兩次捐贈

文/似娛非愚

新學期，王老師班里轉來一位叫吳莉的女生。吳莉第一次與同學見面時作了自我介紹：爸爸是剛轉業的軍人，媽媽隨爸爸轉業一起調到這座城市，她也因此轉學到了現在的學校。

吳莉性格開朗，樂于助人，學習認真，成績也很好，王老師很喜歡這個優秀的女學生。

過了兩個星期，有一天剛放學，王老師正在辦公室批改作業。班長小明和同學小軍悄悄地走進辦公室，交給王老師一個信封。打開信封，王老師發現里面有一疊鈔票，面值有百元、五十元、五元、一元的。

王老師疑惑地看著小明和小軍。

班長小明說：“這是同學們自發捐給吳莉同學的，一共是一千四百八十六塊錢。”

王老師更疑惑了：“你們為什么給吳莉捐款？”

小軍向王老師解釋：上周星期天他在公園玩，無意中看到吳莉和她爸爸在水溝的淤泥里翻找東西，好像在翻找垃圾。第二天，小軍把見到的情形告訴了班長小明，小明于是瞞著王老師和吳莉組織了捐款。

王老師聽后，為學生們的愛心而感動，同時也意識到一個問題：如果小軍所見為實，那吳莉爸爸可能不是部隊轉業軍人，吳莉開學第一天的自我介紹是在說謊。

王老師決意帶著捐款到吳莉家做一次家訪，進一步查明情況。如果情況真如小軍說的那樣，就把捐款交給吳莉爸媽，并給吳莉做一次心理疏導。

王老師吃過晚飯后，聯系了吳莉媽媽，并順利找到了吳莉家。她家裝修挺簡單，只有吳莉和媽媽在家。吳莉見到王老師很高興，給她倒了茶并削了水果。吳莉媽媽和王老師打完招呼后，在廚房里忙著做晚飯。

王老師問吳莉：“你爸爸呢，還沒下班？”

吳莉笑著回答：“爸爸一定是干他的地下工作去了。”

王老師心里暗想：地下工作，是不是撿垃圾？

此時，吳莉媽媽走出廚房，看了看墻上的掛鐘，接過話題說：“吳莉爸爸下班后可能又撿他的寶貝去了。”

正說著，門開了，吳莉爸爸走了進來，舉著手興奮地大叫：“莉莉快來看，爸爸今天又撿到寶貝了。”轉頭發現王老師，不好意思地向她問好打招呼。

王老師把吳莉爸爸拉到了一邊，向他細細說明這次家訪的意圖。

他聽完哈哈大笑：“感謝同學們的愛心與善良！我撿的可不是垃圾，而是真正的寶貝。”說著，他把手里的幾枚硬幣放在桌上：“王老師，這就是我撿的寶貝！”

王老師一臉疑惑：“這硬幣是你的寶貝？”

吳莉爸爸沒直接回答王老師的疑問，而是轉身走進儲藏室，費力地搬出一個塑料儲存箱，打開蓋子。里面是半箱閃閃發光的硬幣。他抓起一把硬幣，鋪放在茶幾上。硬幣有一分的、二分的、五分的，也有一角的、五角的、一元的。

吳莉爸爸鄭重地拿起一枚五分硬幣，放在王老師手心里，說道：“王老師，你看這硬幣上有啥圖案？”

王老師仔細盯著那枚硬幣，思索了一會說：“國徽。”

吳莉爸爸馬上回應：“對，是國徽！這國徽就是我們中華人民共和國的象征。我一看到掉在污泥里的硬幣，就感覺到國徽受到了玷污，不撿起來擦干凈心里就難受。就這樣撿了二十多年的硬幣，日積月累都有兩箱子了。”

王老師恍然大悟，由衷地向吳莉爸爸豎起大拇指點贊，順帶問：“你準備怎么處理這些硬幣？”

吳莉爸爸回答：“我一直想找一個合適的機會捐出去。”

王老師激動地說：“吳莉爸爸，你這份樸實自然的愛國情懷很感人也很教育人，如果你愿意捐獻這些硬幣，就捐給我們學校的愛國主義陳列館吧。”

吳莉爸爸滿口答應了王老師的請求。

國慶節前夕，學校舉行了“愛我中華捐獻活動”，操場的主席臺上鋪著一塊紅綢布，上面擺放著一大堆銀光閃閃的硬幣。

學校喇叭聲響起：“老師們、同學們，今天我們舉行一次特殊的捐贈儀式，所捐贈的是25416枚硬幣。這些硬幣將陳列在我們校史館，這位捐贈人就是初一三班吳莉同學的爸爸。下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎吳莉的爸爸發言。”

吳莉爸爸在掌聲中走上主席臺，深情地講了國徽的象征意義，講了他撿硬幣的經過和目的，也講了他撿硬幣過程中遇到的誤會。

最后，他動情地大聲說道：“老師、同學們，讓我們把愛國情懷融入我們的血脈，變成我們的習慣，轉化為我們的日常行動。”

他高高舉起一枚硬幣，硬幣上的國徽在陽光下熠熠生輝。