分析近年來實驗室安全事故總結其預防措施

秦宇婷 王秋月 張琳 顧風云 姜卓君

摘要：由于認識和體制的原因，我國科研類實驗室實驗管理者水平嚴重滯后于科研技術的發展，而國家為了實現科技強國，跟緊發達國家的步伐，大力投入建設各色各類科研實驗室，這種情況就造成了，實驗室規模及數量指數增長，而相配備的安全管理規范跟不上腳步，導致安全事故頻頻發生。通過分析近年來發生的典型實驗室安全事故，分析總結出我國實驗室特別是高校實驗室存在的安全問題，并針對問題提出了一些預防管理措施。

關鍵詞：安全 責任 管理 案例 廢棄物 危險品 預防措施

1.引言

實驗室即為進行試驗研究的場所，它不僅是科學技術的搖籃、科學研究的基地、科技發展的源泉，更對科技發展起著至關重要的作用。隨著時代發展，全世界人類所面臨的各種糧食、土地、環境及醫療等方面問題日益嚴峻，讓我們不得不更加依賴科學技術的創新與發展，來緩解人類生產生活的危機。因此，我國也開始不斷加大實驗室科學研究投入，到目前為止，我國已出資建設9所國家級實驗室，近300所國家重點實驗室【1】。其中，大部分重點及基礎實驗室建立在各高校中，作為培養科技創新人才和實驗研究基地。但是，隨著我國高校對外開放力度的加大和學校內部管理體制改革的不斷深入，高校實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大，加之種類繁多的藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的儀器設備及其技術資料都存放在實驗室。導致實驗室事故的不斷發生，造成了很大的財產損失和不少的人員傷亡同時也造成了嚴重的環境污染。因此要求我們不得不更加重視實驗室安全問題。

2.近年來實驗室安全事故案例

據不完全統計，從2001年到2014年，全國范圍內共發生實驗室安全事故百余起（包括全國高等院校、科研院所以及相關科技研發企業實驗室發生的安全事故）。主要發生的事故類型有火災、爆炸、中毒、電擊以及其他安全事故。統計中發現，高等院校發生的實驗室安全事故比例最大，約占80%左右【2】。而各類事故中，火災爆炸事故發生次數最多，中毒事件次之，造成了生命財產的巨大損失。一下列舉近年來發生事故中較為典型，影響較為嚴重的幾個案例：

案例1：2008年12月29日，Sangji用注射器從瓶子里抽取高度易燃的叔丁基鋰時，液體突然燃燒起來，由于她當時沒有穿實驗工作服，因此造成了三度燒傷;18天后，她在醫院離世。之后，UCLA賠付了約7萬美元的罰款，并加強實驗室的安全政策。2011年Harran被提起訴訟，如果罪名成立，Harran將面臨4年半的牢獄之災，理由是未能改善不安全的實驗環境和未提供適當的化學品實驗安全培訓。

案例2：2009年10月25日，北京理工大學5號教學樓9層實驗室發生爆炸，5人受傷。爆炸的厭氧培養箱為新購進的設備，調試中可能因壓力不穩引發事故。

案例3：2010年6月8日上午8：40左右，天津師范大學明理樓5樓的化學實驗室發生爆炸，事故造成3名學生受傷，傷勢較重的一名研究生手指被炸導致殘疾。據悉，事故發生的原因是實驗室學生錯誤操作導致有機物泄漏遇明火爆炸。

案例4：2013年4月30日上午9點左右，南京理工大學光華路校區內一處廢棄的實驗室發生爆炸，事故造成1死3傷的重大傷亡。發生爆炸的樓房，有大約40平方米的坍塌，屋頂鋼架結構扭曲變形，而廢墟中掩埋著各種實驗室儀器設備。爆炸點北側是學生宿舍樓，東邊是居民社區。

案例5：2010年12月19日，東北農業大學師生在實驗中使用了未經檢疫的山羊，導致27名學生和1名教師陸續確診感染布魯氏菌病。

案例6：2013年4月11日，復旦大學楓林校區2010級碩士研究生黃洋喝下寢室飲水機水后身亡，經過調查死者飲用的水中被其室友林森浩投入劇毒化學品，而該劇毒化學品二甲基亞硝胺是林森浩從復旦大學附屬中山醫院影像醫學實驗室中，趁無人偷取出來的。

案例7：2014年4月9日早上九點左右，四川大學望江校區第一理科樓內彌漫嗆人酸性氣體，事故是由于三樓倒垃圾處打碎某揮發性化學藥品所致。幸運的是校方及時發現并組織疏散人員，并拉起警戒線，沒有造成人員傷亡。

