“黨建+”激發(fā)技工院校黨建引領(lǐng)新動能

顧正明

蘇州技師學院在實踐探索中形成了以黨的建設(shè)促教育教學的“黨建+”品牌，把“黨建+”模式全方位、全過程地貫穿學院各項工作中，努力開創(chuàng)學院黨建與教育教學工作互促共贏的新局面。

黨的十九大報告指出，“完善職業(yè)教育體系和培訓體系，深化產(chǎn)教融合，校企合作”“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。”技工院校肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才的重大任務，必須以黨的建設(shè)促發(fā)展，不斷增強技工院校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

進入新時代以來，技工院校黨建工作的有效開展，確保了技工院校黨的組織占領(lǐng)思想政治主陣地，但同時也面臨諸多亟待解決的問題：

基層黨建工作“老一套”。傳統(tǒng)的思想政治教育工作注重傳達文件和會議內(nèi)容，強調(diào)貫徹落實會議精神，這種方式過于單一且缺乏吸引力，不能有效發(fā)揮基層黨組織的凝聚力和吸引力，不能與時俱進地對當前思想政治教育工作的特點進行有效把握，容易造成廣大教工學習理論和實際工作相脫離。同時，技工院校的教師由于教學任務較重，想要拿出足夠的時間參與會議式的學習，的確不太現(xiàn)實。況且，基層黨組織的活動內(nèi)容大多是老一套，活動地點也大多在校內(nèi)，受時間和空間的限制，對思想政治教育的效果影響較大，不能很好地發(fā)揮思想政治教育的實際作用。

新媒體手段運用不充分。伴隨著智能手機的應用，技工院校基層黨建與新媒體的融合也進一步促進。但應該看到，目前技工院校基層黨建與新媒體的融合有待進一步深化，平臺建設(shè)不足、模塊優(yōu)化程度不夠都是制約黨建工作和新媒體融合的瓶頸。著眼新時代的特點，新媒體在黨建工作中發(fā)揮不可替代的作用，運用好新媒體，是充分發(fā)揮黨組織先鋒引領(lǐng)作用的題中應有之義。

基層黨建活力不足。教師教學科研的壓力、管理學生的壓力，使得他們對傳統(tǒng)的黨建和思想政治教育活動缺乏興趣。基層黨組織在創(chuàng)新活動方法和方式方面應該下足功夫，率先發(fā)力，充分調(diào)動全體黨員教工和學生黨員積極參與組織生活，以主人翁的姿態(tài)投入支部活動，不斷增強支部活力。

黨務工作人才缺乏。因為組織機構(gòu)設(shè)置的問題，大多數(shù)技工院校沒有專職黨務工作者，都是兼職黨務工作者。當業(yè)務工作量增大，與黨務工作發(fā)生沖突時，不能把黨務工作與業(yè)務工作融為一體，不能全身心投入黨務工作。同時，由于黨務水平參差不齊，影響到黨建服務于中心工作的作用發(fā)揮。

意識形態(tài)工作抓得不緊。技工院校管人頭與管思想有所脫節(jié)，干部談心談話制度落實不夠，對干部隊伍思想狀況缺乏定期分析研究。黨委陣地意識不強，對抓好學生意識形態(tài)宣傳教育缺少責任落實和動態(tài)評估研判。

技工院校黨建工作的改革創(chuàng)新，必須牢牢把握新時代黨建工作的總要求，緊緊結(jié)合技工院校的辦學特點和人才培養(yǎng)的需求，與具體的業(yè)務工作緊密結(jié)合、有機聯(lián)動，做到同頻共振。結(jié)合教育教學實際，打造“黨建+”品牌。

黨建+政治引領(lǐng)：把握人生“總鑰匙”。學院開展“學講話、悟初心”主題黨日活動，激勵全體黨員不忘初心，牢記使命；定期邀請市委宣講團成員入校，為全體黨員作黨的政治理論宣講工作，引導全校黨員理論上清醒、政治上堅定、行動上自覺，擰緊政治信念“總開關(guān)”。

黨建+教學改革：提升發(fā)展“加速度”。打造“黨員名師共同體”。打造集教學、科研、培訓等職能于一體的黨員名師共同體，組織教學論文寫作研討，開展教學方法研究等活動，研究當前教學教改的熱點，破解教學改革的難點，著力提高黨員教師的教育教學能力，不斷提升學院整體的教學質(zhì)量。依據(jù)教育信息化的要求，學院組織聘請專家開展微課的講座與實戰(zhàn)訓練，提升教職工信息化教學的能力。為培養(yǎng)新時代的教師，學院開展教師職業(yè)能力培訓，并選派教師參加技工院校教師職業(yè)能力大賽，學院教師發(fā)揮出色，取得較好成績。

黨建+競賽突破：打造育才“大平臺”。成立技能競賽臨時黨支部，建立支部值班制度，實行黨員排班制，支部黨員深入現(xiàn)場，解決交通、材料、設(shè)施設(shè)備等實際問題，做好后勤保障服務；協(xié)助師生研究技術(shù)文件，與承辦單位溝通交流，加強技能大賽訓練的針對性、有效性；建立與競賽選手談心機制，關(guān)心競賽選手以及他們的家庭，及時了解競賽選手的思想動態(tài)并做到及時疏導，不斷增強選手信心，保障全身心投入競賽。學院發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做到在技能訓練和競賽中黨員們主動靠前、跟蹤服務，做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)有組織把著，關(guān)鍵時刻有黨員撐著，確保堡壘駐在工作最前沿，各項競賽成績碩果累累。在第45屆世界技能大賽全國選拔賽中，學院共有3名學生入圍國家集訓隊。2018年8月，學院被確定為第45屆世界技能大賽CAD機械設(shè)計和商務軟件解決方案項目中國集訓基地。因為技能育人突出，學院第二黨支部被蘇州市委組織部命名為“蘇州市標兵行動支部”。

黨建+學生管理：激發(fā)奮進“新動能”。服務學生，組織黨員結(jié)對幫扶“四困”學生（經(jīng)濟困難、心理困惑、學習困難、守紀困難學生）。根據(jù)不同年級不同專業(yè)學生情況，組織各黨支部、黨員教師開展幫扶。開展對接一學期，學院137名黨員走進161個班級，走訪宿舍達300次以上，針對問題學生談話累計達500人次，學院班級班風班貌煥然一新。學院副書記為學生團員開展社會主義核心價值觀專題講座。組織學生入黨積極分子開展業(yè)余黨校培訓，各支部書記授課，進一步增強學生的理想信念。學院被蘇州市文明辦命名為2015—2017年度蘇州市文明校園。

黨建+志愿服務：展示黨員“新形象”。走進學府社區(qū)，積極開展送培訓、送技能活動，組織學府社區(qū)殘障兒童自理能力拓展，開展“在職黨員統(tǒng)一服務日”技能培訓咨詢專場活動、勵志成長和益智、幫困助學活動，走進福星護理院開展“黨員公益先鋒在行動”主題黨日活動等。通過一系列活動的開展，充分彰顯了廣大黨員的奉獻精神，促進了學校黨建工作的深入開展。