■陳遠近 王翰明
黨史記錄了中國共產黨百年來篳路藍縷的光輝歷程,具有重要的教育意義和現實價值。學好黨史,需要提升黨史教育的“有效供給”。
把握紅色屬性。黨史具有鮮明的歷史屬性和政治屬性。開展黨史教育,要回答好“黨從哪里來、走了什么路”的歷史問題,從黨的歷史本身出發,打開歷史視野、延伸歷史觸角、貫通歷史縱深,抓住重要事件與重要節點的全面契合、紅色人物與紅色精神的深度融合、成功經驗與歷史教訓的有機結合,增強教育的鮮活性、深刻性。充分發揮黨史資政育人、凝心聚力的功能,弘揚歷史背后的革命精神、優良傳統,引導黨員干部自覺對標對表,加強黨性鍛煉,提高政治站位,錘煉忠誠干凈擔當的政治品格。
講好紅色故事。新時代背景下的黨史學習教育應帶有濃厚的時代特征,在深刻把握其嚴肅性的同時,也兼顧其便捷性、可讀性。學好黨史,首先要著眼于黨史中包含的科學世界觀、方法論,持續豐富黨史內涵,看清楚“來路艱辛”,認清楚“為民情懷”,悟清楚“使命擔當”,全面解讀“中國共產黨為什么能”這一重大課題,從中汲取研究解決實際問題的寶貴經驗。其次,充分適應當下不同受眾特別是年輕群體的閱讀習慣,發揮新媒體快傳播、輕閱讀的獨特優勢,在展陳、圖書、宣講等傳統方式基礎上,融入小程序、短視頻等創新形式,打造分眾化、差異化的傳播內容,不斷擴大黨史學習教育的“朋友圈”。
傳承紅色精神。歷史是最好的教科書,黨史教育的目的就是以“昨天的故事”服務“當下的發展”。主動挖掘同發展相適配的黨史故事、典型人物,把時間線串起來,把故事連起來,把過去的實踐和現在的奮斗對照起來,結合疫情防控、鄉村振興等重大挑戰,總結提煉其中蘊含的紅色精神,使黨的歷史成為引導激勵廣大黨員干部強基鑄魂的生動教材。