如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展閱讀教學(xué)的方法

侯媛

摘要：世界很大，我們是如何通過雙眼去發(fā)現(xiàn)世界的美好，去看世界的美好的。除了平時(shí)在課堂上進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)之外，更重要的是通過大量的閱讀來體會各個(gè)世界不同地方的地域人情，通過優(yōu)美的辭藻去感受作者的情感，去體會作者描繪的場景，讓我們可以知道世間萬物有著各種各樣的美好。

關(guān)鍵詞：擴(kuò)大課外讀物范圍;制定課外閱讀計(jì)劃;仔細(xì)品味作者感情

中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-204

世界上有著各種各樣美好的事物，由于受到了地域的限制，我們不可能親自走到每個(gè)世界的角落去看世界的所有風(fēng)景，但是世界上的每一個(gè)地方都有他獨(dú)特吸引別人的地方，所以這就需要我們通過文章去感受、去體會世界的美好。

一、擴(kuò)大課外讀物范圍

記得小學(xué)的時(shí)候，學(xué)作文的時(shí)候，教師和我們說過這樣的一句話，要想寫出好的作文，首先你要親身的去感受，并且你要親眼見到所有美好的場景，才能通過自己的理解把它轉(zhuǎn)化成文字，體現(xiàn)在文章當(dāng)中來。這就是為什么我們要在小學(xué)語文教學(xué)的課堂上開展閱讀教學(xué)的原因，因?yàn)橹挥型ㄟ^大量的閱讀，擴(kuò)大自己課外閱讀的范圍，才能了解更多世界上的人文景觀以及地域風(fēng)情。有一句俗語叫“巧婦難為無米之炊”，這句話通俗的意思就是講，一個(gè)做飯?jiān)俸玫膵D女，也不能在沒有食材的情況下，做出一道豐盛的佳肴。所以，只有通過我們對課外文章大量的閱讀，積累平日里的文章素材，才能把它變?yōu)樽约何恼吕锏膬?nèi)容。

例如，在教授《為中華之崛起而讀書》時(shí)，讀書的意義在于什么？我們?yōu)槭裁匆x書？一本好的書究竟能給小學(xué)生帶來什么樣重大的影響？記得曾經(jīng)看過一段脫口秀，大概的內(nèi)容是說有很多人在看《厚黑學(xué)》。當(dāng)時(shí)這個(gè)脫口秀的表演者非常幽默地說道，厚黑學(xué)這本書黑不黑我不知道，但是我知道它很厚。其實(shí)有很多書，看到它的薄厚就已經(jīng)給人們帶來了不一樣的感受，有的書很厚，但是它的內(nèi)容卻非常吸引人，讓人讀了以后想繼續(xù)的進(jìn)行閱讀，而有的書雖然很薄，但是讀了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有任何吸引的地方。這也就是說明了我們在讀一本書的時(shí)候，去閱讀它的原因，不是因?yàn)樗谋『瘢膊皇且驗(yàn)槿プx完他的時(shí)間長久，而是在于它的內(nèi)容是否吸引我們，他的內(nèi)容是否真正可以給我們帶來生活的啟迪。

二、制定課外閱讀計(jì)劃

其實(shí)對小學(xué)階段的學(xué)生來說，是一個(gè)處在比較敏感的時(shí)期，這個(gè)階段的孩子特點(diǎn)是好動，所以我們在教學(xué)的過程中，不但要幫助他們學(xué)會更多的知識。更重要的是幫他們立好規(guī)矩，因?yàn)榉彩聸]有規(guī)矩不成方圓。所有的事情都是一樣，只有在小的時(shí)候?yàn)樗蚝昧耍⒁?guī)矩的這么一個(gè)基礎(chǔ)，將來他所有的事情才能按照規(guī)矩循序漸進(jìn)的去完成。只有從小立好了規(guī)矩，長大以后他才能做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩、堂堂正正的人。

部編版教材在編排上安排了“快樂讀書吧”，。從一開始接觸課外閱讀，教師就有意識地教孩子填寫“閱讀記錄卡”，有條理地進(jìn)行課外閱讀。循序漸進(jìn)，從最開始的童話再到寓言故事，書讀的越來越多，積累的課外知識也越來越多。學(xué)生逐步學(xué)會了自己制定閱讀計(jì)劃。

教師在教學(xué)安排上緊扣教材，推薦閱讀，適當(dāng)拓展。利用好寒暑假的時(shí)間，放假之初就就指定好閱讀計(jì)劃，明確閱讀的目標(biāo)，按照計(jì)劃去完成，到了小學(xué)中高段學(xué)生進(jìn)行寫作的時(shí)候，閱讀的益處凸顯出來。當(dāng)然除了制定閱讀計(jì)劃，還需要配合讀書筆記和心得體會，閱讀加思考，才會事半功倍。

當(dāng)然，在實(shí)操的過程中，學(xué)生逐漸掌握制定閱讀計(jì)劃的方法，開展自主閱讀，獨(dú)立閱讀的好處是不言而喻的。

三、仔細(xì)品味作者感情

有的時(shí)候我們在欣賞一部小品的時(shí)候，最開始我們會被表演者的幽默風(fēng)趣地肢體動作以及幽默風(fēng)趣的語言逗得哈哈大笑，但是隨著故事情節(jié)的發(fā)展，到最后我們往往會被感動的熱淚盈眶。這除了表演者有著豐富的表現(xiàn)力之外，更重要的是我們跟隨了表現(xiàn)者的步伐，體會到了他的思想感情。只有真正的去感受到小品帶給我們的感受時(shí)，我們才會認(rèn)為這是一部好的小品，因?yàn)橐徊亢玫男∑凡还庾層^眾感受到了快樂，更重要的是還體會到了他所想表達(dá)的思想感情。

例如，在教授《在天晴了的時(shí)候》時(shí)，這同樣是一篇可以培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象，展開他們豐富想象力的一篇文章。在天晴了的時(shí)候，你會看到什么？你會看到在太陽下再隨意奔跑的孩子，他們無憂無慮，他們放飛著自己的天真和童真。聽到他們的歡聲笑語，會讓你暫時(shí)忘卻生活中所有的煩惱和憂愁。看到他們在晴朗的天空下無憂無慮的玩耍的時(shí)候，你會覺得你所有的努力都是值得的。為了生活的奔波，為了生活的艱辛，所有的付出都是值得的。在天晴了的時(shí)候。你還會看到那陽光下的玫瑰花上帶著一點(diǎn)點(diǎn)的雨水，那是暴風(fēng)雨過后的寧靜。玫瑰花瓣上有著一滴晶瑩剔透的雨滴，在陽光的照射下，散發(fā)出五彩斑斕的光芒，當(dāng)你看到天晴了的時(shí)候的玫瑰花時(shí)，你會覺得生命力無處不體現(xiàn)在生活中的所有事物當(dāng)中。

通過上面的這些陳述不難看出，在小學(xué)語文教學(xué)中，開展課外閱讀是非常有必要的一種教學(xué)。因?yàn)槭澜缡呛棋模钪媸菑V大的，我們要想了解更多的世界和宇宙的知識，就必須要通過自己對于文章的理解去感受作者的感情，體會作者想表達(dá)的思想情感。

參考文獻(xiàn)

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