3.案例分析

以上典型案例中，前4個案例為火災爆炸事故，后3個案例為感染中毒事故。其中，我們可以看到，案例1、2、3均為實驗操作過程不當，缺乏安全責任意識引發的悲劇。案例5則是對實驗材料篩選不嚴格，科研缺乏嚴謹態度，也屬于安全責任意識淡薄造成的嚴重責任事故。案例6，投毒者可以輕易取得劇毒化學品，屬于中山醫院實驗室藥品管理不當的責任，而案中的投毒者缺乏對實驗室藥品的基本知識，造成了無法彌補的慘劇。案例4、7，屬于實驗室廢棄物處理不當，引發的爆炸及中毒事件。綜合分析7個典型的實驗室安全事故案例，可以將實驗室安全問題歸納為6個方面：①.在實驗室安全事故中，人為因素占據主要地位。安全意識淡薄、缺乏安全知識教育是導致實驗室安全事故發生的重要原因【3】。②.高校實驗室中發生安全事故最多，主要由于高校越來越重視科研教育，對實驗室的儀器設備投入加大而實驗室管理制度卻不健全、不規范，導致事故頻頻發生【4】。③.實驗儀器試劑存放位置及儲存條件不當，對于危險化學品，致病的實驗試劑，精密高危儀器設備沒有嚴格規范的管理，也是造成實驗室安全事故的重要原因。④.實驗室建設不合理，硬件設備達不到標準，不能滿足實驗的基本安全要求，不能保證實驗人員及設備的安全。⑤.實驗室廢棄設備及廢氣試劑處理不當，也會造成環境污染，甚至導致人員傷亡。⑥.對實驗室潛在的安全隱患，不能及時檢查防范，導致不必要的事故發生【5】。

4.針對問題提

4.1.重視安全教育，提高安全意識：

安全教育是對學生進行安全知識的講解、安全政策的宣傳、安全案例的警示、安全措施的認識和理解，使學生從思想上予以重視，提高執行政策的自覺性，提高安全防范的主動性，防患于未然的過程。各高校應該針對理工科大學生，尤其是化工，化學，生物技術等專業學生進行系統嚴格的實驗室安全教育，讓學生及實驗人員切實的了解到重視實驗室安全的重要性和必要性，改變其原有對安全意識淡薄的狀況。同時制定嚴格的進入實驗室前的考核標準，并定時定期測試。對于安全意識教育，也不能僅僅停留在課堂或考試，要針對實驗室的具體情況，組織事故模擬演習，如模擬發生火災，實驗技術人員可以練習如何判斷火情，如何隔離危險物品防止擴散，如何自救，如何疏導和組織學生逃生等;建立事故應急預案，規定事故后擬采取的措施及其優先等級，規定堅決杜絕的行為，從而有效防止事態和損失擴大【6】，讓學生能夠在實際的演練中積累經驗，是其在遇到真正的突發事故是能夠沉著冷靜的應對。只有這樣，才能從根本上降低人為因素造成的實驗室安全事故發生。

4.2.建立立完善的安全管理體制

目前，無論是科研院所還是高等院校，實驗室管理或多或少都存在制度缺陷。實驗室安全管理主要包括安全制度的制定、安全崗位的設立、安全體系的建立、安全措施的落實和安全責任的追究，其核心是安全責任制和責任追究制【7】。只有不斷完善實驗室安全體系實驗室安全管理才具有有效性;只有真正落實了安全責任制，做到事前積極巡檢預防、事后快速反應處理，才能保障實驗室財產生命安全;只有真正做到有議、有決、有行、有果，才能避免人為安全事故的發生，最大限度降低安全事故的危害程度【5】。

國外知名高校都建有高效的實驗室安全管理體系。美國麻省理工學院建立了“環境、健康和安全（Environment，Health，andSafety，EHS）”管理系統，由EHS總部、EHS辦公室和EHS委員會組成;EHS總部負責EHS領導層架構、出臺可持續性方案、參與環保政策制定、協調EHS管理、監管EHS辦公室工作;EHS辦公室負責EHS的管理實施與操作層面的工作;EHS委員會負責監督MIT的EHS管理系統的實施，致力于環境保護等工作【8】。國內高校同樣需要建立校級層面的實驗室安全工作委員會，明確實驗室安全工作的主管部門，校內院系以致各個獨立的實驗室也應確定相應主管領導，明確管理人員，形成層層落實管理責任的格局[9]。只有這樣才可以將事故發生率降至最低，保證人員安全，更好的進行科學研究。

