婁水長騰千疊浪太倉更上一層樓
——太倉創建“中國楹聯教育基地”回顧

中國楹聯學會不久前主辦的慶祝建黨100周年“華廈萬和堂杯”海內外青少年詩詞楹聯書法大賽，是一次對全國中小學聯教基地成果的檢閱?！盎鞠蜿柎翰焕?；人民跟黨志彌堅”——這是江蘇太倉小學一學生的參展入圍作品，與大展作品集的主題“花木向陽”非常契合。

此次大賽太倉市楹聯學會高度重視，廣泛發動，動員中小學生積極參賽。建黨100周年，太倉投稿100件詩聯書法作品。據主辦方統計，共收到海內外青少年參賽作品4000余件，最終入圍作品85人，其中太倉22人，充分體現了太倉中小學聯教工作的豐碩成果。太倉市楹聯學會、沙溪鎮第三小學榮獲優秀組織單位，周黎霞、龔道明榮獲優秀指導老師。

回顧這些年，太倉楹聯走的是這樣一條路子——

一、聯教之發軔，源于兩校信心之堅。

“萬事開頭難”，創建聯教基地亦是這樣。2008年10月，太倉楹聯文化開始悄然進入學校。時任太倉市實驗中學校長張文熱心楹聯教育，主動接受任務，率先組織參觀學習，奔沭陽，赴運城，跑上海?；貋碓敿毑渴?，把楹聯教學滲透于班級活動、日常教學，在學科中實施楹聯教學，把傳統的楹聯課程搞得絢爛多彩。接下來的兩任校長也十分重視楹聯教育，潛心研發，進一步打造創意楹聯文創產品，不斷提升楹聯文化的賦能，越顯特色。

“對句兩行生異彩，聯花三小溢奇芳”。太倉高新區第三小學當時剛剛建成。時任校長張敏決定讓傳統楹聯文化進校園，以聯墨雙修為依托，發展到詩詞、吟誦、國學、武術等多樣載體，打造一個具有豐富傳統文化特色的校園。在太倉召開的第一次全國楹聯教育工作會議上，高新區三小的韻律古詩操十分精彩，與會者深受感染。接任校長也是兢兢業業，錦上又添花，把校園楹聯文化努力做到極致。

如果說兩位張校長是“吃螃蟹的人”，那么兩個聯癡老人王詩森、胡永平便是“抓螃蟹的人”，而接任的幾個校長代代相傳、繼往開來。去年兩所學校同時被中國楹聯學會授予“中國最佳楹聯教育基地”。

二、楹聯的魅力，成就全域聯教之局。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，為了更好地創建中小學楹聯教育基地，太倉市教育部門創造有利條件，培養聯教師資，充實師資力量，編寫聯教教材，營造聯教氛圍，不斷鞏固聯教基地建設，推進全域聯教格局，逐步實現教育階段楹聯教育全覆蓋，匯集社會力量，不斷提升聯教工作品質。2014年成立了江南楹聯教育聯盟，以“江南杯”為主的楹聯擂臺賽每季舉辦一次。2019年央視《楹聯里的中國》攝制團隊前來太倉拍攝，全面展示太倉開展楹聯教育情況。

中國楹聯學會幾任主要領導孟繁錦、蔣有泉、李培雋等多次前來太倉視察，對聯教基地關懷備至，當楹聯教育處在關鍵時刻，多次鼓勵指導，孟繁錦先生分別給兩所學校題詞鼓勵，還給學會題詞：“聯紅婁水；春滿太倉?！?/p>

三、聯教之躍升，依托多元合作之力。

“婁水長騰千疊浪，太倉更上一層樓”，2019年3月，全國楹聯教育工作會議暨“聯教深化年”動員大會在太倉召開。與會代表參觀了太倉市實驗中學、太倉市高新區第三小學、太倉市沙溪鎮第三小學、太倉市沙溪鎮第二小學，觀摩楹聯教育公開課，檢驗太倉市中小學生楹聯對句現場比賽活動，觀看了太倉市中小學生匯報專場。中國楹聯學會在此發出推進“聯教深化年”的動員令。太倉《婁水杏壇揚古韻 校園文化譜新篇》的交流發言反響熱烈。

太倉的聯教如何上臺階？我們從幾個方面入手：一是繼續跟教育局合作開展全覆蓋培訓，線上線下相結合，既定期開展線下培訓，又在網上建群，對各校老師定點輔導。二是深化主題培訓，如去年的“夜太美”培訓，今年的“建黨100周年”為期三個月的培訓。三是普及楹聯進課堂，同時強化興趣班多出成績。四是學校楹聯老師和學會楹聯專家輪流到校開展教學。五是各年段開展分層教學。低年級普及積累，高年級側重對句詞性訓練，讓學生多角度掌握詞性的應對。總之，進行橫向縱向，立體式多層次的培訓，學生每周都有楹聯對句的任務，已經習以為常。