楊華
(中共博爾塔拉蒙古自治州委員會黨校,新疆博樂 833400)
基層黨校在開展實際工作的過程中,要切實加強黨建工作。用黨建工作的凝聚力去建設隊伍,打造一支高素質的黨校教研隊伍,投入到黨校的各項工作中,對于黨員干部的教育、培訓起到有效的作用。這項工作的開展可謂是牽一發而動全身,具有十分重要的現實意義。
目前,在基層黨校黨建過程當中,領導者已經意識到黨建工作的重要性,特別是在黨的十八大以后,提出了一系列的工作方法,切實保障黨建工作的落實,力求做到實處。一方面要建立起一支優秀的黨員隊伍,另一方面要制定一系列的制度體系,確保黨建工作的激勵作用。同時,還要積極落實上級機關對于黨建工作的戰略部署,做好相關的業務工作,完成相應的業務指標。落實黨的十八大提出的各種工作要求,結合“四風問題”進行積極查擺,開展“兩學一做”活動,進行黨風廉政建設,為當地經濟發展能夠建言獻策。
在實際工作中,基層黨校的黨建工作還存在著一些問題。首先,在落實相關的方針和政策過程中,實際能力不強。在實際工作中,基層黨校往往只具備傳達力,而不具備對于實際政策的創新理解力,沒有把黨的方針政策和當地的實際情況有效結合起來,這對于實際政策的理解和落實產生了一定的阻礙。其次,服務和履職的意識不強,基層黨校不僅是一個教育部門,而且要對黨員干部起到積極的引導作用,要切實實行引導、教育的職能,這樣才能發揮基層黨校的作用。要切實做到既能善于發現問題,又能拿出有效的措施,才能增強工作的有效性。
在黨建工作中,黨校教研的力量是最重要的。首先作為基層黨建的教師隊伍,要具有精深的職業素養,對黨建工作的熱忱,還要在實際工作中肯于鉆研,樂于學習。對于黨建工作中涉及的相關業務知識,要進行認真的研習,把上級部署的相關工作吃透、弄懂,之后分解成有效的工作重點,落實到相關的教研工作中,促進教學工作的開展。對于黨員干部教育實施過程中,也要做到形式的多樣化,以及興趣的激發。教無定法。作為基層黨校的教師,要注意教學方法的多樣化,在課前要進行學習任務的布置,提倡黨員干部開展自我學習,對于需要學習的政策方針,做到與自己工作的實際比對,增強對于政策方針的理解。同時,也可以在實際學習過程中,進行心得分享會、觀點辯論會、演講會等一系列教學活動的組織,用一系列的鮮活、生動的事例,讓黨員干部積極思考,認真研討,實現黨校教育的有效性,也增強對于黨校工作的認同,提升在實際工作過程中對于黨的方針的理解力。在教學過程中,既要體現教師隊伍水平的不斷提升,也要促進黨員干部學習的積極性、主動性和能動性。推動著基層黨建工作不斷的發展進步,為政策的落實、以及黨員干部思想意識的統一起到積極的促進作用。
在基層黨校實施工作的過程當中,有許多實際工作需要落實到位,這其中包括人才的引進、教學的開展、各種保障制度的實施等。但是,作為領導者必須意識到,黨建工作是所有工作的重中之重,只有確定了黨建工作的核心位置,才能有效地統一思想,達成共識,為后續問題的解決提供可靠的思想保障。
黨建工作包含著多個方面的內容,思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設都屬于黨建建設的范疇,具有鮮明的黨性和實踐性。在實際工作過程中,要有新方法、新思想、新路子,不斷提升工作的有效性。在當前黨建建設工作過程中,反腐倡廉是一項重要的工作,它是保證黨員干部純潔性的重要保障,在實際工作中,只有做好反腐倡廉工作,才會增加人民群眾對于黨的忠誠度和認可度,更好地團結在黨的周圍,凝聚社會主義現代化進程中磅礴力量。
