淺談游戲在創意美術活動中促進孩子情感體驗的研究

顧玲玲

(江蘇省如皋市江安鎮江安幼兒園 江蘇 如皋 226500)

1.創意美術概述

1.1 創意美術的含義。創意美術根據不同年齡段幼兒的生長發育特點，通過孩子視聽觸嗅等感覺器官，在繪畫活動中結合多樣化的材料，構圖造型，開拓幼兒思維，將所思所想表現出來。

1.2 幼兒園階段兒童創意美術教育的目的。創意美術以美術為載體，注重培養孩子想象力和創造力，尊重每個孩子獨有的特性，因材施教。每個孩子的想法都是不一樣的：其實天空可以是方的，西瓜不一定長在地里，誰說騎白馬的就一定是王子呢？與生俱來的想象力是豐富多彩的，鼓勵孩子用自己獨特的藝術語言講述著自己稚嫩的理解。

1.3 幼兒園階段兒童創意美術教育的重要性。美術是一種語言，為孩子營造寬松的藝術課堂氛圍，以多種藝術形式盡情表達自己的想法。在一次美術活動中，孩子們用線條畫出了各種圖案，有些孩子的畫很相似，我就問孩子們畫的是什么，孩子有的說畫的是傘，有的說是樹，有的說畫的是長了花紋的小蘑菇，看上去相似的畫面，沒想到孩子的回答讓我震驚了。由此可見，孩子們有著獨特的眼睛，生活中往往就是缺少發現美的眼睛，在加強孩子美術造型能力的同時，我們更需注重孩子觀察力的提升。

2.幼兒園階段兒童創意美術活動教育中出現的問題

2.1 忽視孩子天性。自然的東西就是最真的東西，在兒童成長過程中干涉太多，就像按照范畫畫一樣，身心受到限制，創造性等方面的發展也會受到影響。看到新鮮的事物，如初次接觸油水分離試驗、水拓畫等小游戲時，孩子更多的是好奇，他也想去摸索、探究。我們需要滿足孩子的好奇心，給與探索的機會，讓孩子嘗試小實驗，和伙伴交流自己的心得。

2.2 缺乏家園之間的合作。幼兒園和家庭服務的對象都是兒童，共同的目標也都是為了讓兒童健康成長。教師和家長的教育觀有差別，家長的理念在于像不像的問題。我園半日開放活動中，圍繞“各種各樣的小動物”主題活動進行親子創意美術，多數家長打開了手機，搜出范畫，讓孩子照著畫，大多數孩子畫的是藍天白云，大樹小鳥。經過老師用引導式的話語詢問，小鳥喜歡生活在哪里呢？還有哪些小動物會和小鳥做朋友呢？天空、陸地上有小動物，水里有哪些小動物呢？那這些小動物會干什么呢？在老師、家長的配合、指導下，孩子的畫面上呈現出了圍繞動物主題創作的“森林里的音樂會”、“沙灘上的舞蹈party”、“魚趣”、“熱鬧的沙灘”風格多樣的動物聚會畫。通過多次家園合作，家長明白了孩子參與的重要性，懂得放開手，讓孩子展翅高飛。

2.3 缺乏個性化的教育。在創意美術活動中缺少與幼兒生活經驗、興趣、愿望相關聯的內容，只有少部分老師會根據幼兒的實際情況和教育活動中的反饋來調整自己的教育內容，因材施教。

3.幼兒園階段兒童創意美術活動策略及促進孩子的情感體驗

3.1 幼兒創意美術活動游戲化，豐富孩子不同的情感體驗。“孩子生來就是好動的，以游戲為生命的。”如我們小時愛好涂鴉，能在涂鴉中找到最大樂趣。創意美術活動游戲化，滿足孩子情緒和情感體驗，能夠很好地激發積極性、主動性，樂于投入到藝術創作中。

3.2 美術題材兒童化，促進孩子自信發展。幼兒喜歡小動物，教師就可以設計“魚卵寶寶旅行記”、“小魚吐泡泡”、“好玩的紙筒”、“會變的圓”等繪畫內容，還可以選擇幼兒熟悉的人、玩具或食物為題材，美術題材選擇貼合孩子生活經驗，豐富孩子的情感體驗。

3.3 美術活動引導情景化，增進情感共鳴。即用情景引導幼兒把自己經歷過的、想象的各種奇妙的事情表現出來。注重活動環節中的游戲性和趣味性，利用幼兒好動、好模仿的特點，在活動中激發幼兒的興趣，引起孩子情感的共鳴。

3.4 幼兒參與，增進心理體驗。讓幼兒參與環境的設計和布置，這樣的環境才是幼兒所需要和喜愛的，才是真正具有教育價值的。