小議廣西科技館科普助力民族團結進步的探索與實踐

摘要：廣西科技館在面向全區(qū)尤其是民族地區(qū)提供優(yōu)質科普服務的同時，積極打造促進民族團結進步的科普教育品牌，深入推進民族地區(qū)科普共建共享和民族團結進步結對共建工作，在推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、提升群眾科學文化素質、促進各民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識等方面進行了有益的探索與實踐。

關鍵詞：廣西科技館，科普，民族團結

科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構，是普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神、提高全民科學素質的重要公共設施，組織開展豐富多彩的科普展教和青少年科技教育活動，受到廣大人民群眾的喜愛和歡迎?？萍拣^的科普育人作用日益凸顯，倒逼著科技館應當承擔著更大更多的社會責任。廣西科技館是廣西最大的科普教育場館和公共文化設施，在面向全區(qū)尤其是民族地區(qū)提供優(yōu)質科普服務的同時，積極打造促進民族團結進步的科普教育品牌，在推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、提升群眾科學文化素質、促進各民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識等方面進行了有益的探索與實踐，切實發(fā)揮了積極作用。

一、聚焦民族特色科普品牌打造，助力加強民族團結進步宣傳教育

廣西科技館立足地域民族實際，積極整合優(yōu)質科普資源，將廣西的地域特點和民族元素融入到科技實踐活動、科學表演、科普展品研發(fā)等工作，創(chuàng)新打造了《巴克傳情》《磁懸浮繡球》《民族蠟染》等極具民族特色的科普資源品牌。

趣味科學實驗項目《巴克傳情》和科普展品《磁懸浮繡球》較好地將壯族三月三拋繡球、轉陀螺、壯族服飾等元素融入科學表演和展品展示當中，既進一步創(chuàng)新與豐富了科普教育的形式和內容，讓觀眾體驗其中蘊含的科學內涵，同時又能親身感受到鮮明濃郁的廣西壯族特色。2015年，《巴克傳情》參加第四屆全國科技館輔導員大賽，并以南部賽區(qū)總分第一名晉級參加全國總決賽?！睹褡逑炄尽肥菑V西科技館針對我國西南地區(qū)尤其是廣西、貴州、云南等少數(shù)民族地區(qū)世代相傳的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，深入挖掘其科學內涵，并自主研發(fā)“民族蠟染資源包”，由5個動手實踐活動、探究性活動組成，全方位展示了蠟染工藝經(jīng)過創(chuàng)新改良后的獨特藝術魅力和民族特色?！睹褡逑炄尽返荣Y源包被中國科技館、中國科技館發(fā)展基金會命名為“科普活動體驗箱”，融入中國流動科技館巡回展出試點工作內容，面向全國推廣使用。

二、聚焦科普資源輻射全區(qū)普惠化，發(fā)揮科普促進民族交流交融作用

一是充分發(fā)揮科普主陣地作用，找準民族團結進步創(chuàng)建工作和科技館科普展教工作的結合點，以優(yōu)質科普服務工作，吸引各族群眾走進科技館開展科普展覽、科技影視、青少年科技創(chuàng)新實踐、科技培訓等活動。2014年8月，來自臺灣花蓮縣少數(shù)民族的100名少年兒童與廣西首府南寧40名少年兒童在廣西科技館歡聚一堂，參觀體驗高科技科普展品和影視，共同見證兩岸少數(shù)民族青少年友好交流、譜寫“中華民族一家親”新篇章。近年來，廣西科技館大力弘揚科學家精神，引導各族群眾體驗國家科技發(fā)展成果成就、感悟家國情懷，繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神，得到了各族群眾的高度評價和熱烈歡迎。

