基于弘揚優秀傳統文化背景下高校思政教學改革措施

■謝麗君/齊魯醫藥學院

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，對于培養學生綜合素質、促進學生全面發展以及加強高校“人才建設”都具有十分重要的價值。在我國大力弘揚中華優秀傳統文化的新時代，將優秀傳統文化教育與思想政治教育進行有效融合至關重要，既用利于培養學生文化自信，而且也有利于促進學生文化素養的提升。因而，應當深刻認識到在思想政治教育融合優秀傳統文化教育的重要價值，并采取切實有效措施認真加以優化和完善。從當前高校思想政治教育中優秀傳統文化融合教育的運行情況來看，盡管很多高校對此已經給予了一定重視，而且也不斷進行優化和完善，使其具有一定的科學性，并且在培養學生自信、提升學生文化素養方面發揮了一定作用，但按照較高的標準和要求來看，個別高校在開展思想政治教育的過程中，還沒有深刻認識到弘揚中華優秀傳統文化的積極作用，導致優秀傳統文化融合教育受到了一定的制約，需要引起重視并認真加以改進，努力在推動高校思想政治教育改革、創新、發展方面取得更大突破。

一、高校思想政治教育融合優秀傳統文化的重要性

中華優秀傳統文化博大精深，而且涉及到思想、哲學、地理、歷史、經濟、政治、軍事等方方面面。將優秀傳統文化融入到高校思想政治教育當中具有十分重要的價值，高校以及廣大教師在這方面應當有清醒的理解和認識，只有這樣，才能使思想政治教育取得更大突破，努力培養學生綜合素質，高校以及廣大教師對此應當有清醒的理解和認識，并積極探索將中華優秀傳統文化融入到思想政治教育中的有效實現形式。在開展思想政治教育的過程中融合優秀傳統文化教育，有利于進一步優化和完善思想政治教育體系，特別是在當前構建“大思政”格局的新時代，可以使“課程思政”得到有效落實，同時對于落實習近平總書記提出的“八個相統一”更具有基礎性作用，因而在開展思想政治教育的過程中應當積極探索優秀傳統文化融合教育的有效路徑，并不斷優化和完善運行體系；在開展思想政治教育的過程中融合優秀傳統文化教育，還有利于培養學生“知行合一”的意識和能力，這其中至關重要的就是優秀傳統文化中有很多優秀的內容需要傳承和創新，如“天人合一”思想、“和諧”思想、“孝悌”思想等等，通過將這些優秀傳統文化融入到思想政治教育當中，可以使學生的文化素養得到進一步提升，同時也能夠在實踐中不斷豐富和完善自己；在思想政治教育融合優秀傳統文化教育，還有利于促進學生政治意識的顯著提升，比如可以將西柏坡精神、蘇區精神、長征精神、井岡山精神等融入到高校思政教育當中，能夠使學生更在弘揚和實踐革命優秀傳統文化方面取得更好成效。

二、高校思想政治教育融合優秀傳統文化的制約因素

(一)思想政治教育內容缺乏拓展

從當前高校思想政治教育的整體運行情況來看，盡管對優秀傳統文化教育有了一定的認識，而且在組織實施的過程中也進行了一些有針對性的設計和安排，但思想政治教育內容缺乏拓展的問題比較突出，特別是從習近平總書記提出的“八個相統一”進行分析，在開展優秀傳統文化教育方面仍然具有一定的局限性，如在優秀傳統文化教育資源開發方面不夠到位，在具體的實施過程中還存在缺乏針對性和效能性的問題，思想政治教師自身在優秀傳統文化方面缺乏深入的研究，導致在融合與滲透的過程中無法發揮自身的主觀能動性，同樣會制約優秀傳統文化融合與滲透教育的有效性。思想政治教育內容缺乏拓展，也表現為不注重建立比較完善的思想政治教育內容機制，除了優秀傳統文化教育資源開發不到位之外，也表現為在資源共建、共享、共用方面缺乏有效性。

(二)思想政治教育體系不夠完善

對于在思想政治教育中開展優秀傳統文化教育來說，需要健全和完善思想政治教育體系，但目前一些高校在這方面還比較薄弱。有的在落實“三全育人”機制方面還沒有進行深入的研究和有效的探索，“以人為本”還沒有納入到思想政治教育體系當中，缺乏對學生文化自信、文化素養方面的調查研究與分析論證，直接導致優秀傳統文化教育的針對性和特色化不強。有的在開展思想政治教育的過程中不注重強化優秀傳統文化的功能體系建設，盡管能夠按照“大思政”格局的要求進行一些融合，但卻不注重培養學生專業素養、職業素養、道德水準、人文精神等等，表現為優秀傳統文化教育的實踐性不強，制約了優秀傳統文化教育的深入開展，需要引起高校以及廣大教師的高度重視，努力在構建更加科學和完善的思想政治教育體系方面狠下功夫，否則在融入優秀傳統文化教育的過程中無法取得更好成效。

