AI 教育助力中小學減負增效

【提案背景】

目前，我國人工智能（AI）教育尚處在從教學輔助向價值創造的過渡時期，尚未大規模出現成熟化、因材施教階段的應用。其主要原因：一是數據沒有系統化，各自為政，零散碎片化嚴重。二是沒有一個有效的統領，數據質量不高，代表性、嚴謹性不足，造成使用起來不放心，二次開發浪費又較大。三是開發AI 教育的大多是科技公司，而從事教育的學校很少。四是在機器人與教育的有效結合中，大多數人依然停留在機器人教育，即以機器人為主線，以激發學生研究機器人、組裝機器人和指揮機器人為目的；而以教育為中心，以減輕教師、家長和學生負擔為目的的機器人研究非常少。

【具體建議】

1.加快頂層設計，布局教育大數據發展。制定《長沙市教育大數據與人工智能教育應用發展指導意見》，依據長沙市教育整體發展戰略與發展需求規劃布局教育大數據和人工智能的發展。明確政府、學校、企業和個人在數據的收集處理及共享過程中所應承擔的責任和義務。規范教育數據的采集、處理、分析、管理與應用。支持高校與企業和學校的合作，在學生使用數據的科學采集、依據對使用者大數據進行分析和機器深度學習的研究，開發出比如Doctor maths 應用軟件，以科學分析學生學情，并自主提供學生某學科的解決方案。

2.消除數據孤島，促成教育數據共享融合。2018 年，長沙市成為全國教育信息化發展試點單位，以此為契機促進長沙市教育數據的標準化、規范化，明確教育數據資源的管理權限，建設跨越部門和層級的教育數據資源共享平臺，對各級各類教育部門的現有數據信息進行整體優化與有效清理，打通教育部門縱向和橫向業務數據的融合渠道。……