祖國(guó)，一首唱不完的戀歌

閻美伊

誦讀篇章

祖國(guó)，一首唱不完的戀歌

◎作者：張鍥

我曾經(jīng)/不止一次地想過(guò)，

祖國(guó)，到底是什么？

我想啊，想啊，

每一次/我想起“祖國(guó)”這兩個(gè)字，

血管里/便奔騰著/一股股的熱血，

眼里/便泛起一片片/晶瑩的淚花，

心底便泛起/一陣陣溫柔的/浪波……

祖國(guó)是什么？

它是山、是海，

是森林、是草地，

是村莊、是城市，

是綿延起伏的丘陵，

是茫茫無(wú)垠的/沙漠……

祖國(guó)是什么？

它是炊煙、是鴿哨，

是端午的龍舟、是中秋的火把，

是情人/在木柵欄后面/熱烈的親吻，

是嬰兒/在搖籃里咿咿呀呀的呼喚，

是母親在平底鍋上/烙出的煎餅，

是父親/在遠(yuǎn)行時(shí)的殷殷叮嚀。

祖國(guó)是什么？

它是老子、孔子、莊子的思考，

是屈原、李白、陸游的詩(shī)，

是韓愈、柳宗元、蘇軾的散文，

是李煜、李清照、辛棄疾的詞。

是八大山人、鄭板橋、齊白石的畫，

是米芾、黃山谷、林散之的書法。

是我們心目中/那些最智慧人的創(chuàng)造，

是我們/最尊崇的那些大師們的勞績(jī)。

祖國(guó)是什么？

它是一次次的屈辱，

一次次的抗?fàn)帲?/p>

一次次的失敗，

又一次次的/奮起;

她是戰(zhàn)士手中的槍，

是志士頸上的血，

是勝利后的狂歡，

是史書上/一頁(yè)頁(yè)/不朽的/篇章！

世界上/有許多美麗的地方，

但是，那里有黃山、黃河么？

有長(zhǎng)江、長(zhǎng)城么？

有襁褓里/母親哼唱的搖籃曲么？

有我一步步艱難跋涉過(guò)來(lái)的/足印么？

有我和我的親友們/都已經(jīng)習(xí)慣了的

那些/難以盡說(shuō)的民風(fēng)民俗么？

有我一開口哼唱

就覺(jué)得/蕩氣回腸的鄉(xiāng)音/黃梅戲么？

沒(méi)有，既然這些都沒(méi)有，

那么，祖國(guó)就是一個(gè)/不可替代的地方。

祖國(guó)，它是一首/唱不完的戀歌，

一篇/寫不盡的美文。

它是我們的祖先/和祖先的祖先

賴以繁衍生息的地方。

也是我們的子孫/和子孫的子孫

賴以生存發(fā)展的地方。

讓我們更多地了解/祖國(guó)的昨天，

也更加努力地建設(shè)/祖國(guó)的今天和明天。

未來(lái)/屬于中國(guó)，

中國(guó)的未來(lái)/屬于/青年！

朗讀技巧

《祖國(guó)，一首唱不完的戀歌》是詩(shī)人張鍥創(chuàng)作的一篇愛(ài)國(guó)詩(shī)歌。全詩(shī)共七個(gè)小節(jié)，從不同的角度表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在朗誦前，我們首先為全詩(shī)定下朗誦基調(diào)——深沉的、熱烈的。

詩(shī)歌第一節(jié)的前兩句“我曾經(jīng)/不止一次地想過(guò)，祖國(guó)，到底是什么？”是通過(guò)對(duì)“祖國(guó)”這一概念的思考引出下文對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，因此這兩句情緒不必太過(guò)飽滿，語(yǔ)速稍緩從容，給人娓娓道來(lái)之感。第三句“我想啊，想啊”語(yǔ)速要更慢，將聲音放遠(yuǎn)，同時(shí)兩句“想啊”中間不可讀斷，要用氣息連接在一起，讓聽眾跟隨朗誦者一起思考。本節(jié)的四至七句作者用一段排比表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們?cè)诶收b時(shí)情緒要層層遞進(jìn)，至“心底便泛起”推至高潮，“一陣陣溫柔的/浪波……”情緒則逐漸回落，語(yǔ)氣也要輕柔，表現(xiàn)出“溫柔、浪波”的感覺(jué)。

