列等。

河南博物院就是根據文物鮮明的歷史脈絡來設計歷史文物展覽的。如代表原始社會的“文明曙光”展廳、代表夏商周時期的“三代輝煌”展廳、代表兩漢魏晉南北朝時期的“兼容并蓄”展廳、代表隋唐盛世的“盛世榮華”展廳、代表宋金元時期的“余光明媚”展廳等。這些主題分類使觀眾能夠按照歷史軌跡來欣賞中原文物的燦爛發展歷程[2]。

2.按照文物特征進行陳列展覽

文物是博物館展覽陳列的主要組成部分，也是博物館的靈魂所在，以此來設計陳列時，可按照藝術材質與特色、文物年代、文物特征等明確陳列主題，這也是博物館設計文物陳列的重要途徑之一。應用特定系列的文物作為展覽陳列的核心與主題，可使觀眾按照系列的順序依次觀展，系統觀賞各類型文物的獨特之美。

以河南博物院的“中原楚國青銅藝術”主題陳列為例，此次展覽以周成王時期楚國的各項青銅藝術為主要展品，包括食器（“王子午”鼎、環耳素面敦、鏤孔龍紋銅俎）、酒器（方壺、圓壺、尊缶及盉）、水器（盛水器鑒、浴缶、承水器盤和注水器匜）、樂器（“王孫浩”編鐘、“化阝子受”編鐘、樂器支架“神獸”）、兵器、車器、雜器（“王孫誥”戈、龍紋器座）等。豐富多彩的楚國青銅藝術，使民眾在觀展后，對該時期的飲食、祭祀、音樂、戰爭等都有了基本的認識，極大程度滿足了人們對楚文化的好奇心，帶給觀眾獨特的體驗。

3.以文化內涵為主線進行陳列展覽

以河南博物院為例，其藏品有著明顯的地域特征，館藏17多萬件文物多來自新鄭、輝縣、三門峽、浙川、開封、安陽、洛陽、商丘等地的考古發現，凸顯出中原地域的文化與歷史。因此在進行陳列展覽設計時，除了重視文物本身的考古價值外，還應注重其蘊含的地域性文化特色，以文物傳達出的不同歷史信息構思具體的展覽主題。陳列展覽設計人員在設計展覽內容時，應對文物所具有的潛在文化內涵進行深度挖掘，再以此升華展覽主題，引導觀眾將目光集中在主廳展覽設計的主題上，以序廳先聲奪人，引領整體展覽陳列的主體思想。

2012年，河南博物院以文化內涵為主線進行了主題為“華夏文明之源—河南文物珍寶展”的文物陳列展覽，該展以華夏文明之源為主旨，匯集河南各種精品文物，在日本東京、奈良、九州3個博物館進行巡回展出，分為“宗教與藝術”“匠作技藝”“帝國形成”3個部分，從文化、政治、經濟等方面展示了華夏文明的起源及其多元化發展歷程，彰顯華夏祖先在河南這片土地上取得的偉大成就[3]。

（二）注重陳列設計中參展文物、展品及其組合

陳列設計中參展文物、展品及其組合是陳列信息與陳列知識傳遞的載體，也是陳列與觀眾“對話”的渠道，這是博物館展陳與其他知識傳播形式的根本性差異。在陳列的主題思想引領下，展品與參展文物間不僅要取得排列組合上的統一，更要取得內部聯動上的統一。展品是構成“博物館語言”的重要因素，而文物是“歷史類博物館語言”的核心，這很大程度上是由歷史類博物館的特征與性質決定的，因此，博物館應當首先借助對實物藏品的研究來提煉具體的陳列語言，選擇具備代表性的展品進行研究。河南博物院在2020年已經面向全社會重新開放，參觀人流量較大，針對興趣愛好、知識結構與認知特點不同的觀眾，院方設計了與其相對應的陳列展覽，在設計陳列時不僅關注陳列展覽的普及性與基礎性，使各項展覽淺顯易懂，方便沒有歷史基礎的人也能參與并觀賞、游覽，針對一些歷史文化水平較高的人則設計了專業陳列，以滿足他們的游覽需求。

（三）注重文物與輔助展品的組合

文物展覽品的各種組合是博物館陳列展覽的基本要素，在采用該種方式進行展覽時，需要策展人員以最為恰當的方式來排列文物及其輔助展品，以適宜的方式調整二者的組合擺放。在組合過程中，策展人員應有意識地避免各種機械式組合，以科學、合理的方式構成文物與輔助展品間的融洽組合。

