理想與志向

◎黃珺

如果現在問你，你有什么理想，你會怎么回答呢？

一位一年級的小朋友說：我的理想是當一名宇航員，可以在天空中飛起來，就像有一雙翅膀一樣。

一位四年級的小朋友說：我的理想是當一位書法老師，每天寫各種漂亮的字。

一位剛剛小學畢業的同學說：我想養一群貓，希望自己有能力把它們照顧好，讓它們覺得它們的一生也是值得的，四個字——造福眾貓！

…………

聽著你們這樣說，忽覺理想可愛起來。

是啊，在人們的認知中，“理想”似乎理所應當高大上。但，想當一名宇航員、成為一位書法教師、為小動物守護一片天地，在我看來，依然高大上，只是理由多了一分生動。

你可能會問：造福眾貓，也可歸入“理想”？是啊，目睹時代困厄，杜甫發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼吁；體察當下小動物的處境，少年也可萌生“大庇廣大貓者俱安康”的想法。

理想無高低，何況是少年。關鍵在于，你的理想是否成為你積極向上不斷學習并為之奮斗的志向。

理想是想要去做的，志向是一定要去做的；理想是希望，志向是決心。

你的理想是當一名宇航員，于是，你開始留心并關注各種航天知識，在成長的過程中不斷搭建天體物理的知識框架，并志向進入專業大學或朝著此方向奮進。

你的理想是當一位書法老師，于是，你開始親近筆墨紙硯，在成長的過程中不斷探究書體筆法、結構和章法，身心浸潤中國傳統文化并筆耕不輟。

你的理想是能“造福眾貓”，于是，你開始特別觀察小動物的習性，在成長的過程中研讀小動物的科普、學習動物學知識，并以閱讀和實踐讓自己始終保存悲憫之心。

作為少年的你，種下理想的種子，然后不斷讀書、交流、成長、自省，將之孕育成志向，當是理想的意義所在。

諸葛亮在《誡子書》中曾說：“非學無以廣才，非志無以成學。”

談理想與志向，始終離不開“學”字矣。