(三)思想政治教育模式缺乏創新

要想在思想政治教育中有效融合優秀傳統文化教育，還要在創新思想政治教育模式方面下功夫，但一些高校以及教師在這方面還沒有進行科學設計和系統安排。有的高校和教師不注重對優秀傳統文化資源進行收集、整理和分析，而且本身對優秀傳統文化的理解不夠到位，由于缺乏深刻的體會和理解，在開展優秀傳統文化教育的過程中也顯得缺乏有效融合。思想政治教育模式缺乏創新性，也表現為不注重引導學生對優秀傳統文化進行深入的研究，如沒有將“項目化教學”作為重要的方式，在引導學生研究、開發、生成“優秀傳統文化實踐項目”方面不夠到位，而且也缺乏對學生體驗的有效引導，同樣會制約優秀傳統文化教育的有效性和系統性。

三、高校思想政治教育融合優秀傳統文化的改革措施

(一)拓展思想政治教育內容

做好弘揚優秀傳統文化背景下的高校思想政治教育工作，一定要進一步拓展思想政治教育內容，將優秀傳統文化納入到思想政治教育當中，并且要作為一條主線進行科學設計和系統安排。在具體的實施過程中，要把培養學生文化自信、提升學生文化素養、促進學生“知行合一”作為重要的方向和目標，努力使優秀傳統文化教育發揮綜合功能。在具體的實施過程中，要將優秀傳統文化教育與組織育人、服務育人、管理育人、實踐育人、科研育人、教書育人緊密結合起來，進一步強化思想政治教育工作的綜合性、拓展性和持續性。拓展思想政治教育內容還要切實加大優秀傳統文化教育資源建設，切實加大對優秀傳統文化教育資源的開發與利用，突出優秀傳統文化教育模式的研究和探索，除了要加強理論教育之外，還要將理論與實踐相結合，使學生在潛移默化中學習優秀傳統文化教育、實踐優秀傳統文化教育、弘揚優秀傳統文化、傳播優秀傳統文化。

(二)完善思想政治教育體系

在高校思想政治教育中培養學生文化意識、提升學生文化素養、強化學生文化自信，還要在完善思想政治教育體系方面狠下功夫，特別是要從構建“大思政”格局的角度，大力推動優秀傳統文化教育的綜合性、全面性、全程性。在具體的實施過程中，要把“思政課程”與“課程思政”進行有效結合，努力使優秀傳統文化教育能夠更具有融合性和滲透性，如在開展課堂教學的過程中，要將思想政治教育與優秀傳統文化教育進行有效結合，努力使學生樹立強烈的“文化自信”，進而能夠在培養學生文化素養方面取得更好的成效。要大力加強對學生思想觀念、學習意識、規則意識的教育和引導，使學生能夠深刻認識到規范自己、管理自己的重要性。完善思想政治教育教育體系，也要進一步優化和完善運行體系建設，著眼于強化“八個相統一”，對優秀傳統文化教育進行系統設計，比如通過對學生進行“修身、齊家、治國、平天下”進行教育，引導學生樹立責任意識、民族精神以及創新能力，能夠使學生的創新、創業與發展意識得到顯著提升。

(三)創新思想政治教育模式

創新是進步的靈魂。在高校思想政治教育中弘揚優秀傳統文化，還要在創新思想政治教育模式方面取得突破，努力使其更具有持續性和效能性。在具體的實施過程中，要切實做好有效結合和系統整合，如為了培養學生人文精神和人文素養，可以引導學生組建“互助小組”，學生之間在生活上、學習上要互相支持、互相幫助，既有利于形成良好的人際關系，也有利于培養學生的責任意識。在高校思想政治教育中弘揚中華優秀傳統文化，也要求在思想政治教育體系建設方面更加重視改革和創新，特別是要著眼于更有效的發揮學生的積極作用，積極引導學生弘揚中華優秀傳統文化。

綜上所述，高校在開展思想政治教育的過程中，要著眼于構建“大思政”格局，更加重視思想政治教育的系統性和全面性，特別是要將中華優秀傳統文化融入到思想政治教育當中，努力在培養學生文化自信、提升學生文化素養方面取得突破，使思想政治教育整體水平得到加強。這就需要在開展思想政治教育的過程中，既要深刻認識到實施優秀傳統文化融合教育重要性的認識，同時也要堅持問題導向，著眼于解決高校思想政治教育融合優秀傳統文化教育存在的突出問題，采取多元化的方法和措施，重點在要拓展思想政治教育內容、完善思想政治教育體系、創新思想政治教育模式等諸多方面努力，使高校思想政治教育融合優秀傳統文化教育取得新的更大的成效，促進高校思想政治教育步入科學、健康、持續發展軌道，有效培養學生綜合素質和促進學生全面發展。