學前教育舞蹈教學在幼兒教學實踐過程中的作用

劉雪兒

摘要：學前教育作為教育的開端，在教育體系中起著舉足輕重的作用。而舞蹈是學前教育中非常重要的一門課程，包括舞蹈基礎訓練、民族民間舞以及幼兒舞蹈創編的課程。通過學前舞蹈教學將不僅可以增強幼兒體質，提高幼兒的注意力和記憶力;同時通過將優美的音樂旋律和舞蹈動作的完美的結合在一起，有助于提高幼兒的審美情趣，創造美的能力以及培養幼兒堅忍不拔的人格魅力和團結協作配合的團隊精神;因此，在學前教育過程中，舞蹈教學對促動學生全面發展具有不可替代的作用。

關鍵字：學前教育 舞蹈教學 幼兒 教學實踐

學前教育作為教育的開端，在教育體系中起著舉足輕重的作用。對于幼兒個體而言，學前教育為幼兒奠定了思想、行為以及人格的基礎，幼兒的眾多能力在此階段等到發掘、培養和發展。因此，學前教育作為幼兒學習的開始，直接關系幼兒的能否健康成長以及未來的發展規劃和定位，已經成為老師和教育者特別關注的問題。

學前幼兒正在處于身體、思想、心理以及行為發展的關鍵時期，身體素質和心理品質還未定型，可塑性大，而學前舞蹈教學作為一門包含動作技巧、審美情趣、生活情感的課程，通過優秀舞蹈教學作品的學習和欣賞，可以培養幼兒發現美的能力，提高審美情趣，啟迪新智慧，開啟和提高幼兒創造美的能力，促進幼兒全方位健康的成長。

一 學前教育舞蹈教學的價值

（一）教育價值

眾所周知，舞蹈是一門學起來非常辛苦的專業，需要堅持不懈的來訓練自己的肢體。通過不間斷的壓腿、甩腰、踢腿等基本功的訓練，可以增強幼兒體質，培養準確的基本姿態;舞蹈憑借連貫的動律、流動路線以及充沛的情感，能夠提高幼兒注意力，增強幼兒記憶力。尤其是一些健康向上的少兒舞蹈節目，具備十分豐富的教育內涵，符合少兒身心健康的發展。通過欣賞以及學習這些舞蹈節目，可以不斷完善幼兒的思維、身心品質以及實現自身的價值，有助于幼兒綜合素質的提高，具有一定的教育意義。

（二）美感價值

舞蹈教育是學前教育中非常重要的一門課程，包含了藝術教育和情感教育，是美育的一個重要組成部分。例如繪本舞蹈作為一種綜合藝術，它將繪本藝術和舞蹈藝術結合在一起，展現了具有豐富的審美價值，它既有美術中的線條、色彩構圖等外在形式的美，又有舞蹈作品能呈現出的內在寓意。

（三）生活價值

舞蹈頻繁地出現于各綜藝晚會、學校的文藝匯演，甚至各種慈善晚會、開學以及開業典禮等，可見舞蹈的盛行。舞蹈來源于生活，是生活的寫照，突顯了舞蹈的自然性和生活性價值。比如，在幼兒的日常活動中，教師逐步引導孩子運用肢體語言來表達內心的情感，通過鮮明形象和生動情節進行舞蹈基礎訓練，并運用游戲、即興表演等靈活有趣的課堂形式調動孩子的興趣，滿足幼兒的身心需要、在享受舞蹈的同時，真實的感受生命，熱愛生活。

二 學前教育舞蹈教學在幼兒教學實踐過程中的作用

（一）在教學實踐過程，學前舞蹈教學有助于提高幼兒審美情趣

舞蹈是一種通過肢體語言來表達舞者內心情感的藝術形式，以其獨有的美育功能迅速進入了學前課堂并成為了學前藝術教育不可或缺的部分。學前舞蹈教學將通過優美的音樂旋律和舞蹈動作的有機結合，塑造出了唯美的舞蹈形象，吸引學生的眼球，激發學生學習的興趣。

在學前舞蹈教育過程中，通過舞蹈動作技巧的學習，對改善幼兒的協調性、節奏感以及模仿水平都有一定的促進作用，同時，通過對唯美的舞蹈畫面的學習和欣賞，讓幼兒感受到美、認識到美，對塑造幼兒美好心靈，提高幼兒審美情趣具有重要的作用。在學習和欣賞舞蹈時，使幼兒的情感與舞者的同步，愛舞者之所愛，痛作者之所痛，達到情感共鳴是審美情趣的最高境界。以舞動情，以舞傳情，寓教于樂，潛移默化;讓學生張開想象的風帆，跟隨舞者進入情境，真切感受舞者抒發的真情，獲得啟發和感悟，提升幼兒的審美情趣，促進學生思維能力的發展和思維品質的提升。

（二）在教學實踐過程，學前舞蹈教學啟幼兒創造美的能力

幼兒是祖國的花朵，老師和家長就像園丁一樣，需要用心來澆灌，才能使其茁壯成長。學前教育涵蓋了多種教學內容，如舞蹈、音樂、美術以及繪本等，目的就是為社會培養德、智、體、美全面發展的復合型人才，符合當今社會的教育理念。因此，舞蹈對學前教育專業人才培養具有積極的意義。

通過開展學前舞蹈教學，開啟和提升幼兒創造美的能力。例如民族舞蹈不僅展現了極高的藝術水準，還蘊含真豐富的民族文化。幼兒在學習和欣賞民族舞蹈的藝術魅力的同時，更能夠感悟民族舞蹈所包含的豐富的文化內涵。通過優秀舞蹈作品的學習，豐富幼兒的美感體驗，才能更好的幫助幼兒正確認識“什么是美”，“怎樣表達美”，“如何創造美” 。因此，在學習舞蹈的過程中，每一位學生都會對舞蹈藝術產生自己獨特的認知和見解，慢慢找到展示自我的最佳方法，在未來的學習和生活中，創造出更多美好的事物。

（三））在教學實踐過程，學前舞蹈教學滲透幼兒德育的培養

學前舞蹈教學不僅能夠使幼兒具備較好的人體美的基本素質，提高了幼兒的審美情趣，培養幼兒創造美的能力，同時還滲透了德育教育內涵。一方面：舞蹈教育對于受教育者來說是十分艱苦的，學前幼兒通過舞蹈訓練揮灑的汗水和淚水鑄就堅持不懈和忍耐的品質，為小學的學習打下堅實的基礎。另一方面在學前舞蹈教學過程中強調的是幼兒間的團隊協作，而不是個人獨舞，每個幼兒的舞蹈行為都會影響到團隊的表演效果以及取得的成績。因此，學前舞蹈教學有嚴格的統一性、規范性和紀律性。不僅加強了幼兒的集體榮譽感和使命感，更加考驗孩子們合作的配合度和默契程度，對于發展幼兒的合作意識和團隊能力大有裨益。

因此，在學前教育過程中，舞蹈教學對促動幼兒全方位發展具有不可替代的作用。學校和教師要重視學前舞蹈教學，在學習的過程中使幼兒展現豐富的表現力，獲得愉悅的情感體驗，提高幼兒的審美情趣以及創造美的能力，為完善幼兒的思想、行為以及人格等打下堅實的基礎。

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