二是以流動科普資源為載體，組織推動中國流動科技館廣西巡展、科普大篷車、科技館活動進校園等深入全區(qū)各地開展科普活動，助力當?shù)孛褡褰涣魅诤?、公民科學素質提升和脫貧攻堅工作。其中，流動科技館巡展注重與當?shù)刂匾顒蛹懊褡骞?jié)慶相結合，融入地方少數(shù)民族特色，如將流動科技館巡展與田東芒果藝術節(jié)、岑溪市青少年科學節(jié)、金秀瑤族旅游節(jié)等結合同步開展;利用科普大篷車機動靈活的特點，結合少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)趁圩趕集的日子，組織開展科普大篷車“月月行”、鄉(xiāng)村農寨萬里行等活動，打造一個以流動科技館、科普大篷車為平臺，以縣（市）科技活動和重要民族節(jié)日為輻射點的科普教育活動品牌，助力各地民族融合交流。

三是依托廣西科技館青少年科學工作室模式，聯(lián)合自治區(qū)文明辦、教育廳等單位部門，組織實施“基層科普行動計劃”和“廣西科普惠農興村計劃”，在全區(qū)各地尤其是少數(shù)民族地區(qū)輻射指導、協(xié)助建成青少年科學工作室、鄉(xiāng)村學校少年宮等未成年人活動場所達到900多個，廣西成為全國擁有科學工作（活動）室最多的省（區(qū)）之一。全區(qū)各地青少年科學工作室、鄉(xiāng)村學校少年宮等未成年人活動場所，結合當?shù)剡叀⑸?、海、少?shù)民族等元素，組織開展一系列科普教育品牌活動，如融水苗族自治縣青少年活動中心的民族刺繡、百色市兒童活動室的壯族繡球、防城港市科技館青少年工作室的航模航海等，彰顯老、少、邊、海文化科普特色，甚至成為當?shù)乜破战逃?/p>

三、聚焦為群眾辦實事辦好事，推動給予民族地區(qū)更多科普工作傾斜和政策支持

一是大力推動流動科普資源和科普服務傾斜支持民族地區(qū)實現(xiàn)科普均等化。組織實施中國流動科技館廣西巡展活動走過全區(qū)95個縣（市、區(qū)），實現(xiàn)了廣西全區(qū)所有設區(qū)市及國家級貧困縣（市、區(qū)）全覆蓋，年均惠及各族群眾超過100萬人次;組織科普大篷車深入全區(qū)各地、市、縣、少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村、學校、軍營等，并邀請專家為各族群眾進行技術培訓，為群眾解決生產生活中的技術難題。

二是深入推動青少年科技教育工作給予民族地區(qū)更多更大政策支持。在歷年組織開展的廣西青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機器人競賽、青少年科技影像節(jié)等競賽類活動中，給予民族地區(qū)更多的參賽名額和政策支持，不斷擴大民族地區(qū)青少年參加科技、科普教育活動的機會。積極申報中國科技館基金會品牌科普公益項目“農村中學科技館”，截至2021年廣西共建成52所農村中學科技館，其中建在民族地區(qū)或民族學校的有17所，覆蓋10個少數(shù)民族自治縣，惠及全區(qū)老少邊窮農村地區(qū)青少年學生及各族群眾超過100萬人次。

三是全力支持民族地區(qū)持續(xù)加強科技輔導員隊伍建設。積極面向全區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)組織開展知識講座、技能培訓、交流學習、參觀調研等活動，打造了廣西中小學教師科學營等師資培訓品牌，每年培訓各級科技骨干教師、科技輔導員不少于2000人次，為基層市縣培養(yǎng)了一批業(yè)務能力強、綜合素質高的少數(shù)民族科技教育工作人才。

四是積極與民族地區(qū)學校開展民族團結進步結對共建，依托場館優(yōu)勢科普資源，扶持幫助民族地區(qū)學校完善青少年民族團結進步工作機制、開展形式多樣的民族團結進步主題教育和社會實踐活動，攜手開展基層黨組織建設和民族團結進步創(chuàng)建工作。

廣西科技館堅持將民族團結進步創(chuàng)建與科技館黨建、科普展教、青少年科技教育等中心工作同安排、同部署、同落實，建立了科技場館科普教育與民族團結進步創(chuàng)建工作發(fā)展共贏的一種工作模式。

參考文獻：

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作者簡介：

唐金同，男，廣西壯族自治區(qū)科學技術館黨辦，講師。