古文之美美幾許，牢記于心有何難？

硬橙

俗話說：書讀百遍，其義自見。書讀多了，自然而然就能把它背誦下來。背誦對于理解力、記憶力、表達能力的提高有著巨大的作用。但是對于很多同學來說，背誦一篇晦澀冗長的古文是橫亙在嘴上和心上的一座大山。掌握方法才可以事半功倍哦！如何攻克“古文背誦”大山，一起來看看背誦古文的幾個“寶典”吧！

寶典一：巧記關(guān)鍵詞字，連珠成串記憶。

比如在《生于憂患，死于安樂》一文：各個有志之士被啟用的地點均不同：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！北痴b之前可以抓住關(guān)鍵詞：即每個短句當中人物和地方。先抓住關(guān)鍵字詞，進行對應排列，記憶點馬上呈現(xiàn)在眼前！此時再開口背誦，會產(chǎn)生直觀的記憶效果！

寶典二：多求同標存異，總結(jié)句式特點。

古文當中很多句子都有相同的句式，或使用了相同的修辭手法。在背誦之前，可以找到這類相似之處，也可先標出不同之處。舉個例子，中學階段出現(xiàn)的《詩經(jīng)》篇章基本都運用現(xiàn)代文的比喻、對偶、排比等修辭手法。除了運用同樣的修辭，很多句子只是變換了少數(shù)幾個詞或字來表現(xiàn)動作的進程或情感的變化，句式的重疊程度很高，往往記住開頭的同一句式就可以記背后面的章節(jié)。章節(jié)之間往往又運用了相同的修辭。找出句式特點，完成背誦之后，還理解文章所含深意，可謂一舉兩得。

寶典三：寫作順序理清楚，記背古文思路明。

現(xiàn)代文閱讀當中經(jīng)常說到寫作順序，同理也可以運用在古文當中。古文也是按時間先后、按地點變化、按事情發(fā)展三大順序進行描寫。可以根據(jù)古文的寫作順序先捋清寫作思路。根據(jù)關(guān)鍵內(nèi)容，列出小標題。《桃花源記》就是順序非常清晰的一篇古文。整篇文章思路為：發(fā)現(xiàn)桃花源——進入桃花源——了解桃花源——離開桃花源——再訪桃花源。在背誦時，按照寫作順序逐一列出小標題。拆分之后一一攻克。當然肯定有別的好古文運用了其他順序進行描寫，有待同學們學以致用，自行總結(jié)。

寶典四：文長意義更深長，從譯文入手新篇章。

很多古文雖然生澀，但勝在篇幅短小。但是動輒幾百字的加長不加價古文套餐，稍看一眼就感覺消化不良。比如臥龍先生流傳千古的經(jīng)典《出師表》套餐。如何趣味地記背呢？我們不妨從古文譯文出發(fā)。網(wǎng)上流傳甚廣的不正經(jīng)翻譯十分有趣：“你亮叔我跟你講幾句，你爸當年出來混，半道上就掛了，天下地盤又分成三塊了。益州好像咱也罩不住了，這世道，眼瞅著就要悲劇了?！?/p>

如此詼諧幽默的“嘮嗑”譯出了《出師表》開頭語重心長的“臣亮言，先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！弊x到此處，大家是否忍俊不禁呢？古文都變身如此趣聞多好！

古詩文默寫是我們考試必備的題型。如果考生在這上面還丟分了，那可就太吃虧了！把古詩文當成有趣的一個開口表達環(huán)節(jié)，相信你也可以像古人一般滔滔不絕，出口成章！

編輯/李鵬修