詩(shī)歌的第二至五節(jié)，作者通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式展現(xiàn)了祖國(guó)地理、文化、精神等方面，引起聽眾共鳴，激發(fā)愛(ài)國(guó)心。在整體上，朗誦的情緒要節(jié)節(jié)遞進(jìn)逐漸飽滿，同時(shí)每一小節(jié)也要注意誦讀技巧。如：第二小節(jié)主要展現(xiàn)了中國(guó)的地理環(huán)境，我們要帶領(lǐng)聽眾一起走遍祖國(guó)的大好河山，“它是山、是海，是森林、是草地，是村莊、是城市，是綿延起伏的丘陵，是茫茫無(wú)垠的/沙漠……”這些意象都是廣闊的、我們?cè)诶首x時(shí)語(yǔ)速不能太快，讓聽眾感到著急，但由于意象過(guò)多，也不能太慢，否則有拖沓之感。語(yǔ)氣要注意變化，音高要有層次，比如：高山在上，我們讀“山”的時(shí)候音高要盡量的高，而“海”在下，音高則要低。“森林”茂密，我們?cè)诶收b時(shí)語(yǔ)速可以稍緩，音響稍弱。“草地”遼闊，音響可以更強(qiáng)一些，這樣通過(guò)音量、音色的對(duì)比讀出變化。

第三小節(jié)的四至七句，描述的是戀人、子女、父母的情感，我們?cè)诶收b時(shí)情感和語(yǔ)氣要作出調(diào)整，在朗誦“是情人/在木柵欄后面/熱烈的親吻，”時(shí)，情緒應(yīng)是激動(dòng)與熱烈的;而“是嬰兒/在搖籃里咿咿呀呀的呼喚”，語(yǔ)氣則要輕柔、充滿憐愛(ài);“是母親在平底鍋上/烙出的煎餅”，語(yǔ)速要柔和，表現(xiàn)母親的慈愛(ài);“是父親/在遠(yuǎn)行時(shí)的殷殷叮嚀”，語(yǔ)氣中則要帶著一些擔(dān)憂。

第四小節(jié)則是列舉了我國(guó)的優(yōu)秀文化，前面有大量的人名，首先要注意人名的重音讀法，兩字人名是“中重”格式，三字人名是“中中重”格式。同時(shí)也要注意節(jié)奏的變化，要有快慢變化，虛實(shí)結(jié)合。

第五小節(jié)是詩(shī)歌的高潮段落，根據(jù)前面三小節(jié)的鋪墊，本節(jié)的第一句“祖國(guó)是什么？”情緒就應(yīng)是高漲的，隨后的“它是一次次的屈辱，

一次次的抗?fàn)帲淮未蔚氖。忠淮未蔚?奮起”，情緒要層層遞進(jìn)，語(yǔ)速稍快，同時(shí)要注意在表達(dá)“屈辱、失敗”時(shí)音高較低，情緒低落;表達(dá)“抗?fàn)帯^起”時(shí)，音高要高，情緒激昂。“她是戰(zhàn)士手中的槍，是志士頸上的血”，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，不能拖長(zhǎng)音，每一個(gè)字都要鏗鏘有力。“是勝利后的狂歡，是史書上/一頁(yè)頁(yè)/不朽的/篇章”，是文章的高潮句，情緒要達(dá)到最飽滿的狀態(tài)。

在朗誦第六小節(jié)前，要注意停頓，給聽眾消化前文的時(shí)間，同時(shí)要另起情緒，六七小節(jié)的情感基調(diào)主要是真情的，在朗讀時(shí)語(yǔ)速稍慢，讓聽眾跟隨朗誦者一起體會(huì)“搖籃曲、足印、民風(fēng)民俗、黃梅戲”這些意象。

第七小節(jié)中“祖國(guó)，它是一首/唱不完的戀歌，一篇/寫不盡的美文”，是文章的點(diǎn)題句，在朗誦時(shí)要飽含深情，隨后的幾句都要承接這種情感，但注意不要拖長(zhǎng)音。至“未來(lái)/屬于中國(guó)，中國(guó)的未來(lái)/屬于/青年”，朗讀時(shí)不要拖沓，字字鏗鏘，展現(xiàn)中國(guó)未來(lái)蓬勃向上的感覺(jué)，同時(shí)要注意結(jié)束感。

小主播播音示范

我叫謝思彤，來(lái)自吉林省長(zhǎng)春市新城大街小學(xué)，今年13歲。我的愛(ài)好有唱歌、跳舞、主持，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校小主持人。多次參加學(xué)校組織的活動(dòng)，曾在主持比賽中獲得金牌;還在“少年中國(guó)說(shuō)”活動(dòng)中拿過(guò)特等獎(jiǎng)。