易家輝 廣東南方職業(yè)學(xué)院
足球是一項(xiàng)國際性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因運(yùn)動(dòng)技法靈活多變、激烈的對(duì)抗性等深受人們喜愛。足球運(yùn)動(dòng)水平不僅與運(yùn)動(dòng)員足球運(yùn)動(dòng)技能有關(guān),而且也與進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用有關(guān)。高職足球日常訓(xùn)練中,不少教師過于注重足球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練,對(duì)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練缺乏必要的重視,導(dǎo)致足球教學(xué)效果不理想,學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平得不到快速的提升。教師應(yīng)加強(qiáng)足球日常訓(xùn)練中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)研究,強(qiáng)化學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用意識(shí),更好地提高足球訓(xùn)練成效,促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展。
高職足球日常訓(xùn)練中,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用意識(shí),而且能夠幫助學(xué)生掌握必要的戰(zhàn)術(shù)理論,學(xué)會(huì)運(yùn)用進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)提高足球訓(xùn)練效果,取得較好的比賽成績。
目前,不少高職學(xué)生足球訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)過程中,過于注重足球技術(shù)訓(xùn)練,對(duì)戰(zhàn)術(shù)在足球運(yùn)動(dòng)中的作用缺乏足夠的重視,造成足球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練弱化現(xiàn)象。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練將改變學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知,關(guān)注足球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,將足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用意識(shí),學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用意識(shí)的強(qiáng)化將指導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用實(shí)踐。
高職足球日常訓(xùn)練中,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)?訓(xùn)練建立在戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)基礎(chǔ)上,教師需要基于足球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的需要,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué),讓學(xué)生接受較為系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)理論學(xué)習(xí)。戰(zhàn)術(shù)理論學(xué)習(xí)將有助于豐富學(xué)生足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)知識(shí),讓學(xué)生掌握足球常見的戰(zhàn)術(shù),從而在足球運(yùn)動(dòng)中更好地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)理論指導(dǎo)足球訓(xùn)練實(shí)踐。
足球訓(xùn)練具有系統(tǒng)性,需要教師針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本特質(zhì)與足球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練,使運(yùn)動(dòng)過程中的各種因素達(dá)到高度的和諧。高職足球日常訓(xùn)練中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練將使戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)兩者的最大效應(yīng),讓學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)揮出最佳水平。因此,戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能夠有效提高足球訓(xùn)練效果,讓運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中賽出好成績。
基于進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)在高職足球日常訓(xùn)練中的重要意義,教師應(yīng)強(qiáng)化進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識(shí),積極探索戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的有效路徑。
教師是足球訓(xùn)練的實(shí)施者,教師的訓(xùn)練意識(shí)對(duì)足球訓(xùn)練實(shí)踐具有重要的影響。教師應(yīng)強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識(shí),將戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)共同發(fā)展。教師應(yīng)基于戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的需要,不斷提高自身足球理論素養(yǎng),掌握最基本的足球戰(zhàn)術(shù),提高足球運(yùn)動(dòng)案例解讀能力,提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的技能等,從而為足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練提供有力的支持。
任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都需要科學(xué)的理論作為支持,高職足球日常訓(xùn)練中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練應(yīng)從提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)理論入手。教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué),讓學(xué)生了解并掌握當(dāng)前主流戰(zhàn)術(shù)。如“一線牽制”戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思路,既要從進(jìn)攻者的角度,又要從防守者的角度。訓(xùn)練時(shí)攻防雙重視角,能夠幫助學(xué)生更加全面地了解戰(zhàn)術(shù),為戰(zhàn)術(shù)理論運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
高職足球日常訓(xùn)練中,戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)講究方法策略,不能采用傳統(tǒng)說教的方式,這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的熱情,提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練實(shí)效性。例如,教師可以采用案例教學(xué)法,借助多媒體展示足球聯(lián)賽精彩視頻,以其中一次精彩的進(jìn)攻為抓手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀摩活動(dòng),借助視頻提供的抓手引導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù),并基于戰(zhàn)術(shù)組織學(xué)生探究戰(zhàn)術(shù)破解的方法。案例教學(xué)法的運(yùn)用能夠起到化難為易的效果,讓學(xué)生更靈活地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。
高職足球日常訓(xùn)練中,進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合足球訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行,讓學(xué)生在足球訓(xùn)練活動(dòng)中感受戰(zhàn)術(shù)的妙處,深化對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的理解。如結(jié)合上述視頻案例,教師可以在案例觀摩與分析基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展角色模仿秀活動(dòng),讓學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)場景,在模仿中學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),感受戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際效果;同時(shí),將學(xué)生分組進(jìn)行攻防訓(xùn)練,在攻防訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,也為實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
總之,足球比賽中戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮著重要作用,對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平提升與運(yùn)動(dòng)成績產(chǎn)生直接的影響。教師應(yīng)強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識(shí),不斷提升自身理論素養(yǎng),既要關(guān)注學(xué)生戰(zhàn)術(shù)理論素養(yǎng),又要在足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力,在足球運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的完美結(jié)合。