文化類節(jié)目《讀書廖理》的節(jié)目策略

□廖杰

隨著淺閱讀的風(fēng)行，很多人不愿意自己去讀大部頭的書，而選擇被動讀書或聽書，這就為電視讀書節(jié)目的發(fā)展提供了契機(jī)。在新媒體移動互聯(lián)網(wǎng)時代，觀眾獲取資訊的渠道越來越多，擷取眾多新媒體的長處與電視欄目的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，才能使得電視讀書節(jié)目脫穎而出，獲得觀眾的認(rèn)可。江西廣播電視臺《讀書廖理》節(jié)目播出三年來，在節(jié)目策略方面進(jìn)行了一些思考，筆者作為節(jié)目制片人兼主持人對此試著做一些探究。

節(jié)目的創(chuàng)新與突破

在大眾傳播媒介不斷發(fā)展、訊息不斷豐富的傳播環(huán)境下，獲得獨(dú)家的傳播內(nèi)容和資源己經(jīng)不是靈丹妙藥，而將傳播內(nèi)容形成獨(dú)特的風(fēng)格才是最為重要的。電視讀書節(jié)目實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的突破是十分有必要的。

電視讀書節(jié)目應(yīng)常做常新，在制作節(jié)目時應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是以新推新。熱門書籍處于不斷地變化，如新作品、新作家的推出等，應(yīng)在這些“新事物”上做文章，不斷帶給觀眾新的驚喜；二是推陳出新。部分經(jīng)典還有很多可挖掘的潛力，只要節(jié)目組稍微改變一下思考與觀察的角度，在同中求異，常做類比歸納，就很容易發(fā)現(xiàn)全新的題材。

《讀書廖理》主要播出平臺是新聞頻道，讀書的選題內(nèi)容注重以現(xiàn)實(shí)為基調(diào)，不脫離社會熱點(diǎn)，運(yùn)用書中的內(nèi)容及觀點(diǎn)對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行評說。推薦的書籍涵蓋了各個領(lǐng)域，包括歷史、文化、健康、社會、經(jīng)濟(jì)、教育等。在抗擊新冠疫情期間，《讀書廖理》愈發(fā)覺得有責(zé)任有義務(wù)給予受眾力量和撫慰，通過讀書節(jié)目讓更多的人在逆境中閱讀、思考、再出發(fā)，節(jié)目連續(xù)推出相關(guān)選題：《瘟疫與人》《疫苗的歷史》《病毒星球》《病毒來襲》《疫苗的史詩》《人體的故事》《傳染》等，有觀眾說《讀書廖理》帶給他們不慌不忙的堅強(qiáng)。

節(jié)目的精細(xì)化制作

現(xiàn)在電視頻道愈發(fā)專業(yè)化，怎樣在最短時間內(nèi)吸引觀眾的眼球，是《讀書廖理》必須思考的問題。很顯然，只有讀書節(jié)目的每個節(jié)點(diǎn)都具有魅力與獨(dú)特之處，才能吸引在任何節(jié)點(diǎn)接入該節(jié)目的觀眾。因此，讀書節(jié)目內(nèi)容應(yīng)該足夠精煉與簡潔，只有這樣不管哪個節(jié)點(diǎn)接入欄目的觀眾，都能不過多思考就可明白節(jié)目的大致內(nèi)容，才能使得隨意性很強(qiáng)的觀眾快速決定是否收看。可見電視讀書節(jié)目對專業(yè)性的要求很高，因?yàn)橹挥袑I(yè)方才彰顯權(quán)威，才會使節(jié)目有更多看點(diǎn)。

首先，要使得節(jié)目有獨(dú)特的切入點(diǎn)。書的概念很廣泛，牽涉的內(nèi)容有歷史、哲學(xué)、商業(yè)、宗教、民俗、文化等很多方面，每個大標(biāo)題下都能延伸出很多小標(biāo)題，不同的切入形式就會牽涉不同的專業(yè)，就能策劃出味道完全不同的內(nèi)容來。例如，《讀書廖理》目前已經(jīng)開播三年多，每一期選題來自不同領(lǐng)域，借助不同人的不同讀書喜好，使得觀眾在主持人的引導(dǎo)下走進(jìn)書中的世界，感悟書中體現(xiàn)出來的人生哲理。

