古文之美美幾許，牢記于心有何難？

硬橙

俗話說：書讀百遍，其義自見。書讀多了，自然而然就能把它背誦下來。背誦對于理解力、記憶力、表達能力的提高有著巨大的作用。但是對于很多同學來說，背誦一篇晦澀冗長的古文是橫亙在嘴上和心上的一座大山。掌握方法才可以事半功倍哦！如何攻克“古文背誦”大山，一起來看看背誦古文的幾個“寶典”吧！

寶典一：巧記關鍵詞字，連珠成串記憶。

比如在《生于憂患，死于安樂》一文：各個有志之士被啟用的地點均不同：“舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。”背誦之前可以抓住關鍵詞：即每個短句當中人物和地方。先抓住關鍵字詞，進行對應排列，記憶點馬上呈現在眼前！此時再開口背誦，會產生直觀的記憶效果！

寶典二：多求同標存異，總結句式特點。

古文當中很多句子都有相同的句式，或使用了相同的修辭手法。在背誦之前，可以找到這類相似之處，也可先標出不同之處。舉個例子，中學階段出現的《詩經》篇章基本都運用現代文的比喻、對偶、排比等修辭手法。除了運用同樣的修辭，很多句子只是變換了少數幾個詞或字來表現動作的進程或情感的變化，句式的重疊程度很高，往往記住開頭的同一句式就可以記背后面的章節。章節之間往往又運用了相同的修辭。找出句式特點，完成背誦之后，還理解文章所含深意，可謂一舉兩得。

寶典三：寫作順序理清楚，記背古文思路明。

現代文閱讀當中經常說到寫作順序，同理也可以運用在古文當中。古文也是按時間先后、按地點變化、按事情發展三大順序進行描寫。可以根據古文的寫作順序先捋清寫作思路。根據關鍵內容，列出小標題。《桃花源記》就是順序非常清晰的一篇古文。整篇文章思路為：發現桃花源——進入桃花源——了解桃花源——離開桃花源——再訪桃花源。在背誦時，按照寫作順序逐一列出小標題。拆分之后一一攻克。當然肯定有別的好古文運用了其他順序進行描寫，有待同學們學以致用，自行總結。

寶典四：文長意義更深長，從譯文入手新篇章。

很多古文雖然生澀，但勝在篇幅短小。但是動輒幾百字的加長不加價古文套餐，稍看一眼就感覺消化不良。比如臥龍先生流傳千古的經典《出師表》套餐。如何趣味地記背呢？我們不妨從古文譯文出發。網上流傳甚廣的不正經翻譯十分有趣：“你亮叔我跟你講幾句，你爸當年出來混，半道上就掛了，天下地盤又分成三塊了。益州好像咱也罩不住了，這世道，眼瞅著就要悲劇了。”

如此詼諧幽默的“嘮嗑”譯出了《出師表》開頭語重心長的“臣亮言，先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”讀到此處，大家是否忍俊不禁呢？古文都變身如此趣聞多好！

古詩文默寫是我們考試必備的題型。如果考生在這上面還丟分了，那可就太吃虧了！把古詩文當成有趣的一個開口表達環節，相信你也可以像古人一般滔滔不絕，出口成章！

編輯/李鵬修