“每月一事”引領下的校園文化建設實施策略

?糜增芳

昆山市愛心學校創辦于1973年，伴隨著我國特殊教育事業蓬勃發展的步伐，沐浴著偉大祖國改革開放的春風，已經走過了40多年的奮斗歷程。自2006年加入昆山市新教育實驗區以來，學校遵循“教育康復、特色興校、和諧發展”的理念，將新教育實驗與學校文化建設完美結合，致力于新教育“每月一事”項目建設，結合兩類殘疾學生特點，以主題活動為抓手推進新教育實驗工作，逐步形成了具有本校特色的新教育實踐經驗，打造了具有藝術氣息的校園文化。

一、“每月一事”與傳統活動相結合，構建和諧校園精神文化

學校以新教育實驗“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，將新教育每月一事與我校傳統活動相結合，使新教育實驗不斷走向深入，成為學校實施素質教育的重要載體和提高學生藝術素養的新引擎。

(一)舉行“藝體節”活動 為豐富學生的校園生活，為學生的素質展示提供舞臺，挖掘潛能，促進發展，培養能力，創建富有特色的校園文化，讓學生在互動交流中，增強學生的競爭意識，增強班級的凝聚力，學校每年舉行藝體節活動，開展了六一文藝匯演、舉行了冬季運動會、親子運動會、誦讀比賽等，旨在讓每一個孩子在活動中通過不懈的努力獲得成功的體驗，享受學習的快樂，成長的快樂，整個活動歷時兩個月，取得良好的效果，使每一位學生都能參加比賽，在比賽中得到了鍛煉，增強了自信。為增進家校聯系，親近父母、孩子、老師之間的關系，提高智障人士對體育活動的興趣，培養他們運動能力，我們還舉行親子趣味運動會。

(二)組織“展能節”活動 為使每位學生都能體驗到成功感，激發學生學習的興趣，促進學生各方面的和諧發展，學校每年還組織“展能節”活動，歷時一個月。活動節中，開展了電腦打字比賽、計算能力比賽、作文比賽、培智班生活動技能比賽等活動。在閉幕式上，為了展示學生學習成果，表彰在展能節中涌現出的一批批“小能手”，全校18個興趣小組進行了節目表演和作品展示，并對展能節中各類比賽獲獎的學生進行了表彰獎勵。學生通過多種形式、多種途徑的實踐，鍛煉了自己的能力，展示了自己的風采，也增強了學生的自信心、集體榮譽感和成就感。

二、“每月一事”與特色活動相結合，培育豐富校園行為文化

學校以殘障學生的特殊需求為教育的最終落腳點，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的特色活動，將這些特色活動與每月一事緊密結合，引導學生在活動中獲得道德體驗，提高思想素質。

(一)建立興趣小組 針對兩類學生的心理與生理特點，根據不同學生的特殊需要，組建刺繡、刻紙、理發、編結、折紙、剪貼、指印、泥工、絲網花、絲帶繡等興趣小組。每周一、三下午開展興趣活動，保證每個學生至少能參加一個興趣組，形成樂教樂學、人人參與的藝術教育氛圍，致力于提高學生的綜合素養，為學生的全面發展、個性化發展打下堅實的基礎。聾生智力發展正常，日常生活和學習中不易被外界事物所干擾，這也使得聾生能夠對藝術產生獨特的感悟，因此，可以安排其參加難度較高的泥工、絲網花、絲帶繡、手工串珠等手工活動，培養其審美能力，提高其藝術修養。

(二)開展多樣活動 結合學校實際，將興趣小組活動融入每月活動主題，組織開展豐富多彩的藝術興趣組活動，每周一到周四下午第三節課，安排學生參加舞蹈、國畫、書法、電腦繪畫、兒童畫、手工、刺繡、插花、縫紉等各類興趣小組，在教師的指導下開展活動。環境教育月里，組織學生參加綠化、制作手抄小報、電子小報來培養孩子的環保意識……這些豐富多彩的主題活動的展開，有力推動了新教育實驗工作的深入發展，形成了德育功效上的滲透輻射，塑造了學生的健全人格。

三、“每月一事”與經典活動相結合，打造藝術氣息特色文化

(一)精心組織安排 對現有的義工活動課程進行合理的編排：每周一節故事課、朗誦課；每周兩節烘焙課。此外，義工老師會對所授課程進行集體備課，精心設計各個教學環節，確保學生對教學內容感興趣。古箏老師每周四下午會到校輔導一小時；心理咨詢師每學期會開展一次心理輔導講座，并在每周五安排兩小時用于接受學生、教師以及學生家長的心理咨詢；法制宣傳老師會在每年的4月份和11月份各開展一次法制宣傳講座；太極拳老師會在每周二和周四來校授課。

(二)合理運行操作 一是理論與操作相結合。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，所以單純的理論教學或者操作教學都不足以產生良好的教學效果。如烘焙組在教學過程中，會涉及一些理論知識教學，常見的有面粉、油、糖、雞蛋等原材料的配比問題，以及相關的衛生、營養、用電安全等方面的知識，一定的理論知識對實際操作有著較大的指導意義；二是校內校外相結合。基于課程教學的需求，采取校內學習、校外提高的教學方式。一方面通過豐富教學工具，如添置古箏、配置心理沙盤等，確保義工活動的多樣性；另一方面充分利用校外學習基地，帶領學生參觀面包房，讓學生和專業的西點師學習烘焙，或者讓學生在寒暑假期間在家練習古箏，每周去義工老師的琴房練習古箏，從而確保義工活動是節目演出的連續性。

形式多樣、內容豐富的新教育主題月活動，為殘障學生創設了廣闊的自主發展空間，讓學生在豐富多彩的活動中體驗到了成功的快樂，并培養了學生的自尊和自信，促進了學生的協調、均衡、全面發展，從而營造了和諧、幸福的校園生活，打造了具有藝術教育校本特色的校園文化。