國學(xué)教育下高中語文教學(xué)創(chuàng)新的探索與實踐

陳敬華

摘要：中華民族具有五千年歷史文化傳承與積淀，對國人有著非常深遠(yuǎn)的影響。因為中華民族的傳統(tǒng)文化不僅見證了我國悠久的歷史文化，而且承載著巨大的精神力量。伴隨著新一輪課程改革的實施，立德樹人成為新時期教育部門的主要工作。眾所周知，學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時期就是在高中階段，故此，在高中語文的教學(xué)活動中，要重視國學(xué)經(jīng)典的教育，教師要對國學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究工作。對于中小學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)現(xiàn)代國學(xué)的熱情也需要及時加以充分引導(dǎo)和給予鼓勵，讓中小學(xué)生們能夠更好的深刻認(rèn)識和真正領(lǐng)會現(xiàn)代國學(xué)文化教育的基本內(nèi)容與內(nèi)涵外延，以便在初小中學(xué)階段逐步形成正確的國學(xué)人生觀與核心價值觀，從而有效推動中小學(xué)生的更全面的自我發(fā)展。希望通過本文的研究，能夠為高中語文教學(xué)與國學(xué)教育的結(jié)合提供科學(xué)的理論基礎(chǔ)，并且能夠很好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。

關(guān)鍵字：國學(xué)教育;高中語文;教學(xué)實踐

中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-231

引言

文化自信的視角下，國學(xué)經(jīng)典得到復(fù)興。它承載了我國五千多年的文化歷史。學(xué)生核心素質(zhì)的培育是新課程改革中的中心思想，因此高中語文教育教師除了教書的基本任務(wù)以外，要重視培育學(xué)生的全面綜合素養(yǎng)。國學(xué)典籍和高中語文知識的有效融合能夠更良好的推動學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，也有助于學(xué)生形成正確的三觀。縱觀我國高中教育與國學(xué)經(jīng)典結(jié)合的發(fā)展，其處于發(fā)展階段，對于教師的素質(zhì)和教學(xué)形式都提出了更高的要求，本文就對此進(jìn)行系統(tǒng)的研究和闡述工作。

一、高中語文教師開展國學(xué)教育的意義

世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，給我們的生活帶來了有利的一面，同樣也有其負(fù)面的影響。一些信仰缺失、道德標(biāo)準(zhǔn)低下、享樂主義、金錢至上的思想也對我們的下一代產(chǎn)生了不理的影響。在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生中存在著互相攀比、自私的利己主義等，正值價值觀形成的重要階段卻受到一些負(fù)面思想的荼毒，這對于學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。這種問題出現(xiàn)的本質(zhì)原因就是學(xué)生沒有樹立正確的道德觀念，自身的修養(yǎng)欠缺。因此，學(xué)生非常需要接受國學(xué)優(yōu)秀典籍的精神洗禮與文化熏陶，唯有如此方可有效提升每個學(xué)生的自身整體思想綜合文化素養(yǎng)，并才能保證每個學(xué)生的身體全方位健康發(fā)展。

二、國學(xué)教育下高中語文教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)措施

前文已經(jīng)對國學(xué)教育和中學(xué)語文課程整合的重要意義做過比較系統(tǒng)的介紹了，為更好的推動新課程改革，培育學(xué)生的核心素質(zhì)，全體老師要在實際的教學(xué)工作中不斷的革新和完善教學(xué)內(nèi)容與課程思想。切實的將國學(xué)教育與高中語文教學(xué)高效的結(jié)合。為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才不懈努力。具體的實施路徑可以通過以下幾點來實現(xiàn)：

（一）著力提高全體教師的思想綜合文化素養(yǎng)，構(gòu)建和諧良好師生關(guān)系

想要將國學(xué)經(jīng)典內(nèi)行融入到高中語文教學(xué)中，首先教師需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，對國學(xué)經(jīng)典有著深刻的理解和認(rèn)識。同時也要注意老師對學(xué)生的示范作用，學(xué)生有明顯的向師性。故此廣大教師在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的同時，不斷利用國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵提高自身的修養(yǎng)和人格魅力，以此對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。成為一線語文老師，除了具備專業(yè)的語言學(xué)科知識外，還要具備豐富的文化知識，這對提高教師的綜合素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。這里所提到的文化知識就包含了國學(xué)知識，教師要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)并且不斷的內(nèi)化。唯有如此才能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣，并培育學(xué)生對研習(xí)國學(xué)的民族榮譽感。

（二）以創(chuàng)新的教學(xué)模式，提升國學(xué)教育效果與品質(zhì)

新課標(biāo)改革實施后，高中語文老師要更主動的完成思維轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)，在日程的教學(xué)中進(jìn)一步對教學(xué)方法和教學(xué)模式加以優(yōu)化與革新。徹底改變了以往的傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)模式，在國學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，不僅僅局限于誦讀，還要指導(dǎo)學(xué)生對文章的整體的把握，對國學(xué)作品的內(nèi)涵有更加深入的了解。這樣也能提高學(xué)生自我探索能力，提高學(xué)生對國學(xué)知識的認(rèn)識。因此在進(jìn)行國學(xué)知識的教學(xué)之前，教師要對作者以及當(dāng)時的時代背景做簡單的說明。這樣能夠很好的幫助學(xué)生了解體會作者的思想感情，可以很好的引起學(xué)生的情感共鳴。但是，老師還是要充分考慮到學(xué)情，并根據(jù)學(xué)生的實際狀況，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，以便取得事倍功的成效。最后，老師還必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這不但能夠節(jié)約上課時間，而且提升了學(xué)習(xí)效果，而且能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)知識奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）豐富的開外活動，弘揚國學(xué)經(jīng)典

在校園文化創(chuàng)建方面，要著重對國學(xué)知識進(jìn)行宣傳，一些壁畫、標(biāo)語、墻體圖案等都可以用來宣傳國學(xué)經(jīng)典，總之，要重視環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響作用。此外，還多舉辦國學(xué)演講、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、每日一篇詩歌等活動，通過開展豐富多彩的國學(xué)文化教育活動，來增強(qiáng)學(xué)生參加國學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性。老師要組織學(xué)生進(jìn)行大量的國學(xué)典籍的誦讀活動，這可以很好的充實學(xué)生的精神世界，并培養(yǎng)其審美能力。值得注意的是，老師在讀書過程中要指導(dǎo)學(xué)生作好筆記，這樣還可以為寫作積累大量的素材，做到學(xué)以致用。

結(jié)束語

國學(xué)文化對當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展和三觀的建立有著重要的作用，同時是新課程改革對廣大學(xué)生核心素養(yǎng)提升的要求。故此廣大的教師要在教學(xué)活動中與國學(xué)知識相結(jié)合。不但要提高自身的國學(xué)知識儲備，還要采用創(chuàng)新及有效的教學(xué)措施提高國學(xué)教育的水平。最終目的是實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)成為高素質(zhì)的社會主義接班人。

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