探究小學信息技術教學創新策略

何舒娟

【摘要】隨著互聯網科技的不斷蓬勃發展，德育教育、素質教育以及各個階段的課程的不斷改革深入，我國小學教學課堂以及授課的方式需要順應發展的趨勢進行不斷的創新。其中信息技術教育在小學教學中尤為重要的。【1】所以，學校教師要從學生的學習情況出發，來不斷改革自身的教學理念和方法，要根據信息技術學科的特點制定正確的教學模式。以全面培養學生的綜合素質為目的，促進學生的健康發展，為信息化時代培養有能力、有素質、有道德的棟梁青年。因此，本文淺析了小學教學創新的重要性，并且提出在小學信息技術教學創新過程中有哪些應對的策略。

【關鍵詞】：信息技術;小學;創新;

引言

在小學信息技術教學中，教師需要隨著教育改革的潮流來創新教學方式。在不斷創新的過程中還要確保新型的教學方式可以有效的發揮其作用，保證可以達到教學的最佳效果。培養學生的綜合學習能力是我們開展教學的最終目的，所以，知識的傳播不只是我們教學的目標，而培養學生的能力才是最重要的。所以，接下來我們來淺析一下起創新的重要性。

一、信息技術教學創新在小學階段的重要性

課程教育的深化改革使得小學信息技術教學也得到了創新。同時，教學創新對小學階段的學生產生了深遠的重要影響。所以，我總結了以下幾點關于信息技術教學模式創新在小學階段的重要意義。

（一）有助于開發學生的思維能力

因為傳統的教育教學方法已經不能順應現在的信息化時代，所以我們需要用創新來擺脫傳統的教學思維，從而改變過去單一的教學方法。而單憑創新這一點我們就可以拓寬學生獲取知識的渠道，從而讓學生的思維在豐富的知識中得到開發。今后學生在學習中對遇到的問題就會有更廣泛的認識?！?】 這樣一來學生就會形成自己的思維模式， 而他們還能夠通過形成的思維模式獨立思考問題。

（二）有助于建立學生解決困難的決心，促進個性化發展

小學教學創新主要是培養學生的個性化發展，主要為的是小學生在今后的日常生活中遇到困難或者犯錯誤，能夠勇于積極面對?！?】所以在傳統的教學課堂中，學生害怕犯錯誤是因為教師往往只看重學生的學習效率。那么，我們如果重視學生的個性化發展，摒棄這些原有的教學模式，學生在學習中就不會害怕犯錯，也不會因為害怕不敢勇于面對錯誤。教師在教學的過程中適當的給予學生鼓勵，有助于學生建立解決困難的決心，促進其個性化發展。

（三）有利于豐富學生的精神世界

在固有的、傳統的小學教育中，依靠書本講課是教師們慣用的教學方法。但是如今隨著小學教育不斷的深化改革，學生的素質教育越來越被重視。因此，在教學上不斷增加教學資源可以豐富學生們的精神世界，而且學生對知識也會產生豐富的想象力。通過信息技術教學課堂可以讓學生在今后的學習中不再僅僅依靠書本，也可以利用課堂上的電腦學習更多的知識。從而幫助學生樹立自主學習的意識。

二、信息技術教學創新的策略

（一）轉變傳統守舊的教學觀念

作為教師來說，我們在整個教學過程扮演的是一個引導者的角色，如果我們依然使用傳統的教學觀念，就不利于培養學生的學習能力和實踐能力，也不利于學生的全面發展。所以，在小學教學中，我們要轉變傳統的教學觀念，樹立正確的教育教學觀念，創新自身教學思維。堅持“以人為本，寓教于樂”的教學理念?！?】將以往灌輸型教學方法摒棄掉，讓學生的個性化得以發展，讓學生不在感到學習乏味且無動力。因此，只有從根本上改變教學觀念，創新教學方式，才能幫助學生實現全面發展。

（二）利用信息技術豐富教育課堂

在小學這個階段，學生的好奇心是非常強烈的，利用信息技術教學來豐富教學課堂，改變傳統的教學方式是必要的。以往，我們總是不重視信息技術教學，但是目前正是互聯網信息化的時代，我們應該利用信息技術教學來不斷吸引學生的注意力，從而提高學生的學習能力。在信息技術課堂里我們可能總是會局限于信息技術基礎知識的學習，甚至是用別的學科將這堂課取代掉?！?】即使教師進行了教學課堂的創新，但是學生不會操作或者不懂，那么創新也是無濟于事的。我們可以通過信息技術教學來查閱知識，利用課堂進行實操演練。這樣學生可以從學習到更多的課外知識，同時還能增加知識儲備。從而進一步優化教學方法，加強教育事業的蓬勃發展。

總結

因此，只有在小學信息技術課堂中滲透創新教學的理念，才能夠促進學生的身心健康的發展，才能使得學生全面的發展，才能夠培養高素質的專業人才，并且推動教育事業不斷的向前發展。這也是完善基礎教學的重要手段之一。教育的力量是不容小覷的，所以作為教師的我們應該順應時代的變化，與時俱進，不斷的反省自身，以便于及時發現教學中的不足，及時補救，并且加快落實創新教學的學習力度。合理的定制教學方案，以便于教學活動的及時開展。

參考文獻

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