4.3.建立儀器設備及危險品的存放使用規范

高校實驗室經常使用種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，一些實驗需

要在高溫、高壓或者超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高電壓和高轉速等特殊環境下進行，有些實驗還會產生有毒有害物質。同時，高校實驗室又具有使用頻繁，人員集中且流動性大的特點，大量貴重儀器設備和重要研究資料存放在實驗室。高校實驗室安全狀況復雜，加強對實驗室儀器設備及危險藥品試劑的安全管理顯得至關重要【10】。

這就要求國內高校應針對具體實驗及使用設備儀器，制定嚴格而規范的儀器設備、實驗試劑的購買、使用、存放等規范準則。對危險化學藥品做好化學品的標志工作，定

期檢查危險化學品的存放、使用和廢棄物處置情況，檢查是否存在堆放和混放大量（或20L以上的大桶）化學試劑;嚴格實行劇毒品“雙人收發、雙人運輸、雙人使用、雙人雙鎖保管”的管理制度【11】，嚴格實行責任制，做到事事落實到人頭，有人檢查有人負責的規范化模式。此外儀器設備選型和購置時也應嚴把質量關，達到安全環保標準要求，避免因設備質量不高，運行時出現事故。同時為了避免因操作不當引發事故，設備操作使用需上崗培訓，使用人員要熟知“操作說明”、“使用須知”;加強儀器設備使用維護、維修，延長使用壽命，提高設備利用率，節約能源;設備報廢的審批程序一定要嚴格。有維修利用價值的設備應加強維護維修或有利用價值部分拆零使用。報廢設備如果殘留有毒有害成分，則應與公安機關和環保部門聯系，交由專業機構處理。報廢設備處理時應盡量減少對環境的污染【12】。

除此之外應該加強環保意識，科學安排實驗內容，增加環保型實驗，以低毒或無毒試劑代替高毒試劑，減少污染。如：推行綠色化學實驗【13】。才能實現安全綠色可持續發展的科學研究。

4.4加大投入完善實驗室基礎建設

我國高校實驗室在購置儀器設備時，由于經費原因，常常是保證了儀器設備的購置，而忽略了相關的安全保障設施，造成多重潛在隱患。因此要求投資者新建實驗大樓要充分考慮實驗室的通風、照明以及溫度、濕度控制等設施，電路、水、氣管道布局安全、規范，實驗室有防火、防爆、防盜、防破壞的基本設備和措施，實驗室有廢氣、廢液、廢渣處理措施，噪音小于70dB，各項指標達到設計標準，符合環保要求。對于未達標的舊實驗室可以通過改造達到安全環保標準。實驗室布局和陳設要達到標準化要求，確保安全與環保。只有這樣師生的人身安全才能得到真正的保。

4.5重視實驗室廢棄物處理

廢棄物的處理是實驗室安全管理中最容易被忽視的環節。盡管實驗室產生的廢棄物在數量上要比工業廢棄物少得多，但其種類多、成分復雜，如果不妥善處理，仍然會對環境和人體健康造成危害。要求各高校實驗室需對實驗廢棄物分類，使用不同的容器暫存，最后通過社會有資質的單位進行安全處置。不得向下水道傾倒廢液，不得將實驗廢棄物和生活垃圾混放，不得隨意排放有毒有害氣體，降低實驗廢棄物對環境的污染。目前，全國只有少數實驗室配備“三廢”處理設施，根據國家環境保護總局就發出“關于加強實驗室類污染環境監管的通知”，將實驗室的污染納入環境監管范圍，要求高校應將實驗室廢棄物的處置作為實驗室安全管理的重點環節來抓，制定切實可行的廢棄物處置標準，規范實驗室廢棄物的排放。

4.6加強監督監管

檢查監督是保證管理工作成效的重要手段。通過定期檢查使用或存放各種儀器設備的場所是否符合安全規范。警示標志，防盜等安全防護措施是否到位，危險藥品的購買存放、領取、歸還手續是否健全等，進而保證實驗室設備及實驗人員健康安全。

5.總結：

國家實驗室、研究所、高等學校實驗室是培養人才的基地，是科學創新的源泉。實驗室的建設和管理工作水平，代表了國家科技創新發展的發展水平。對于已經發生過的安全事故問題，我們應該用正確的眼光看待，合理分析問題，提出解決方案，避免此類事故的發生，將人為因素造成的傷害降為最低。只有保證了實驗室的安全，實驗人員的人身健康，才能為國家社會創造最大價值的科學研究。

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