陳麗如 李 康
(1.西南醫(yī)科大學(xué) 人文與管理學(xué)院,四川 瀘州 646000;2.西南醫(yī)科大學(xué) 學(xué)生教育管理科,四川 瀘州 646000)
影片《后來(lái)的我們》由劉若英執(zhí)導(dǎo),就像她那首膾炙人口的歌曲《后來(lái)》一樣,鏡頭和詞曲中均表現(xiàn)出對(duì)過往愛戀的追憶,對(duì)前任戀人的懷念之情。影片以近幾年熱度較高的“前任”話題為敘事主線,其中穿插了親情、家庭、工作等多條輔助線索,這些線索蘊(yùn)含豐富的倫理學(xué)概念,切實(shí)地通過“社會(huì)的人”來(lái)映射出當(dāng)下種種社會(huì)現(xiàn)狀。影片以十分接地氣的方式來(lái)制造人物之間的矛盾,引導(dǎo)并調(diào)動(dòng)觀眾對(duì)影片價(jià)值觀念、道德哲學(xué)的評(píng)析和判斷,進(jìn)而反觀自身的情況與影片達(dá)成共鳴。這也是《后來(lái)的我們》兼具高票房和高爭(zhēng)議的根本原因。影片中敘事倫理較為多元化,其邏輯碰撞方式也存在著兩種維度,“影片敘事倫理可以理解為在一個(gè)完整的敘事中存在著兩種倫理維度,第一條維度存在于影片人物與人物之間,第二個(gè)維度則存在于觀眾和導(dǎo)演之間”。從倫理學(xué)視域出發(fā),影片《后來(lái)的我們》就不僅是一部單純的愛情電影,更是一部通過鏡頭語(yǔ)言和愛情故事展開的回憶錄,一段對(duì)青春時(shí)光一去不回的追憶。
影片《后來(lái)的我們》敘事順序以倒敘和插敘為主,主角林見清和方小曉的愛情故事并非以一條時(shí)間線貫穿下來(lái),而是通過鏡頭來(lái)回切換的方式娓娓道來(lái),鏡頭敘事在二者的回憶和現(xiàn)實(shí)之間不斷構(gòu)建,最終為觀眾呈現(xiàn)出了彩色回憶和黑白現(xiàn)實(shí)兩種畫面。……