清末民初的哈爾濱女子教育

邢芳芳

（哈爾濱市社會科學院 黑龍江 哈爾濱 15010）

哈爾濱自1954年開始作為黑龍江省的省會城市，是一座由中東鐵路的修建而迅速崛起的近代城市，發展的時間只有百年。在以往的區域女子研究中，因東北地區近代以來行政區域劃分變動頻繁，對黑龍江省的女子教育研究，大多以原黑龍江省省會城市齊齊哈爾地區為中心開展的研究。雖然對當今哈爾濱地區的女子教育情況也有所涉及，但是缺乏對以哈爾濱地區女子教育為研究對象的總體脈絡梳理，以及對哈爾濱近代城市發展中女子教育發展的自身特點的研究。本文以19世紀末20世紀初哈爾濱女子教育產生發展的過程為線索和脈絡，以此來探尋影響這一時期哈爾濱地區國人女子教育得以快速發展的主要因由。

一、興辦女學，是20世紀中國社會改革的一個重要內容和時代潮流

在中國傳統社會的教育體制中，女子教育被排除在官方學校教育和社會教育以外。中國近代的女子教育，最早出現于鴉片戰爭后通商口岸的教會教育。1844年，外國傳教士在寧波創辦在中國近代第一所女子學校“東方女子教育協進社”。此后又有11所女校先后在通商五埠及香港開設。

19世紀末20世紀初，中國向西洋及東洋日本學習，興辦女學已經成為當時朝野各界共同推進的時代潮流。無論是以康梁為代表的維新派，還是以孫中山為首的資產階級革命派，都在其思想理論和實踐中開掘了近代中國女子學校教育的先河。中國最早的自辦女子學校，是1898年由維新派支持的經元善，在上海開辦第一所私立女校——經正女學。這所女學雖然在維新變法失敗后受到打擊而關閉，但是并沒有影響由此國人興辦女子教育如雨后春筍般迅速萌生的趨勢。

庚子事變后，清政府為自救開啟了力度空前的效仿西方文明的“新政”。1904年頒布《癸卯學制》，盡管其中沒有設置女學的具體內容，但是在家庭教育中添加女子教育，這是清政府官方第一次明文提及女子教育，說明女子教育已經進入了官方教育的視野。1907年，學部制定了《學部奏定女子小學堂章程》和《學部奏定女子師范學堂章程》，女子教育也因此獲得了在學制中獨立的合法地位。在清政府最后十年里，在各級官員推進下，女子教育，尤其是女子的初等教育之花開遍了中華大地，不僅出現在富饒先進的東南沿海開放城市和機樞重要的京師省府城市，而且也下行推廣到府州縣等基層政權區域。即使是地處中國東北邊疆，長期因“封禁政策”而人文積淀相對落后的黑龍江省和吉林省，由官方為主導的女子教育也發生了由無到有，由政權中心向邊緣區域逐漸擴展的新變化。

二、中東鐵路的修建，成為哈爾濱女子教育發展的重要契機

近代城市文明的興起，為女子教育提供了開放多元的良好文化環境。早在中東鐵路修建之前，哈爾濱地區已經出現了由傳教士創立的教會女學。光緒元年（1875），阿勒楚喀（今哈爾濱市阿城區）海溝屯有法國人何蘭“設立子女學館”。1880年，另一個法國傳教士到呼蘭，成立女子學校一所。當時有教師1人，學生28人。光緒十八年（1892）呼蘭教堂設有女學房一所。但是當時東北地區缺乏與西方乃至國內其他地區的聯系，所有這些零星的女子教育影響十分有限。

1896年清政府與沙俄政府簽訂了《中俄御敵互相援助條約》和《中俄合辦東省鐵路公司合同章程》，沙俄勢力因此深入到中國東北地區的內部。哈爾濱因地理條件和政治環境，符合沙俄勢力長期盤踞并掠奪資源擴張的需要而被作為中東鐵路管理局的所在地。1898年4月，沙俄中東鐵路工程局工程師希特羅夫斯基，率領20多名由專家組成的先遣隊抵達“田家燒鍋”（位于現在的哈爾濱市香坊區內），正式開始了哈爾濱近代城市發展的歷程。

