省委教育工委、省教育廳線上為民解難題辦實事

楊曙光

“我省是怎么抓好‘雙減落實工作的？”

“手機和電話手表能帶進校園嗎？”

“我省采取哪些有力措施來解決高校畢業生就業難題？”

“學生課后服務是怎么開展的？”

……

針對秋季學期開學后師生家長關心的一系列教育熱點話題，近日，省委教育工委常務副書記楊林、省教育廳副廳長趙德榮、省人民政府教育督導團總督學楊紅瓊走進云南廣播電視臺“金色熱線”和“金色熱線追蹤”節目，悉心聽取群眾對教育工作的意見和建議、現場解讀新學期的有關教育改革新政、解答群眾面臨的難點問題，用實際行動把黨史學習教育成果落實到為民辦實事、解難題上。

如何讓學生愛上思政課

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。如何講好思政課，讓大中小學生愛上思政課呢？

在“金色熱線追蹤”節目伊始，首先呈現在觀眾眼前的是一場大中小學思政課一體化教學展示的生動畫面。

鏡頭回到今年5月21日，云南師范大學，省委教育工委、省教育廳主辦的云南省大中小學思政課一體化教學展示在這里舉行。來自云南師范大學及其附屬學校小學、初中、高中、大學的思政課教師和學生，以課堂教學、實踐教學、歌舞表演等形式同臺集中展示思政課的日常片段，一個承續貫通、有序銜接的大中小學思政課“精編版”課堂呈現在觀眾眼前。

展示中，云師大附小的道德與法治課上，老師以什么是長征精神，與孩子們展開討論，通過身邊的故事和學習傳承紅軍精神的鮮活事例，拉近了學生與紅色文化的距離。“這種貼近生活的思政課，讓我領悟到要堅持不懈、不畏困難才能取得成功的道理，我們喜歡上！”該校呈貢校區五（5）班學生呂諾一正津津有味地和同學討論著課堂展示的生動情節。

參加活動的云南師大實驗中學思政課教師張琪覺得，小學階段的思政課重在啟蒙道德情感，而初中階段重在打牢思想基礎。云南師大實驗中學展示了為慶祝建黨100周年創作的舞蹈“紅船”，創新的形式收到意想不到的效果。大中小學同上一堂思政課，形式新穎、內容精彩、教學生動。

近年來，云南加強黨對思政課的全面領導，在教材、教學、科研、教師專業發展、管理“五個一體化”上著力，統籌推進大中小學思政課一體化建設，打造了“張桂梅思政大講堂”，學校思政課改革創新取得明顯成效，被教育部列為深化新時代學校思政課改革創新先行試點地區。

楊林在節目中介紹了云南省大中小學思政課取得的成效和下一階段的工作打算。

我省以實施思政課“手拉手”共建計劃為重要載體，以集體備課、教學展示為重要途徑，推動“大手”拉“小手”，積極探索大中小學思政課一體化建設有效路徑，并取得了明顯成效。

我省健全學校思政教育的領導體系、工作體系和責任體系，以“三個體系”建設強化黨對思政課的全面領導；實施習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃，以“張桂梅思政大講堂”為重要載體，以“榜樣力量”引領廣大師生思想政治素養提升；作為全國思政課改革創新先行試點地區，我省在改革思政課教師評價機制、加強思政課教師集體備課等5項改革中積極探索，思政課改革創新舉措被教育部網站宣傳報道；“全省統籌”抓思政課教師隊伍建設，切實加大經費、編制等保障力度，各高校積極配齊師資、建強高校思政教師隊伍；將馬克思主義理論學科列入重點建設學科，實施馬克思主義理論學科領航計劃，建成全國重點馬克思主義學院培育單位1個、省級重點馬克思主義學院10個；嚴格落實高校思政課建設主體責任，黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、學校具體落實、社會各方參與的“大思政”工作格局基本形成。

針對學校思政課教師隊伍建設存在短板、思政課改革創新力度不夠、思政課教學吸引力不強等問題和困難，下一步，我省將認真貫徹落實習近平總書記關于“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”的重要指示，努力踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，全面推動新時代學校思政課改革創新。我省將實施思政課教師素質提升工程，引進“杰出人才”，培養“卓越人才”，加強思政課青年教師和后備人才培養；以高質量的教學標準強化教學管理，實施以學生為中心的課堂教學評價；推動大中小思政課一體化建設，深化課程建設，遴選打造100門思政課精品課程和500門課程思政示范課程；以更高標準推進馬克思主義學科和馬克思主義學院建設，積極推進我省高校“數字馬院”建設，加強線上共建共享，共同打造優質數字資源，讓全省高校“馬院”形成“一張網”。

秋季學期的教育焦點有哪些

隨著秋季學期“滾滾而來”的是不同學段各項“轟轟烈烈”的教育改革。

因為是開學時段，省教育工委、省教育廳上線的“金色熱線”電臺節目熱度持續升溫，無數聽眾、網友特別關注新學期的教育新政，紛紛通過熱線和網絡來表達切身訴求。問題聚焦在“鄉村學校師資如何均衡”“我省采取哪些‘雙減具體措施”“高校畢業生就業有哪些幫扶政策”等教育熱點上。

