創業教育與醫學生的關系

鄧一淼 王欽樂 倪光熙 朱午陽 王輝

摘要：創業教育近幾年成為新的熱點詞匯，隨著社會的不斷進步，經濟不斷發展，科學技術不斷提高，我們國家雖然處于發展中國家，但人口眾多，就業機會有限，導致大學畢業生就業越發困難。在校大學生雖然有著專業知識，但是對怎樣創業，創業的目的還是存在疑問，所以進行創業教育很有必要。創業教育在本質上是一種實用教育，它對國家生活水平的提高、科學技術的發展、大學生未來的職業規劃，有很重要的意義。其中醫學生在社會中扮演著必不可少的角色，下面將進行分析以找到醫學生怎樣創業的可行方案。

關鍵詞：醫學生、創業教育、障礙

一 醫學生創業教育現狀

目前大學生創業的機會少，接觸創業的時間較短，對社會的認知還不多，近幾年雖然對大學生創業的教育發展有著明顯的發展，但是積累的經驗還不足，沒有好好利用政府扶持的政策，就導致還有很多問題需要解決。進行創業教育是為了緩解社會就業壓力，促進社會經濟的發展，我們不但要有強烈的創業意識和創業精神，還要有堅持不懈的毅力、勇氣、信心等。而醫學生，擁有醫學方向的專業知識、專業技能、良好的職業素養，在人們的印象中醫學生就是一直讀書，缺乏創造力和活力，事實也是如此，許多醫學生將大部分時間和精力用在了專業課上，極少進行實際操作，醫學畢業生人口數量增多、心理壓力較其他行業大、醫院入職門檻提高、畢業生就業期望增高，這些條件都會引起醫學生是否選擇創業、怎樣進行創業。那么醫學生能否適應社會發展需求，在創新創業中又會遇到那些困難？

二 醫學生就業發展趨勢

三 目前醫學生創業教育面對的障礙

在醫學生的生活中必然會面臨著許多障礙，在家長看來，醫學生不過就是把書本吃透，知識掌握，醫學生畢業后進入社會，他們的社會經驗不足，對事物常常報著樂觀的態度，沒有做好面對失敗的心理準備，他們對于創業太過于急于求成，缺乏對社會的了解，創業失敗之后感到手足無措，不知道該如何進行下一步。

（一）缺乏師資力量。在許多學校也都有著“創業孵化中心”，但由于開展醫學生創新創業的老師經驗不多，教育形式單一，缺乏系統性，學生的創業思維理解不足，導致學生對于以后的創業發展沒有積極向上的心態，不能更好的完成項目。

（二）思想落后。有許多學生認為進行創業教育是沒有必要的，他們認為只要自己選好了專業，未來一定會有適合自己的工作。醫學生畢業后面臨的機會很少，在醫院工作，在診所工作，進行工作后無非也是關于醫學的選擇，但是全國醫療行業就業機會有限，并不能滿足全國醫學生都進行此類工作，導致有許多醫學生畢業之后無法生活，這就體現了他們思想觀念的落后，沒有進行創業教育有關的培訓。

（三）資金困難。在校醫學生和剛畢業的醫學生都沒有強大的經濟來源，大多數都是靠家里的供給，這時可能會選擇從社會上融資或者是貸款來進行創業，但是創業風險很大難得到較好的回報。這時就會考慮資金與技術的問題，是要資金不要技術還是要技術不要資金，表明了資金與技術不能共得。

四 醫學生創業障礙的解決方法

醫學生創業難免會遇到許多困難，選擇正確的方法，能夠更好地應對障礙。

1.幫助醫學生樹立正確的創業意識。學校應該鼓勵醫學生進行創業活動，加強醫學生行為能力，尊重學生想法，讓有豐富的創造力、有創業想法的學生得到可以發展自己的空間。平時可以在班級放一些有關創業的講座視頻，以增強學生的創業意識。

2.家庭和社會尊重鼓勵醫學生創業。家里有條件的可以提供資金供醫學生發展創業，但是后期創業成功，還是要回報家里。家里狀況不是很好的可以在社會上多多吸取社會經驗，慢慢積累，為更好的創業打好基礎。

3.加強創業師資建設。根據學校教師缺少專業創業知識的情況，可以高薪聘請專業教師和提高自身能力來加強師資教育情況。學校已有的教師可以進行定期培訓，結合學校自身特點和學生創業需求制訂創業方式和內容。學校還可以請創業專家以演講的方式教學生及老師加強學習思維。

4.轉變教學模式。將網上教學逐漸轉變為面對面教學，在創業過程中遇到困難可以及時向老師提出問題，便于以后事業的發展。創業時不能只顧著追求結果，最重要的是學習過程，盡量將學習和娛樂結合起來，讓他們在娛樂的同時，有著對學習創業的興趣。

五 醫學生為什么要進行創業教育

創業教育是大學生必備的一項基本技能，作為醫學生，創業的選擇少，在社會中的價值不能很好的實現。通過大學生創業教育與實踐研究，能夠在幫助學生了解創業知識的同時增強學生對創業的興趣，進而提高他們自身的自主學習能力以及解決問題的能力，使在以后的日常生活與學習中，他們有時能把在大學中學習到的創業知識與日常生活的相關案例相聯系，學會從不同的角度出發探索問題、解決問題，提高和鍛煉自身的綜合素質。我們要遵循社會發展規律，醫學生身上有著急死扶傷的良好品質，我們要繼承和弘揚舍己為人精神。醫學生要創業教育一方面是為了自己今后的發展，要是不當醫生還有別的路可以走，另一方面為了家庭，家庭中避免不了人員傷亡，這時可以自己開藥店、診所甚至醫院，為了家人的健康提前做好相應的準備。由此可見，創業教育是必不可少的，但最終還是看自己能做出怎樣的選擇。

六 醫學生創業教育的方向

作為醫學專業大學生來講，進行創業有著很多需要注意的地方，其中包括自身的能力大小、創業成果是否經過市場調研、是否做好充足的思想準備等等;但是找準方向更加重要，因為這決定了以后的發展情況，而目前我國醫療衛生行業的改革還有很長的一段路要走，并且需要各方面的補充，這就會帶來大量的機會，醫學生可以考研、出國進修、考醫學方向公務員和事業單位，衛生監督和醫療保障部門。越來越多的人在兒童、成年人、老年人方向的健康問題密切關注著，他們可以向著網絡咨詢、預約、銷售、服務等方向發展，使我們得到的服務更加人性化、便捷化、現代化、社會化。

七 結語

針對大學生創業教育水平現存的問題，可以從學校、教師轉變教學模式及結合生活實際，通過設計大學生創業比賽等幾個方面來完善大學生創業教育內容和體系。學習醫學是需要不斷去探索、不斷研究的，要解決這些困難我們要有著不同的理解。學校應該將創業教育加入到學習課程中，讓學生在課堂上有著自己的想法進行分享，只要善于學習，總能找到適合自己的創業方法，無論做什么事情，都是一個自我提升的過程，自己能夠從中積累經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

參考文獻：

[1]楊一令，高佳.創業教育融入醫學類專業教育的途徑和策略研究[J]，教育教學論壇.2016（03）：32-33

[2]張鶴.醫學院校深化創業教育有效途徑研究[J].中國校外教育，2018（24）：62-63

[3]黃秀，陳雷，候桂英.醫學大學生創新創業方向分析.[A].新一代，2017（19）