沙俄女校，首先出現在近代的哈爾濱城市歷史中。哈爾濱市中東鐵路管理局的所在地，為了解決因中東鐵路修建而來哈爾濱的工程人員子女的教育就學問題，1898年，沙俄在香坊開辦第一所俄國人小學校。1903年8月，在哈爾濱的埠頭區開辦第一所6年制的私立“涅羅佐娃女校”（后改為8年制女校）。此后各類俄國女校相繼成立，如1906年8月奧克薩夫斯卡婭女子中學在秦家崗新市街區霍爾瓦特大街開辦。1906年中東鐵路女子商務學堂創辦。

除了沙俄來華人員興辦教育，隨著中東鐵路的開通帶來哈爾濱商業繁榮，越來越多國家僑民來到哈爾濱，并建立了各自國家僑民的新式學校，其中不乏招收女子為學員的各級學校。不過，當時出現在中國領土上的僑民學校，以各種不平等條約為名，將其學校教育的學制設置、教學內容、管理辦法等方面都置于中國官方政府的管轄范圍之外。尤其是西方女學的出現，無論是教育對象、教育形式和教育內容及教育目的等各個方面，都給生活在哈爾濱原本文化落后的中國人，帶來了十分鮮明生動的新式教育樣本。東三省總督趙爾巽曾在1911年9月，將奉天的30名男女學生送入哈爾濱男女商務學校。可見這種外國女子教育也得到了當時中國地方政府官員的認同和青睞。

三、哈爾濱地區行政機構的增設與職權的提升，促進了中國官辦女子教育的產生與發展

中東鐵路修建前夕，根據當時清政府在東北的行政區域劃分，現在哈爾濱的主要城區范圍，是當時黑龍江將軍和吉林將軍各自管轄區域的交界地帶，并且兩者互不統屬。即以松花江江心為界，松花江以北地區，為黑龍江將軍之下呼蘭副都統管轄，治所在今呼蘭城區，并管轄著今天的哈爾濱通河、巴彥等地區；松花江以南地區，為吉林將軍之下阿勒楚喀副都統管轄，治所在今阿城區內，今天的南崗、香坊、道里道外等地具在其管轄范圍之內。

中東鐵路的修建與全線開通，哈爾濱迅速成為東北地區最大的水陸交通樞紐和國際商埠。因中外交涉和關稅等問題的處理需要，清政府于1905年設立濱江關道，機構設置在傅家店（位于現在哈爾濱市道外區）。1907年，又增設濱江廳江防同知，隸屬于吉林將軍。1910年，濱江關道改為吉林省西北路分巡兵備道，官署仍在傅家店，職權有所擴大，除了征收關稅和處理外交事務，還有了管理地方行政事務、監察考核地方官員及駐軍的職能。轄區有新城（今吉林省扶余市）、雙城、賓州、五常4府，榆樹廳和長壽（今延壽縣）、阿城兩縣。

政府機構的增設和職能的提升，使哈爾濱近代城市區域內的國人女子學校真正開啟。1906年，濱江縣出現了第一所小學堂。此后在中國主權區的濱江縣先后建立了5個小學堂，當時男女學生實行兩性單軌制，即男女不同校。1909年道外八道街建第五小學校，是哈爾濱第一所女子小學堂，有高小一個班，初小4個班，女學生170人，教員8人。1909年在勸學堂院內建的縣立第九小學，為男女同校小學堂，有初小4個班，男生120人，女生30人，教學員4人。在清末的10余年里，因為當時沙俄把持著“哈爾濱特別市”和“中東鐵路附屬地”的管轄權，所以中國人的辦學都集中在中國主權地區的濱江縣。

至1930年濱江縣小學發展到29所，有學生2122名，教職員82人，初級小學52個班，高級小學8個班。其中縣立第五小學（道外八道街）為女校，有學生170人，教師8人，另有8所小學招收女生，施行男、女生同校。1930年高級小學：濱江縣有女校2個，學生45人；雙城縣有高級小學女校3個，學生143人。賓縣有女校1個，學生26人；阿城縣學校1個，學生19人。

