增強小學生理想信念的實踐策略研究

肖澤華　張正華

【摘要】黨的十八大提出了“把立德樹人作為教育的根本任務”，十八屆三中全會又進一步強調(diào)教育要堅持“立德樹人”，這不僅確定了我國教育總方向，也是黨和國家對人才培養(yǎng)的總要求。新形勢下，要堅持思想理論教育和價值引領，圍繞“立德樹人”中心環(huán)節(jié)，教育引導小學學生樹立崇高的理想信念，研究重視理實結(jié)合，構(gòu)建小學學生理想信念教育，為建設中國特色社會主義基礎教育事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】小學學生;理想信念;實踐策略

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)理想信念教育的重要性。“新時代中國青年要樹立遠大理想。青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”因此，學校應將小學生理想信念教育作為重中之重，并將其貫穿于小學生學習生活的方方面面。

一、小學學生理想信念教育的必要性分析

1.維護國家意識形態(tài)安全的緊迫需求

意識形態(tài)是思想的集合，包括政治、法律、道德、宗教、哲學等反映社會生活的意識形態(tài)。馬克思主義認為，國家本質(zhì)上是階級統(tǒng)治的工具，“任何時代的統(tǒng)治思想都是統(tǒng)治階級的思想”。因此，國家意識形態(tài)是統(tǒng)治階級的思想。國家意識形態(tài)安全是指統(tǒng)治階級能夠有效地管理其統(tǒng)治范圍內(nèi)的各種意識形態(tài)，避免外來不良意識形態(tài)的滲入，保持國家主流意識形態(tài)的主導地位，確保其控制功能的充分發(fā)揮，以及各種社會思潮的向心力和引領能力。特別是在當今信息技術(shù)突飛猛進，國與國之間的貿(mào)易日益頻繁的全球化時代環(huán)境下，應積極面對各種意識形態(tài)領域的不安全因素，創(chuàng)新小學學生在理想信念教育方法上，要在思想上堅持自己的領導，在主要思想上保衛(wèi)我們祖國的花朵，維護國家安全。

2.加強理想信念教育是小學生成長成才的內(nèi)在要求

習近平總書記曾強調(diào)“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”小學生時期是拔節(jié)孕穗期，三觀具有極強的可塑性，此時必須要有積極正確的理想信念作為他們?nèi)松靶新飞系臒羲敢麄冄刂聲r代中國特色社會主義道路矢志不渝的走下去。此外，理想信念的狀況對其在未來社會發(fā)展中的地位及人生價值的實現(xiàn)程度起著舉足輕重的作用。尤其是在網(wǎng)絡迅速發(fā)展各種思潮涌現(xiàn)西方意識形態(tài)不斷滲透的情況下，堅定理想信念的任務任務迫在眉睫。

二、增強小學生理想信念的實踐策略

1.樹立以學生為本的觀念

理想信念是人們生產(chǎn)實踐和生活實踐的產(chǎn)物，其形成與個體社會化、心理認知發(fā)展和社會實踐能力密切相關(guān)。加強小學學生理想信念教育，必須貫徹以小學學生為主體的思想，按照小學學生的成長規(guī)律和才能規(guī)律，滿足小學學生生存和發(fā)展的需要，解決小學學生思想和認知上的困惑。然后引導學生學習如何處理好理想與現(xiàn)實、個人與社會、思想與實踐的關(guān)系，使理想信念教育真正落到實處。

2.發(fā)揮家庭理想信念教育的基礎作用

首先，父母應自覺將子女的理想信念教育納入到家庭的責任與義務中。從某種意義講，家庭的長期影響對于一個人的性格、品行起著決定作用。父母應嚴格規(guī)范自身的言行舉止，提升個人的思想道德素養(yǎng)，用知識充實自己，為子女塑造一個良好、積極的形象，在充分彰顯人格魅力的同時立足于當代國情及子女的發(fā)展情況對其進行針對性的理想信念培養(yǎng)，并引導子女將個人理想信念融入到社會理想信念中。另外，父母也要盡可能地為子女營造良好的、充滿正能量的家庭氛圍，以此促進子女堅定的理想信念，盡可能實現(xiàn)家庭教育和學校教育的有效銜接。

3.利用線上教學改變教師的角色

通過在線學習平臺構(gòu)建課程，將課程內(nèi)容、教學大綱、教材、參考資料（視頻、網(wǎng)站、參考資料、PPT等）、進度計劃按章節(jié)顯示在課程網(wǎng)站上，方便學生提前學習。這樣一來，老師就不會再重復在網(wǎng)絡教室里記住的知識了。他們把精力和時間放在突破難點上，放在考試評價上，放在其他網(wǎng)絡教學無法完成的教學任務上。在這樣的教學設計，從原始追求全面的教學內(nèi)容，教師只能考慮多數(shù)類的教學進度和其他復雜和緊張，低效率的狀態(tài)改變成為教學的組織者、指導、關(guān)鍵和困難解決，評估和評價，隱性知識傳授。這樣一來，教師就不再是單純的教育者，而是傳授知識，解決學生疑問的人。

4.豐富理想信念教育的內(nèi)容和方式

新時代理想信念教育的內(nèi)容不能只重基礎理論的講解，必須結(jié)合時代背景、緊跟時代步伐，將書本內(nèi)容與反應時代主旋律的熱點要聞結(jié)合起來，引導學生深度挖掘其中隱藏的內(nèi)涵。在課堂教學中適當融入革命文化、抗疫精神，充分發(fā)揮其感染和激勵作用，讓學生真正理解理想信念的力量，以此增強小學學生的理想信念及對中國特色社會主義遠大理想的情感認同。另外，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法容易使學生反感，甚至出現(xiàn)“認知閉合”的情況，所以在課堂教學過程中可靈活采用榜樣教育、情境教育、反思教育、案例分析等多樣化的教育方法，真正使德育課程具有啟發(fā)性、親和力;同時也要把握時代脈搏，創(chuàng)新理想信念教育的方式，主動把課堂延伸到網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)線上線下教育的優(yōu)勢互補與協(xié)同發(fā)展。

三、結(jié)語

進入入新時代，加強小學學生理想信念教育已然成為思想政治教育的重要任務。新時代加強理想信念教育是堅定馬克思主義信仰的重要途徑，也是成長成才實現(xiàn)全面發(fā)展的內(nèi)在要求，有助于新時代目標任務的加速實現(xiàn)。因此，小學教師應該重視對小學學生理念信念的教育，積極改善教學方法，讓學生能夠在教育中堅定自身的理想信念，為未來的成長和發(fā)展奠定堅實基礎。

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