親子共讀

蘇春麗

摘要：隨著教育發展，在進行教學的過程當中，我們進一步了解到閱讀教學的重要性，閱讀教學能夠更好的培養學生的語文素養，促進學生全面成長。教學時我們也可以看到，教學過程當中需要學生、老師、家長參與到其中，共同構建良好的閱讀環境，以提高閱讀質量。家校共育建立良好的閱讀共同體，是當學生、家長、老師主動的參與到整個閱讀當中為閱讀活動的開展奠定良好基礎。

關鍵詞：家校共育;親子共讀;閱讀教學

父母是孩子的第一任老師，父母對于孩子有著至關重要的影響，無論是在學習還是在日常生活當中，我們都需要認識到父母榜樣的重要作用。在家中父母可以與孩子一同閱讀，共同的感受閱讀的魅力。在學校中老師也可以與學生一同閱讀，在閱讀當中學習和成長。家長作為孩子的引導者，對于孩子的教育起到了舉足輕重的作用。基礎教育階段家長應與學校進行密切的配合開展有效閱讀活動，真正的實現家校共讀。

一、家校共讀的重要意義

閱讀是教學發展中的重中之重，是語文教學開展的前提與基礎。在進行教學的過程當中，我們需要認識到閱讀的重要性。我國優秀的文學作品較多，它能夠積累大量的語言資源，學生們在進行閱讀的過程當中能夠更好地汲取優秀文學思想，使得學生逐步養成獨立判斷的能力。通過有效閱讀能夠更好的培養學生的語言表達能力使得學生在進行學習的過程當中，逐步的提高自身的綜合素養。其次我們可以發現，在進行閱讀的過程當中，家長與老師共同參與，到整個閱讀活動中，能夠更好的激發學生的閱讀興趣。閱讀時在家長的陪同下也能夠更好的培養學生的親情感，上課時老師與學生共同閱讀，能夠培養學生的師生之情。

二、家校共讀，共同成長策略

（一）精選共讀書目，激發學生閱讀興趣

在進行共讀的過程當中，我們可以發現，無論是學生與家長共讀還是學生與老師共讀，在共讀的過程當中需要選取共讀書目進行閱讀，每一個人的興趣愛好存在著一定的區別，我們為了能夠更好的開展高質量共讀活動，就需要進行有效調查，進一步了解家長、老師、學生的興趣喜好，去選擇共同的書目進行閱讀。通過各種方法能夠更好地激發學生的閱讀興趣，讓學生主動參與到其中。

書目的種類是豐富多樣的，我們可以閱讀科普類書目，《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《森林報》，也可以閱讀傳統文化，《三字經》、《弟子規》、《千字文》。同時教輔用書較多，我們可以閱讀《永遠的布谷鳥》、《為我唱首歌》等書目，這些書目的類型不同，在進行閱讀時，我們就可以選擇學生喜歡的書目進行閱讀。

（二）師生共讀，提高學生閱讀能力

師生共讀與家長共讀存在一定的區別，師生共讀的過程當中，老師還需要講解一定的閱讀技巧，在學習閱讀技巧的基礎上開展閱讀活動，能夠更好的提高閱讀效率。在學校當中進行閱讀，并不只是為了簡單的閱讀文章，還需要進一步的了解文章的主旨大意以及文章的寫作構架。通過閱讀提高學生的閱讀能力，以滿足閱讀教學發展要求。

老師與學生在閱讀的過程當中可以進行溝通和交流，讓學生將自己所積累的優美詞句進行表達整理，長期堅持閱讀能夠大幅度的提高學生的閱讀能力。當我們在閱讀《窗邊的小豆豆》這篇文章后，老師就可以要求學生對于文本中的人物形象進行總結并寫出讀后感，這是一個完整的閱讀過程。師生共讀——讀后感交流——成果展示，讓閱讀得以有效開展，使得閱讀教學能夠呈螺旋式上升狀態，讓學生在閱讀后能夠更好的感知文本內容，開展高質量學習活動，提高學生的閱讀能力。

閱讀看似簡單，實則對于語文教學有著重要的影響。在閱讀的過程當中，學生通過對優美詞句的積累，能夠為寫作活動的開展提供強有力的支撐。在進行寫作時，學生需要借助一定的語言進行內容的展現，通過閱讀能夠幫助學生積累更多的語言素材，從而運用到寫作當中，真正的提高自身的寫作水平。

（三）親子共讀，共同成長

在進行教學的過程當中我們可以發現大多數的家長忙于工作而忽視了小孩子的學習，這個問題的出現將會嚴重影響學生的健康成長。開展親子共讀能夠有效的增強家長與學生之間的溝通和交流，讓家長更好的了解學生的內心訴求，在閱讀的過程當中更好的感受文本內容所帶來的魅力。

親子共讀有助于形成良好的家風，家庭是學生的第一所學校，對于學生的成長和發展有著重要的要求。為了能夠開展高質量親子共讀活動，我們可以規定固定的閱讀時間、閱讀書目，要求家長與學生共同閱讀。在閱讀的過程當中，家長和學生交流閱讀感受，以慢慢的形成閱讀習慣，通常在開展親子共讀時，我們會選擇中國較為著名的傳統文化內容進行閱讀，以帶領學生更好地感受中華傳統文化，培養學生良好的思想道德情感。家長在閱讀時也可以提出相應的問題要求學生回答，以檢測學生的閱讀效果。通過該種方法能夠更好的加強家長與學生之間的交流和溝通，構建和諧家庭環境，使得家長和學生在閱讀的過程當中能夠有所收獲。

結語

無論是在家中還是在學校，閱讀同等重要。閱讀是語文教學活動開展的前提和基礎閱讀，對于學生的語言表達能力和思維能力也有著重要的影響。老師和家長應充分的認識到閱讀的重要作用，學生需要主動的參與到閱讀當中開展高質量閱讀活動，我們也需要選擇適宜的閱讀書目進行閱讀。

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