樂在解題中

441057 湖北省襄陽市第四十二中學 卞鈺涵

“大家好，今天我來講一講……”我第一次站上講臺，成功地解了王老師給我出的一道難題。聽著同學們的掌聲，我回想起解題的過程……

雪滿山

“下星期我想請幾位同學來當小老師，給大家講課，這幾位同學是……”我在心里暗暗祈禱：不要選我！不要選我……然而，我還是聽到了自己的名字。那一刻，我如被雷劈了一般愣在原地。下課后，我找到王老師，說講課對我來說太難了，想推辭。王老師卻拍拍我的肩膀說：“講課對你來說的確是道難題，可你沒嘗試，怎么知道解不了這道難題呢？老師相信你有這個能力！”我只能硬著頭皮上了，真是“將登太行雪滿山”呀！

勇攀爬

周五晚上，一回到家我就開始為解這道難題做準備。我先熟悉課文，把要講的課文朗讀了五遍，同時思考講解課文時該如何開頭，如何結尾；接著我分析了課文的中心內容、運用的寫作手法、最值得借鑒之處等；最后，我查閱了大量書籍，觀看了許多相關視頻，準備了足夠多的資料。終于在周六晚上，我完成了教學課件的制作。看著書本上密密麻麻的筆記和親手制作的精美課件，一種成就感油然而生。如果將解這道難題比作爬山的話，我感覺自己已經爬到半山腰了。我迫不及待地拉來媽媽當觀眾，開始試講。講課過程中，媽媽不停地指出我的不足，我則不厭其煩地一遍又一遍地修改教案，直到媽媽點頭為止。折騰了半天，我雖然口干舌燥，嗓子冒煙，但心里很高興，仿佛看到雪山頂的樹木在向我招手呢。

凌絕頂

“丁零零——”講課的時間終于到了！前面兩個同學講完，我懷揣著幾分激動和忐忑走上講臺。看著臺下的老師和同學，我的心臟“怦怦”跳得更快了。這時，王老師向我伸出大拇指，似乎在說：相信自己，你一定能解決這道難題。我深吸一口氣，開始講課。“大家好，今天我來講一講……”起初，我的聲音有點顫抖，講著講著，我完全放開了。看著老師和同學們陶醉的表情，我感覺自己仿佛登上了雪山之巔，心中樂開了花。

課后，王老師總結道：“祝賀今天上臺講課的幾位同學，老師給你們出的這道難題，你們解得很漂亮。記住，嘗試不一定有結果，但不嘗試永遠沒有結果！希望你們都能品嘗到解題的快樂！”