其次需要精心、詳實(shí)的策劃。主持人對知識的綜合應(yīng)用與講解，在知識的海洋縱橫馳騁，相對于以往的淺層閱讀來說要有較大的突破。節(jié)目內(nèi)容需要很強(qiáng)的故事性與邏輯性，好的故事和清晰的邏輯更易吸引讀者，目的是集百家之說成一家之言。一檔優(yōu)秀的電視讀書節(jié)目，最珍貴的在于不是介紹多而全的知識，也不是推薦眾人稱道的名書經(jīng)典，而是闡發(fā)自己的個性觀點(diǎn)，最好能有創(chuàng)新式解讀。這就要求節(jié)目敢于在博覽群書的基礎(chǔ)上發(fā)表言論，敢于正視問題、揭示問題，這樣有深度的節(jié)目才是觀眾所期待的。

讀書節(jié)目如何選書

電視讀書節(jié)目在創(chuàng)辦之初，受眾群主要是知識份子階層，但隨著節(jié)目的不斷的創(chuàng)新，電視讀書節(jié)目已經(jīng)被越來越多的觀眾所接受。那么，讀書節(jié)目如何在有限的受眾市場中爭取更多的份額，這是一個極為重要的問題。

受眾是大眾傳播媒介的最終接收者，在傳播過程中，受眾的地位是與傳播者的地位處于同樣重要位置的，如果沒有了受眾就等于傳播沒有了目標(biāo)，電視傳播的目的就不會得到實(shí)現(xiàn)。而電視觀眾具有對電視節(jié)目的內(nèi)容有著不同需求、隨意性強(qiáng)、消費(fèi)目標(biāo)明確等特點(diǎn)，因此，電視讀書節(jié)目不僅要從思想上了解受眾，而且要根據(jù)受眾的特點(diǎn)去研究、分析受眾，制定合理的節(jié)目策略，精心為受眾選書，使選題內(nèi)容不斷豐富。

《讀書廖理》節(jié)目將節(jié)目內(nèi)容定位于普通觀眾，通俗而不低俗，高雅而不晦澀。例如，現(xiàn)如今教育問題一直是國家重視和百姓關(guān)注的一個重要話題，因此《讀書廖理》有三期節(jié)目都是跟當(dāng)前教育問題有關(guān)的，先后推薦了《救命的數(shù)學(xué)》《文藝呆與科技宅》《像火箭科學(xué)家一樣思考》《大學(xué)之路》等書籍。這對教育以及家長如何教育孩子等問題具有一定的指導(dǎo)意義，進(jìn)行了合理的選題設(shè)置，同時也使節(jié)目在過程中擴(kuò)充了自己。

目前電視讀書節(jié)目越來越多，也有了一些創(chuàng)新，但仍然存在競相抄襲與克隆的問題，克隆與抄襲導(dǎo)致了文化缺失、理性退位、學(xué)術(shù)失信等不良現(xiàn)象，不利于媒介之間的良性競爭。《百家講壇》《一千零一夜》等優(yōu)秀的電視讀書節(jié)目，的確有很多值得借鑒的東西,合理的借鑒不僅會提升節(jié)目的質(zhì)量與品位，而且會贏得更多受眾的關(guān)注，提高節(jié)目的社會影響力。

因此，《讀書廖理》認(rèn)識到自身的資源現(xiàn)狀，在借鑒國內(nèi)以及國外優(yōu)秀的電視讀書節(jié)目的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長避短，在借鑒的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與突破。《讀書廖理》堅持正確的價值觀和文化觀，抵制學(xué)術(shù)抄襲，嚴(yán)格“把關(guān)人”制度，提高職業(yè)精神與責(zé)任意識，體現(xiàn)了文化傳播的品格，得到了眾多觀眾的尊敬，節(jié)目榮獲2021全國融媒創(chuàng)新發(fā)展十佳欄目獎。

主持人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

對于電視讀書節(jié)目來說，傳播者不僅包括制片人、攝像、導(dǎo)演等，主持人更是處于一個核心地位。美國電視讀書節(jié)目《歐普拉讀書俱樂部》，是由脫口秀女王歐普拉主持，歐普拉在美國的出版業(yè)也是女王級人物。法國電視讀書節(jié)目《讀書》是著名主持人貝納爾，他機(jī)智、幽默、針砭時弊，頗受觀眾歡迎。

