創新方式方法，發揮“三個作用”推進黨史學習教育走細走深走實

□肖振安

吉林省遼源市老年大學在黨史學習教育中，深入貫徹落實黨中央部署和習近平總書記在黨史學習教育動員大會的重要講話精神，從學校和師生的特點出發，注重創新方式方法，發揮“三個作用”，形成了精細化、系統化工作策略，推進黨史學習教育走細走深走實，收到了顯著成效。

一、創新方式方法，確保黨史學習教育的實效性

（一）學。以學習了解中國共產黨的發展歷史為基礎。以學習黨史為重點，同時貫通學習新中國史、改革開放史和社會主義發展史。圍繞黨的百年奮斗光輝歷程、偉大貢獻、初心宗旨、理論成果、偉大精神、寶貴經驗等重點，認真學習黨史學習教育指定書目。全校師生將習近平新時代中國特色社會主義思想與馬克思主義基本原理、紅色革命文化與優秀傳統文化有機融合，充分利用閱讀原著、微信平臺相關文章，召開專題學習會、學習交流會、“三會一課”，以及觀看影視作品等多種形式開展學習。確保人人參與，實現全覆蓋。同時，堅持系統學與重點學、個人學與集體學相結合，切實讓黨史教育入腦入心，真正形成了學起來、鉆進去的濃厚學習氛圍。

（二）思。以思考內化中國共產黨偉大功績和理論成果為先導。學校從老同志閱歷背景、文化素養等實際出發，把深入研讀和思索作為切入口，通過自學黨史學習教材、舉辦專題學習會、開展黨史知識競賽、召開學習交流會、收看線上專家報告、撰寫體會文章等形式，引領師生把握黨史的思想內涵，注重理性思維建設，對黨在帶領中國人民站起來、富起來到強起來的歷史背景、偉大貢獻和重要意義等方面進行深思熟慮，弄清我們黨從哪里來、到哪里去，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理，進一步深化對黨的性質宗旨認識，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義、共產主義的信念，從而增強黨史學習教育的深刻性，達到了啟迪智慧、鼓舞斗志、凝聚力量、砥礪品格的學習目的。

（三）悟。以感悟升華對黨的理性認知和思想情感為核心。學校重視培養廣大師生在學習思考的基礎上，提升其分析、抽象、概括等思維品質，實現從感性認識向理性認識的升華，引領黨史學習教育走細走深走實。師生們通過專題座談會、主題黨日、政治生日感言、“三會一課”、文藝作品創作等形式，從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗和優良傳統中，深刻領悟中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”和中國特色社會主義為什么“好”等道理，進一步堅定了在黨的領導下全面建設社會主義現代化國家的信念，把對黨的信任和熱愛真正轉化為新時代奮發有為的智慧與力量。

(四)講。以宣講傳承黨史故事和紅色基因為重點。為增強教育實效，學校充分發揮老同志閱歷豐富、感受深刻的獨特優勢，啟動了“講述黨史故事、傳承紅色基因”“我看建黨百年新成就”等主題活動，組織廣大師生積極主動把學習、思考和感悟的成效表達出來，讓大家大力宣講黨史故事，弘揚傳播紅色基因，以革命傳統教育人、啟迪人、鼓舞人，助力主題教育開展。實踐中，師生們通過專題報告、主題黨課、校企共建、社區“雙進”、走訪慰問等多種形式，開展了“我講黨史故事”“黨的歷程說給你聽”“新老聯動、共學黨史”等系列活動，大力宣講共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，同時，把宣傳當地紅色歷史與弘揚新時代遼源精神結合起來，助推地方經濟高質量轉型發展。師生們不斷創新黨史宣講解讀的方法與形式，探索出有效的輻射途徑，受到了群眾的普遍歡迎。

（五）做。全校師生注重學史力行、知行合一，自覺展現黨史學習教育成效。他們通過開展“我為群眾辦實事”“爭做時代風范長者”等實踐活動，主動在學習、生活和社會實踐中發揮黨員的模范帶頭作用，在參與疫情防控、深入基層調研、開展志愿服務、實施扶貧幫困、化解鄰里矛盾、施行法律救助、舉辦文藝演出等方面做實事、解難題，彰顯了離退休老同志退而不休、積極作為的社會責任感。

二、在工作機制上，發揮“三個作用”

一是發揮學校的政治引領作用。學校把開展好黨史學習教育作為嚴肅的政治任務，成立了黨史學習教育領導小組和教育活動指導小組，先后召開學習教育活動部署會議、專題調研動員大會、黨史教育專題學習會和骨干師生培訓會等，出臺了《開展黨史學習教育活動指導意見》《開展慶祝建黨百年系列活動實施方案》等工作部署，對主題教育進行了周密安排。同時，構建起有效的評估、總結、表彰等激勵機制，為全校教育活動的開展提供了強有力的組織保證。

二是發揮師生的主體參與作用。師生是開展黨史學習教育的主體。廣大師生以強烈的大局意識和時代責任感，充分發揮自主性、主動性和創造性，大力弘揚主體精神，共產黨員示范引領，師生群眾踴躍跟上，全校黨史學習教育充滿了活力。截至目前，師生開展的專題學習會、座談交流會、主題黨日、政治生日感言、社會調研、走訪慰問、文藝演出、撰寫體會文章、微視頻制作等多種形式活動達180余次，參與師生3000余人次。在“我看建黨百年新成就”“百年輝煌頌黨恩”專題調研征文活動中，全校有500余名師生積極參與，撰寫了200余篇高質量的體會文章，充分彰顯了學員們濃烈的愛黨情懷，活動開展得既有聲有色，又扎扎實實。

三是發揮學員組織的紐帶推動作用。多年來，學校高度重視學員自治組織建設，充分發揮其自我管理、自我教育、自我發展功能，助推了學校的轉型發展。在黨史學習教育中，校學員會、各專業協會、各社團組織以及班級黨支部、班委會等學員組織充分發揮紐帶、凝聚與推動作用，圍繞著教育活動的要求，創造性地開展不同層次、不同形式的群眾性活動，通過黨課宣講、編輯文集、舉辦展覽、感言座談、專業年會、文藝演出等形式營造濃厚的學習教育氛圍，為廣大學員廣泛參與提供了豐富多彩的平臺。各學員組織的干部和成員充分發揮引領作用，率先垂范，帶頭參加學習、開展調研和宣講黨史，產生了良好的群體效應，拉動了全校主題教育。本學期以來，校學員會以及7個專業協會、55個班級黨支部、57個班委會共有329名學員干部走在主題教育的前列，有力推動了全校黨史學習教育的深入開展。■