關于高校體育課程思政建設路徑的思考

范存明 江西環境工程職業學院

一、把思想政治教育融入高校體育課程的必要性

（一）高校體育課程教學目標的需要

高校體育教學活動與大學生成長成才密切相關，從大一至畢業都會開展體育教學實踐活動，滲入了學生的學習、工作和生活，這對影響學生成長成才起著重要的作用。體育教學目標不僅僅要提高大學生的身體素質，傳授其知識、技能，更需要提高其精神境界、道德水平，讓大學生在體育教學中野蠻其體魄，豐富其精神，進而全面提升素質。

（二）大學德育教育目標的需要

大學除了教授知識、技能、技術，還有一個重要的目標就是提高學生思想品德水平，培養良好的心理素質。體育教學具有育人功效，思想政治教育是對學生進行思想政治教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把思想政治教育融入到體育教學過程中，有利于促進大學生思想政治素質、科學文化水平和心理素質，實現德育教學的目標。

（三）新時期人才培養的需要

改革開放以來，我國經濟快速增長，加快了互聯網的發展。大學生對互聯網的依賴性日益嚴重，受到互聯網上的思想、價值觀等影響巨大，特別是受到西方國家的價值觀、社會思潮影響，容易產生思想困惑和價值迷失，而大學期間是大學生價值觀形成的關鍵時期。因此，高校要加強大學生思想政治教育，把思想政治教育融入教育教學全過程。

二、把思想政治教育融入高校體育課程的關鍵

高校體育課程要根據教育教學規律，大學生成長規律，利用新的方式方法，改革創新教育模式，加強專業建設，提高體育教學效果的實效性。

高校首先要重視思想政治教育，要以“課程思政”的發展要求為方向，把思想政治教育融入教育教學全過程，加大對體育設施、場所的投入建設。其次，課程思政與體育課程在專業建設上要深度融合，進一步優化現有的教學模式，在課程設置、授課形式上進行創新。體育教師要加強思想政治理論學習，逐步提升現有的教學水平，積極引導大學生的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生德育水平及心理素質等。此外，還要建立健全教學評價體系，實現教師與學生互動評價，并以此為依據建立起質量監測體系，根據考評結果及時調整教學目標方式等，進一步實現體育課程育人效果。

高校體育教育中蘊含了豐富的思政資源，我們要結合體育教育教學實際，特點與特色，創新理念，找準路徑，建立科學的評價體系，推動思想政治教育融入高校體育課程。

三、把思想政治教育融入高校體育課程的路徑

（一）提高體育教師的思政能力

把思想政治教育融入體育課程，教師是關鍵。高校要不斷提高體育教師思想政治能力，推進課程思政的育人能力和水平。高校體育教師要提高育人意識，不斷提高教學水平與教學技能，提高將專業和育人相結合的能力，在教學與實踐中，通過知識、技能等傳授，正確引導學生的價值取向，推動專業教育與價值教育相結合，推動體育課程育人和其它課程育人協同相結合。體育課程思政過程中，要從經濟社會發展大局的角度，從社會主義核心價值觀的角度，從專業人才培養的角度找準課程思政的育人的途徑。

（二）堅持用新理念引領課程建設

全面推進課程思政建設，需要注入新的教學理念，特別是高校體育教師要轉變以往的教學理念，注入新的教學思想和理念。在課程教學中要加強思想政治教育，增加價值的維度、育人的理念，提高育人的本領和能力。高校要加強對體育教師的培訓，補上思想政治教育的課，通過課程思政納入教師崗前培訓、在崗培訓和師德師風、教學能力專題培訓等，掌握專業育人、課程思政、思政教育的原理和技能，在提高大學生身心素質的同時，提升大學生道德水平和精神境界。

（三）充分發掘體育課程中的思政資源

高校體育教學要堅持以學生為本，以提高人才培養質量為導向，深挖體育課程中的思政資源，實現教學目標與課程目標。體育教育不僅培養人、塑造人，還可以強健體格、健全人格、豐富精神，要深入挖掘體育課程自身特色和優勢，提煉教學實踐中蘊含的文化基因、價值范式，結合理論與實踐，通過思想政治教育，將其轉化為家國情懷、個人品格和提高精神境界的教學，在實現體育教學目標的同時，實現協同育人的效果。

社會的改革發展對人的素質要求更高，需要高校全面提高人才培養質量。只有在高校體育教學中融入思政教育，使得體育課程與思想政治理論課同向而行，形成協同的育人效應，才能全面提升大學生的綜合素質，培養更多的又紅又專的人才。