四、20世紀初民主主義運動，加快了哈爾濱女子教育發展的速度

20世紀20年代，是哈爾濱華人教育發展興盛的時期。其原因一方面來自辛亥革命結束了清王朝的專制腐朽統治，使很多民主觀念深入人心，思想解放，為中國近代新式教育的發展提供了有利的社會條件。如1912年，中華民國政府教育部頒布《普通教育暫行辦法》規定，初等小學校可以男女同校。并在女子高小以上可以設女子中學、女子師范學校及女子高等師范學校。在此后的《壬子葵丑學制》中，再次明確了男女同校的規定。另一方面，更重要的是俄國十月革命推翻了帝國主義的沙皇政府，使盤踞在哈爾濱的沙俄勢力失去了最重要的政治依靠。中國政府乘機逐步從由沙俄勢力控制的中東鐵路管理局的手中，奪回了行政教育等重要主權。

1920年中國政府收復附屬地行政權，擴大了國人女子教育的區域范圍和學校數量。1921年東省特別區市政管理局成立了特區教育廳，管理哈爾濱轄區，包括外僑學校。1925年9月，東省特別區教育管理局封閉中東鐵路局教務處，強行收回其把持的教育權。1927年成立東省特別區教育廳，主權的回收，遏制了沙俄殘余勢力在哈爾濱強行發展俄人教育的勢頭，在原來被俄國人霸占的“中東鐵路附屬地”，逐漸發展起了中國的民族教育事業。1924年9月1日，校址在郵政街和北京街交角處的從德女子中學創辦，1926年8月改稱為東省特別區第一女子中學。1929年，在哈爾濱市西馬家溝通道街創建東省特別區第二女子中學（初中）。1930年，在市區和特區（原中東路附屬地）新辦起21所中國人學校。1930年，東省特別區女一中初高中班級數10個，在校生370個，特區女二中3個班，在校生133個。實行男女同校后，1920年8月市立第二男女混合學校在大直街開辦。1923年10月，中東鐵路育普學校（今哈爾濱第三中學前身）在莫斯科商場（今黑龍江省博物館）內創辦，男生80人，女生30人。

20世紀20年代哈爾濱女子教育突破了高等教育的禁區，成為全國最早實行高等教育男女同校的地區之一。1919年北大首開女禁，準許女生旁聽。1920年北大首次招收了9名旁聽生，隨后南京高等師范正式招收女生。隨后，哈爾濱工業大學于1923年（前身為哈爾濱中俄工業學校，1920年成立）首次公開招收女生，錄取31名女生。到1931年，哈爾濱工業大學有42名女生。另外，各種職業教育也向女子打開了大門。1928年，哈爾濱醫學專門學校招收女生17人，1929年招收女生15人，1930年，招收女生14人。1931年，東省特別區美術專門學校（哈爾濱）有16名女生。俄文師范專科學校1925年成立，設文科和數學科）有59個女生。哈爾濱也因此成為當時東北地區為數不多，擁有多種女子高等教育院校的地區之一。

哈爾濱的一些民主進步思想社會組織，積極開展一些惠及女子的平民教育，客觀上增加了哈爾濱女子接受文化教育的機會。例如東省特別區青年會創辦平民學校19所29個班，有男生670人、女生96人。1925年5月，由才鏡石等人創辦的哈爾濱婦女協進會接辦了薈芳里的妓女平民學校。這些社會女子教育雖然一般所存在的時間比較短，但是畢竟使一些女性體驗到了新式教育的內容與形式，得到了一定的思想啟蒙和文化陶冶。

清末民初，哈爾濱的國人女子教育的產生與發展，是當時整個中國女子教育蓬勃發展的一種具體縮影。然而，哈爾濱的女子教育因為其所處的地理位置和城市發展的因素，使其發展的階段和形式上有著自身的發展節奏和成就地位。哈爾濱的女子教育在短短的二十多年時間里，迅速完成了從無到有、由初等教育到高等教育比較完備體系的發展過程。尤其在20世紀20年代，隨著沙俄勢力的最終倒臺，中國政府逐步收回原來被沙俄假借中東鐵路而攫取的諸多利權，使得哈爾濱的女子教育在數量、規模和種類等方面不僅實現了超越自身前期的發展速度，并且一躍進入了當時東北地區女子教育的領先行列，為其后世女子教育的發展奠定了一個良好的歷史基礎。