趙德榮在節目中詳細解答了義務教育“縣管校聘”改革、學前教育普及普惠發展等熱點提問。他表示，“縣管校聘”目的是要把義務教育階段每所學校的教師資源配置均衡，有比較規范、完善的程序和規則。學校間教師配置不均衡，在制度設計上已有相應的科學指標來監測。教育部門根據監測情況均衡配置師資，讓縣域內義務教育階段的孩子都能享受到相對均衡的教育資源；認真落實省政府10件惠民實事，今年抓好200所幼兒園建設來擴大普惠資源，加快學前教育普及普惠發展進度。

就聽眾、網友提出的“我省落實‘雙減有哪些具體措施”“高校畢業生就業有哪些幫扶政策”等話題，楊紅瓊介紹說，我省成立由省教育廳、人社廳、民政廳、市場監管局等部門組成的省“雙減”工作專班，明確工作職責，指導各地各部門推進落實“雙減”工作；根據中央“雙減”文件精神，結合實際，制定我省的“雙減”工作實施意見、從嚴治理全面規范校外培訓的實施辦法；在全省組織開展專項治理行動，對現有學科類培訓機構重新審核登記，依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構，形成警示震懾；建立全省各地落實“雙減”情況半月通報制度，建立曝光臺，對該落實、能落實而不落實的工作，或經多次通報仍整改不到位的典型問題，通過有關媒體和網絡進行曝光，對責任不落實、措施不到位的，依據《教育督導問責辦法》啟動問責程序。

高校畢業生是國家寶貴的人才資源，今年，全國有超過900萬高校畢業生，我省有29萬多名，為努力實現高校畢業生更高質量和更充分就業，楊紅瓊表示，省委教育工委、省教育廳深入實施云南省2021屆高校畢業生就業創業促進行動，積極為畢業生“送政策、送崗位、送技能、送溫暖”，全力為大學生就業創業拓寬“新路徑”。組織全省高校先后到滇中新區、中國（云南）自由貿易試驗區昆明片區（昆明經開區）、高新區等重點園區及企業對接人才需求情況，將適合的畢業生資料打包上門服務，還組織高校畢業生就業促進周，開展7 400多場線上線下招聘、宣講活動、做好校企供需對接；舉辦全省大學生求職模擬大賽，組織開展直播公開課、專題講座等，指導畢業生制作簡歷、傳授面試技巧等； 建立就業幫扶工作臺賬，按照“一人一檔”“一人一策”精準幫扶就業困難、家庭困難和殘疾畢業生等重點群體，并聯合省人社廳、省衛健委召開全省醫學類高校畢業生就業工作現場調研座談會，聯合省殘聯、省人社廳開展殘疾畢業生線下專場招聘會。

好政策好舉措呵護學生上好學

新學期，新氣象。參加“金色熱線”系列節目的省委教育工委宣傳部、學生工作部，省教育廳基教一處、體衛藝處、民辦教育處，省招生考試院以及昆明市教體局相關負責同志，分別就聽眾、網友的提問，結合部門正開展的具體工作作了一一回應。

去年，我省頒布的初中學生體育考試方案中把游泳項目列為考試項目，這樣就會促使更多的孩子來學習游泳。熱線電話中，孫先生提出自己的擔憂：“小孩想學游泳，但學校沒有開展，教育部門對此有何要求、安排？”

省教育廳體衛藝處負責人表示，孫先生的問題反映得很好！因為云南地域差距比較大，現在許多學校因為受條件的限制，還不能全部開游泳課。2019年，全省實施了游泳特色學校建設，目前有條件的一些城區學校已經開設了游泳課。今后我們將和省財政廳、發改委、體育局一起開展調研，在游泳池的建設、管理等方面繼續加大投入，為更多的孩子學習游泳創造好的條件。

當下，為了聯系方便，很多家長都給孩子買了智能手機、電話手表，但很多家長又怕智能手機、電話手表的社交和游戲功能影響孩子學習！崔先生想了解學校對手機和電話手表的監管情況：智能手機、電話手表能帶進校園嗎？對此學校又是如何管理的呢？

據省教育廳基教一處負責人介紹，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止學生沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，教育部門已有關于加強中小學生手機管理的明確要求。原則上不得將個人手機、電話手表帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

課后服務實際上就是延時服務，主要是針對有需求的家庭，孩子可以留在學校，學校為他們提供更多的文藝體育科技等課程服務，滿足不同孩子的特長和需求。家長李先生關心的問題是：學校課后服務是怎么開展的？

昆明市教體局負責人對此表示，按國家的教學計劃和安排，小學放學時間比較早，很多家庭是雙職工，對孩子三點半放學以后時間的接送、學習安排確實存在矛盾和困難，教育部門的任務就是幫助老百姓解決困難，滿足老百姓不同的需求。2017年，昆明市兩所直屬小學開始試點三點半課后服務；2018年，在昆明市五華區、盤龍區的小學進行試點；2020年，要求昆明市所有的小學都要開展三點半課后服務。課后服務開展以后，社會反響非常好。我們把社會上的一些能工巧匠、有專業能力、有專長的人才請到學校里進行一些特色的輔導。學校的老師也可以作為志愿者，在學校里對學生進行一些課后的服務，比如體育方面的、美育方面的輔導。現在全市所有的公辦小學都在開展課后服務，民辦小學已在推進。目前，課后服務正逐漸從小學延伸到初中。教育部門將會進一步總結經驗，對推進過程中存在的問題進行深入研究。