下文以文物銅鏡的陳列展覽設計為例，從以下兩個方面來論述其與輔助展品的設計思路。

1.傳統的程式化組合

銅鏡已有數千年的發展歷史，觀眾在博物館參觀時通常會將目光聚焦于銅鏡本身的精美紋飾上，展覽設計人員可根據該項特點，在陳列文物時，以銅鏡紋飾在各時代的演變脈絡來展示銅鏡紋飾，如可按照“龍紋—幸運紋—鳳鳥紋”的展覽順序進行展示，在展示時搭配銅鏡發展史、銅鏡紋飾等相關圖片進行輔助展示。這種展示是傳統程式化展示模式的一種，特點是簡單明了，適用于河南博物院這種館藏豐富的博物館設計文物陳列展覽[4]。

2.情景式陳列組合

情景式陳列組合是當前博物館展覽中一種較為先進的陳列展覽方式，其與傳統的程式化展覽方式有著本質的不同，其具體應用模式示例如下：在館藏藏品中選出具有代表性的一面銅鏡，展示其具體的映照功能，讓觀眾能夠了解其用途，并在其鏡紐上系上繩帶，以此來展示鏡紐的作用，然后再以該面鏡子為主題，設計一個簡單的情景劇，使觀眾在觀看情景劇的過程中，逐漸了解銅鏡的發展史及其在各個歷史階段的主要特征，拉近觀眾與展覽文物間的時空距離，給觀眾更好的觀感與體驗。這種情景式陳列組合主要適用于單一展覽品或者專題展覽。

（四）改革陳列展覽形式

信息產業的發展使各個行業的工作形式及其發展方向發生了巨大的改變，博物館要適應當前的發展趨勢，應當有意識地運用各種先進的信息技術與信息設備。如可充分利用二維碼、互聯網、360°全景技術、虛擬展廳等信息化技術，使線上網絡展覽與實地展館相聯動，加速文物陳列展覽的數字化進程，具體體現在如下兩個方面。

1.文物陳列展覽可視化

博物館可以對文物陳列展覽的相關工作、事前規劃和展覽資料進行電子化管理，對展覽場景進行數字化管理，使展覽管理工作更加安全、高效，進一步推動文物陳列展覽管理工作的完善。

2.智能導覽提升觀眾觀展體驗

建設智能導覽系統，該系統以不同的功能滿足各類觀眾的多層次需求，使觀眾能夠充分了解河南博物院的特色，在交互式的導覽中得到立體式、全方位、多角度的“沉浸式”參觀體驗，并使用虛擬現實技術、動畫、視頻等方式提升觀眾的多感官環繞體驗[5]。

（五）以觀眾為中心提供對應的文物陳列展覽服務

“以觀眾為中心”是河南博物院的辦館宗旨，基于當前觀眾的廣泛需求，可為觀眾配備更多的活動空間，開辟對應的教育服務空間以及觀眾休閑空間等，滿足觀眾參觀學習、休閑娛樂等多元、多層次的文化需求。此外，院方在設計時還應針對老人、殘疾人、學前兒童等進行人性化設計，一方面可以降低展廳地面坡度，便利特殊人群行動；另一方面可以配備專業的服務人員，為其提供一對一的服務，解決其在游覽期間的各項問題，使其能夠獲得與普通觀眾同樣的觀展體驗，貫徹博物館的服務理念與辦館宗旨。

三、結語

綜上所述，探索博物館文物陳列展覽的設計思路，明確博物館的具體狀況以及發展方向，把握當前民眾對精神文化生活的具體需求，以此為基礎來進行對應的文物陳列展覽設計工作，能夠最大限度地滿足各類人群對文物展覽的不同需求，從而實現博物館的可持續發展。設計優秀的陳列展覽，需要策展人員不斷地汲取靈感，改革文物展覽方式，在維持優良展覽風格的同時，學習各種先進的文物展覽方式，不斷帶給觀眾新的觀感與體驗。

作者簡介

王蓓，女，漢族，經濟師，本科，研究方向為文博研究。

參考文獻

[1]黎也淮.淺談紀念類博物館陳列展覽如何走出“千館一面”的困局[J].文物世界，2015（6）：61-64.

[2]申琳琳.博物館陳列展覽吸引力提升對策探索[J].產業與科技論壇，2018（24）：247-248.

[3]黃珊珊.關于鄭州商都遺址博物院陳列展覽的幾點思考[J].文物鑒定與鑒賞，2019（8）：75-77.

[4]史文堃.關于博物館教育性展覽的相關思考[J].中國民族博覽，2018（2）：213-214.

[5]余艷雯.淺談歷史類博物館陳列展覽的內容設計[J].文物鑒定與鑒賞，2018（19）：126-127.