語文作文點評及升格示例

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升格心得：

點評

本文觀點源于材料“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲，吾生而弱乎？或天之誘我至于強，未可知也”， 但它忽視了材料中強弱互相轉化的原因——強者濫用其強，弱者勤自鍛煉，這是考生審題立意時一種最典型的錯誤——“抓住一點，不顧全局”。這種理解的片面性反映在文章中就出現了認識膚淺、論證空泛、觀點偏頗等一系列問題。

所謂認識膚淺、論證空泛，是指文章的論述只浮于表面，沒有深入透徹的分析，論證只停留在“強者不必喜，弱者不必悲”的層面，多談事實和結論，而不能從原因層面深入分析。如談中國的發展，只列事實，沒有議論，沒有觀點。

所謂觀點偏頗，是指沒有對材料進行深入分析，妄作結論，導致觀點不夠客觀辯證，甚至遠離命題者的意旨。如“弱者不一定會輸，因為他們面對強大的競爭者時，壓力倍增隨即轉化為動力，騰躍而上”，這就明顯是一個太絕對的結論。

當然，語言表達也不夠準確，如首段中 “定會成功”過于絕對化，第二段中“不以物喜，不以己悲”“紙上談兵”等用語明顯與事例和觀點不合。

（文：張曉多 李凌起）（本文責編：許靜）

升格示例：

生而強者不必喜，生而弱者不必悲

一代偉人毛澤東在談及“體育之效”時曾說過“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲”。的確，若以發展的眼光去看待世界，世界無時無刻不處于變化之中，強弱在一定條件下是可以轉化的。

生而弱者，不必自我悲嘆，要認識到后天努力的強大作用，只要充分“鍛煉”“增益其所不能”，就能轉弱為強。

大家熟知的“龜兔賽跑”故事中，烏龜天生的奔跑能力自然弱于兔子，但最終憑“持恒不懈”的努力贏得勝利，這正說明了弱亦可變強的道理。回顧近代中國的歷史，當工業革命帶來生產力的大發展，西方走向強盛之時，我們卻錯失良機，成為任人欺凌的弱者，但是，勤勞智慧的中華民族并沒有陷入自我悲嘆的泥淖，而是不斷求索自強之路，終于建立了新中國，后又在改革開放中不斷“增益”己所不能，成為現在的世界“第二大經濟體”。而今，“蛟龍入海”“嫦娥奔月”“和諧號縱橫馳騁”，哪里還有半點昔日“東亞病夫”的蹤影？這一路的轉變在向世界宣告：“生而弱者，勤自鍛煉”也能化而為強。

同樣，生而強者，也切莫沾沾自喜，要看到強而喜、喜而驕、驕而敗的可能，“濫用其強”，終會轉弱。

仍舊看“龜兔賽跑”，兔子相比烏龜自然有天生的奔跑優勢，但最終的失敗也正是由于它對自身優勢的自大，自大最易生出自滿，自滿自會生出懈怠，這便是生而強者未必強的關鍵所在。歷史這面鏡子同樣對此給出了最佳的注解，清朝的疆域之大讓乾隆盲目自信，“天朝上國，物產豐盈”的強者認知，悄悄滋生出了自滿與懈怠之心；“閉關鎖國”的政策也讓中國漸漸落后于西方前進的步伐，最終淪為飽受欺凌的“弱國”。“濫用其強，即使至強者，最終也許會轉為至弱”，更何況，“至強者”往往也不過是自以為罷了！可憑的優勢本就不多，哪里禁得住濫用呢？

自“體育之效”而通于萬物之理，這便是毛澤東的眼光，也是偉人的智慧。新時代的年青人，面對百年未有之變局，肩負民族復興之重任，無論你有怎樣的天資和稟賦，無論你是“弱”是“強”，或自認為是“弱”或“強”，都要明曉強弱轉化的辯證之理，弱不必悲，強不必喜，或“勤自增益”或“慎自濫用”，這樣，小，可保自身“強健”；大，可助民族強盛。

（文：張曉多 李凌起）

升格心得：

在對材料進行全面解讀的基礎上立意，不僅抓住了“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲”，更抓住了強者不能“濫用其強”，弱者應“增益不能，勤自鍛煉”，立意全面而有深度。

開頭力求精煉，從核心的理論闡釋切入，明確強弱可以轉化的道理，為下文的論述做好鋪墊。

正文分別從“弱而至強”“強而至弱”兩個角度展開。用“龜兔賽跑”替換“黃鸝鳥蝸牛”的例子，將重點放在對故事的分析上，讀者更熟悉，說理更通透。論述“弱而至強”時，沿用原文“國家科技發展事例”，引入工業革命背景，設置“生而弱”的前提，這樣，增加對比的色彩，突出強調“鍛煉、增益”這個“轉化”的關鍵要素，使得理解與論證有嚴密的邏輯性。論述“強而至弱”時，同樣借助上面的寓言和歷史，重點挖掘背后的原因，以強化論點；透過現象深研本質，既體現理解的深度，又增強論證的力度。

結尾回扣“體育之效”，點出偉人智慧，最后立足于“年青人”成長，從“小我”和“大我”兩個方面強調認識強弱轉化之理的意義，升華文章格調。

（文：張曉多 李凌起）