在實際工作中,要把反腐倡廉工作的意義進行有效的宣講,結合黨建工作中的相關內容,來開展實際教學。在中共黨史的學習教育中,用革命先烈的英雄事跡來感染人,讓黨員干部感受到今天幸福生活的來之不易,珍惜革命先烈用青春和熱血換來的勞動果實。要用黨建工作中對于反腐倡廉工作的指導原則來規范人,要讓黨員干部看到,腐敗行為對于黨的威信的腐蝕,它會讓人民群眾失去對黨的的支持和信任。也要讓黨員干部看到違法違紀的嚴重后果,要結合貪官落馬的教訓來警醒黨員干部,不能觸碰黨紀國法的紅線。反腐倡廉工作要做到警鐘長鳴,這也是基層黨建工作的重要內容。在具體工作的開展過程中,要加強黨建工作對于全局的指導作用,才能讓工作做到有的放矢,能夠順利地開展。
人文關懷,包括著一系列的內容。它包含對于人的尊重、理解、激勵以及對于人的肯定,這些都是符合人類心理學的;任何一個人都需要得到別人的關心,在成功的時候得到別人的贊賞和認可,在失意的時候得到別人的支持和鼓勵。黨的十八大報告都明確指出,要把黨建工作的人文關懷落實到實際的工作中去,對于黨的方針、政策以及各項活動,都要切實的做到從人心出發,要通過深入的思想發動,贏得黨員干部的擁護和支持。
在黨建活動的開展過程中,一定要從人文關懷出發,避免為了活動而活動,要注重黨建活動的實際效果,讓黨建活動具有實踐性的意義,充分發揮出黨建工作對于黨員干部思想意識形態的引導性。在實際工作過程中,某機關開展了批評與自我批評的黨建活動。在活動進行的過程中,黨員干部進行了座談會,針對自身在實際工作中出現的問題進行了反思,對于別人工作過程中出現的紕漏進行了開誠布公的指正。在活動最后,組織者詳細總結這一活動的深遠意義,對批評與自我批評產生了極大的現實意義。作為黨員干部,既要深刻地意識到自己的問題,也要對于這些問題具有改正的決心;對于在工作中出現的問題,能夠在民主的氛圍內有效的解決,有則改之,無則加勉。人文關懷在這里起到積極的作用,既要整改相關的問題,也要對黨員干部的坦誠態度提出表揚,必須在實際工作過程中保持著坦誠的工作態度,才能夠改正自身不足,也推動著黨建工作不斷地向前發展。
人文關懷的體現,讓實際的黨建工作具備了人文氣息,更加容易走入黨員干部的內心,只有實現了心靈的溝通,才能讓黨員干部感受到黨組織的關懷,才能接受有效的指引,實現思想的統一,指導各項工作的開展。
在黨建工作的開展過程中,不僅是要吸引黨員干部積極參與,也要吸引更多的群眾加入進來,感受到黨的方針、政策的科學性,感受到我黨對于人民大眾的拳拳之心,對于人民幸福生活的高度負責。只有感受到了這種溫度的傳遞,才能看到中國共產黨對于實現人民幸福生活的不懈努力,這樣可以吸引更多的人民群眾擁護黨的領導,成為黨建工作的有效的促進力量。
我們黨的工作始終保持著“從群眾中來,到群眾中去”的工作方針。在進行黨建工作的過程中,既要吸引具有崇高理想的積極分子的加入,又要把有效的黨建工作開展到人民群眾當中去,讓黨建工作深入人心。在開展扶貧工作過程中,基層黨校也要有效行動起來,組織黨員干部進行了一次具有極大價值的扶貧活動,深入自然村的貧困戶家庭中進行幫扶工作。與此同時,還要吸引民間的優秀公益組織的加入。在幫扶活動進行過程中,對于存在的看病難問題要進行了低保的申報,以及農村合作醫療的辦理,對于后續的經濟狀況的改善,也要提出有效的建議。對于貧困戶的幫扶計劃,不僅是解燃眉之急這么簡單,更要有效的幫扶手段和社會保障制度的扶持,做到了精準脫貧。一系列的科學手段得到了社會公益組織的高度認可,也為社會組織扶貧濟困的工作提供了樣板,對實際工作具有指導意義。
總之,基層黨校的黨建工作,必須要確保工作的有效性。在實際工作中,要做到正確認識工作中存在的問題,做到積極有效的整改。在帶領黨員干部學習的過程中,要做到及時的人文關懷,有效地開展教學活動,同時結合起群眾當中的力量,成為黨建工作中的新生力量。只有加強領導,用心鉆研,進行切實有效的工作,才能增強黨建工作的有效性。