因此，電視讀書節(jié)目的主持人要有豐富的人生體驗(yàn)。電視節(jié)目走到今天，主持人首先就要以人格面對廣大受眾，接受人們的品評，必須用堅實(shí)有力又富個性色彩的人格去整合節(jié)目、塑造形象。對于電視讀書節(jié)目這樣的文化類節(jié)目來說，主持人要有豐富的知識及學(xué)養(yǎng)，這決定著主持人能否將節(jié)目做深、做透。

電視讀書節(jié)目是一個需要不斷完善的節(jié)目，因此主持人還要善于在受眾的反饋中充實(shí)、提高自我，要不斷熟悉和了解出版行情,同時具備圓通練達(dá)的“控場能力”,明確自身在節(jié)目中的“把關(guān)人”的角色,這樣在節(jié)目的主持過程中才能做到游刃有余。風(fēng)格鮮明的主持人還能賦予節(jié)目個性化的風(fēng)格，不拘泥于圖書和作者，及時地加入自己的觀點(diǎn)、理解，從而賦予節(jié)目文人風(fēng)骨和文化底蘊(yùn)，滿足觀眾對睿智和博識的期待，獲得良好的傳播效果。

電視讀書節(jié)目的網(wǎng)感

網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播優(yōu)勢促使網(wǎng)絡(luò)讀書頻道的興起，這種耳目一新的閱讀形式滿足了各類受眾的不同需求，這是電視讀書節(jié)目無法企及的。然而，這不能說明網(wǎng)絡(luò)讀書頻道和電視讀書欄目之間是有矛盾存在的，也不能說明電視讀書節(jié)目面對著越來越強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)讀書頻道最終只能做出讓步。畢竟電視讀書節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)讀書頻道是以共同培養(yǎng)人們閱讀習(xí)慣、傳播文化知識為宗旨，只不過網(wǎng)絡(luò)是個人獨(dú)有的工具，是自我的延伸，而電視是家庭共享的媒介，是群體的延伸，在一定意義上可以說二者是相互支撐的、可以互動的。

電視讀書節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)讀書頻道各有優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)讀書頻道以發(fā)行圖書的電子連載為主，能夠傳播海量的信息，具有強(qiáng)大的資訊功能，但在這個信息泛濫的時代，大眾傳播媒介的職責(zé)已經(jīng)不再是簡單的傳播信息，而是選擇、傳播有價值的信息，“把關(guān)人”的角色更為突出。在這方面電視讀書節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)讀書頻道相比更具優(yōu)勢，電視讀書節(jié)目可以利用節(jié)目的選題和形式，從多側(cè)面、多角度解剖書籍，從而使書籍的諸多價值得到強(qiáng)化與弘揚(yáng)，提升了作為一檔文化節(jié)目的深度與社會價值。

讀書是人們生活中不可或缺的一部分，《讀書廖理》要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，強(qiáng)化“把關(guān)人”意識，承擔(dān)起一定的社會文化責(zé)任。同時,要不斷吸收和借鑒網(wǎng)絡(luò)讀書頻道的成功因素，在追求深度、價值的同時增加信息量，增強(qiáng)受眾與主持人的互動的同時，提供更多的受眾與讀者、作家學(xué)者之間互動的平臺。《讀書廖理》節(jié)目受眾主要是具有一定知識水平和消費(fèi)能力的人，這些人都具有一定的創(chuàng)造性與參與性，而電視節(jié)目的參與性是有限的，節(jié)目考慮借助其他媒介來擴(kuò)大與延伸影響力，給受眾提供更多的參與機(jī)會，不斷擴(kuò)大電視讀書節(jié)目的重要影響。同時，還可以與出版社、出版商合作，組織讀書俱樂部，合作舉辦簽名售書活動，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，從而產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。另外，當(dāng)前使用最多的媒介就是手機(jī)，它可以為電視讀書節(jié)目提供一個便利的視頻工具，因此節(jié)目應(yīng)該抓住這個機(jī)會，嘗試開發(fā)衍生產(chǎn)品，提供多樣化的服務(wù)，使節(jié)目品牌得到維護(hù)與擴(kuò)張。

在社會轉(zhuǎn)型與文化轉(zhuǎn)型時期，將我國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化以最通俗易懂的形式傳播給受眾，并影響受眾、引導(dǎo)受眾，是電視讀書節(jié)目理應(yīng)承擔(dān)的貴任。將電視節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)媒體新特點(diǎn)進(jìn)行高效整合，是電視讀書節(jié)目的運(yùn)行策略，只有這樣才能彰顯其存在的重要意義與價值。