半生過后仍是少年心

文/何錦京（益陽市第一中學1901 班）指導點評老師/甘健

我們最終將成為萬千燈火的一小盞，在我們自己的角落閃著光。

他戴一副黑框眼鏡，標準而尋常，與他的西服異曲同工，頭發短而直，肚子隆起成小土堆。

就是這樣一個徹徹底底的中年男子——我的物理老師，意外地讓我聯想到“少年”這個詞。

那日，課堂臨近尾聲。他道了一句：希望將來在座同學中，能有一個名字出現在物理教科書上。說罷，他的眼睛順勢望向那張矮他半個身子的講桌。此刻，他厚厚的眼鏡片后邊，那雙眼睛似乎迷離了。

他這是走神了，持續了好幾秒。他在幻想，或者說是沉醉在一個未來可能會出現的現實里——某個學生真的成了物理學家。

他曾經幻想過這個物理學家是他。種下那個夢時，他正值少年。

那時，他搗鼓家里的電視——那種屋外頭車子一過，就會驚得屏幕出現雪花的電視。他看修手表的人干活，看得很癡。他夢想有朝一日能成為科學家。這個夢想最終成了塵封的記憶，因為他還是沒能成為科學家。現在的他在高中教物理，做課件、授課、批改作業，與少年的我們打交道。他朝九晚五，工作內容尋常而瑣碎。然而，這或許是他與年少的夢最貼近的距離。

他的眼神回到了講臺，回到了我們身上。他接著講課。他是理性而克制的，至少在課堂上是這樣的。

他上一次表現出激動的情緒，還是他從上海旅游回來時。他告訴我們，他在科技館里看見了“瘋老頭”。他向我們展示了他與那尊蠟像的合影。他異常興奮。他與年少時的夢偶然交錯。此時，他宛若少年。

青春的美好或許就是無問西東地耕耘，朝著夢的方向前行。這一路，風雨不止。對于一部分人來說，那些瑰麗宏大的理想，成了只能遙望的白月光。我們也可以選擇終其一生都向那遙不可及的夢靠近、再靠近。我們最終將成為萬千燈火的一小盞，在我們自己的角落閃著光。

原來，半生過后仍是少年心。

點評：文章意蘊豐富，得益于簡潔傳神的細節描寫。開篇“一副黑框眼鏡”“頭發短而直”“肚子隆起成小土堆”，寥寥幾筆，勾勒出一位中年教師的職業形象。接下來寫他眼睛順勢望向講桌，寫他迷離的眼光，都耐人尋味。他搗鼓家里的電視，看修手表的人干活看得很癡，展示他與“瘋老頭”蠟像的合影，都緊緊圍繞老師的特殊情懷來鋪陳故事。文章隨處點染的細節，增添了文章的生活氣息，增強了文章的可讀性和感染力。