高中體育教學推動校園體育文化建設的路徑分析

韋 煥

高中體育教學推動校園體育文化建設的路徑分析

韋 煥

（柳州地區民族高級中學，廣西 柳州 545005）

在新時代背景下各地區的教育部門要求高中學校就體育展開校園文化建設，并以此營造一個良好的教學氛圍使學生在一個愉快、輕松的環境下學習和成長。文章闡述高中體育教學與校園文化關系和高中體育教學的現狀，對高中體育教學在推動校園體育文化建設上的有效路徑展開討論，并提出見解。

高中體育：校園體育文化：建設路徑

學校作為以德育樹人為核心的機構，不僅要讓學生學習到大量的知識點和技能技巧，更重要的是要有一個健全的人格與體魄，這是人才全面化發展的重要基礎。在高中校園文化建設中，體育文化是一個重要的組成部分，因為他們涵蓋學生的每一個學習和生活階段，使其形成終身體育意識，這樣一來才能夯實他們的正確價值觀念。

1 高中體育教學與校園文化關系的概述

我國的教育在經過一次次改革的基礎上已經將體育這一教育內容列為核心，目前的高中校園已經對體育文化建設落實到一個程度了，但是它與教學之間的關聯還是存在的問題，但也不可否認兩者之間的影響和促進。在整個校園文化體系中，體育內容是必不可缺的，它除了能夠推動體育教學的質量提升以外，還可以烘托出一個良好的校園環境，會對學生產生潛移默化的影響，這樣學生在學習的時候也會逐漸對體育產生興趣，經過長時間的鍛煉每一名學生的身體素質都會呈現著上升的趨勢，這對他們的成長是有著很大幫助的。此外，一個好的體育文化可以襯托出校園的優秀環境，學生在此其中與文化能形成互相促進的作用并共同成長。

2 高中體育教學的現狀分析

2.1 教師專業性不足

教師作為教學的組織者、引導者以及決策者，他們的教學水平和師德素養都會對學生產生不同程度上的影響，所以建立并健全教師團隊是非常重要的。但是在調查中發現我國很多地區的高中體育教師在專業教學能力和人文素養上是存在著很大缺陷的，在教學上未能營造出符合學生健康發展的課程標準，這樣一來校園體育文化的建設也將面對著多重阻礙。

2.2 體育教學中未涵蓋品質

現在人們的生活好了起來，為了維持現狀大部分家庭都是獨生子女，很多高中生從小就是被嬌生慣養慣了他們在各方面都沒養成良好的習慣，經常出現部分學生的自私、暴躁以及受挫能力差等不好的現象。比較常見的就是學生之間的攀比、因為一點小事說臟話、不愿意運動怕曬黑等等，這些都是品質上的問題。再加上家長的寵愛，所以許多高中生在學校中表現出來的負面信息較多，而且小學體育文化的建設也會因此無法正常的開展。

2.3 校園體育文化未落實到位

高中校園體育文化已經在新課程體系下日益凸顯出它的重要性，但是大部分高中學校為了確保升學率，并不重視學生的身體健康，大部分時間都是讓他們學習文化課，有時還會出現教師占用體育課時間的情況。校領導在體育文化建設上并不重視，把大部分資源、資金以及精力都放到了科研和學校硬件設施的建設上，這在很大程度上對校園文化建設產生了不好的影響。

3 高中體育教學在推動校園體育文化建設上的有效路徑

首先，高中學校必須要重視起對體育校園文化的建設，這之前需要針對體育課堂教學展開研究，從中找到不足之處將其解決，讓學生平均每天都能有一個小時的運動時間和每周至少兩節體育課。在面對高考的壓力下很多心理抗壓能力不強的學生會出現心理問題，但在參與到體育活動以后則能起到釋放壓力且陶冶情操的作用，因此體育課程教學內容和方式應當及時創新，確保學生參與的興趣，這樣在整個校園正自然就能形成體育文化。其次，開展相關的競賽活動，把學生的良好品質融入校園文化。體育中包含著很多項目，高中學校可以從中選擇帶有經濟性的定期開展競賽，比方說以籃球為例，做好宣傳。班級之間自行選擇人員和隊伍，學校則設立一些榮譽獎項吸引各班級的參加，這樣無形之中就在校園中生出了一個很好的體育文化氛圍。最后，對教師的培養應當從他們的教學水平、工作態度、核心素養這三個方面，定期的進行培養和考核，并把考核的結果公布在學校的工作欄上，讓所有的教師、學生以及到校家長都看到，增加教師榮譽感。此外，也應當組織體育老師按照年度設立科研會，目的是針對新一學期對體育課程教學內容和校園體育文化建設各教師提出有效建議，指出之前教學中存在的不足，完善以后再去創新更多的教學方法和體育文化方式，從而讓學生在學校中受益匪淺。

4 結語

高中校園體育文化建設并不是短時間內就可完成的，需要在教育部門、教師、學生以及家長的長期努力下才能逐步完善。但各方必須要對此加強重視，從教學、師資力量、學生學習興趣、家長參與等不同的方面去融合與分析，讓學生在一個好的文化氛圍下參與鍛煉，逐漸生成終身體育意識，從而促進他們的全面化發展。

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Path Analysis of High School PE Teaching to Promote the Construction of Campus Sports Culture

WEI Huan

(Liuzhou Regional Ethnic Senior High School, Liuzhou 545005, Guangxi, China)

韋煥（1984—），學士，中學一級教師，研究方向：學校體育教學。