德藝雙馨陸佩華

□陳 麗

“安徽省書法家協會會員，安徽省女書協理事，合肥市女書協理事，知名書法家……”陸佩華身上擁有眾多標簽，而讓其投入最深、受益最多的卻是——合肥老年大學書法教師，這一意義非凡的角色。

2002年初，正值蓬勃發展的合肥老年大學師資力量緊缺，陸佩華受邀任教，正式走上老年大學的講臺。

精于教研 因材施教

教學中，陸佩華嚴格要求自己，深入學習各類書法大家的藝術風格，吃透各種書體的藝術精髓和藝術關聯，結合教學實踐，制定教學計劃。為適應老年人學習需求，陸佩華總結出一套篆書、楷書、隸書、行書、草書五體書法教案；編寫了楷書、隸書教學大綱，填補了學校書法教學中的空白；她精心設計教學內容，融講解、示范、個別指導、點評及批改作業等諸環節于一體，收到了良好的教學效果。

陸佩華學習意識強，教學氛圍活躍，課程安排循序漸進。教授新課的同時，融入舊知識，做到溫故知新，穩步提高學員水平。每個教學階段，她都認真設計適合本階段教學內容的創作形式，做到學與練相結合，階梯式增加教學內容，使學員學以致用，不斷鞏固教學成果。針對學員在知識基礎、個人風格、接受能力等方面的差異性，她在現場指導及作業評改上做了相應的調整，使學員學習的效果更好。對于初學書法者，陸佩華詳細介紹各種書帖的不同風格，并幫助學員選擇適合自己的字帖進行練習，由淺入深，由簡入繁。

鼓勵引導 教學相長

陸佩華注重學習老年教育心理學方面的知識，力求做到授課內容和授課方式符合老年人的生理、心理特點和接受能力。在教授書法的同時，她還注重廣泛涉獵，融會貫通，做到詩、文、書、畫、印齊頭并進，鼓勵學員在“多練”的基礎上“多學”。她常常將學員的書法作品陳列在教室兩側，讓學員們相互學習、鑒賞。在剖析學員的作品時，她會充分肯定他們的成績，真誠地幫助他們找出不足，從整體布局開始，多方面逐一分析，重點講解。因此，學員們書法水平提高很快，主動學習意識增強，人文素養得到整體提升。

心系學員 樂于奉獻

從擔任書法教師至今，陸佩華毫無保留地將自己的學書經驗、創作經驗傳授給老年學員們。多年來，她克服一切困難從未缺堂一節課；她不計時間不計報酬，積極開辟第二課堂、第三課堂，甚至第四課堂。她還組織學員為群眾義務寫春聯，力所能及服務社會，多空間、多維度創造條件，提高學員書法審美和創作水平。

陸佩華是一位優雅如蘭、高雅脫俗的女書法家，更是一位躬耕老年教育事業、默默奉獻的好教師，她深深扎根于老年書法教育這片沃土，用實際行動、勤勉的教學態度和行之有效的教學方法，贏得了合肥老年大學學員們的普遍贊譽。■