中美實戰化軍事格斗訓練對比研究

梁振華 連佳彬 劉昊巖

摘 ?要：本文基于中美實戰化格斗訓練對比，明確我軍現階段實戰化格斗訓練過程中存在的不足，并基于上述不足，探尋實戰化軍事格斗訓練在我軍軍事院校人才培養中的創新實踐路徑。旨在提高官兵的戰斗精神，使現役軍人更有效地掌握實戰化格斗技能，在戰場上保存自己、消滅敵人，希望能夠為我軍徒手格斗訓練提供借鑒，以使其更具有針對性、實效性和科學性，從而達到為戰而研的目的，提高部隊格斗訓練的水平，進而提高我軍的整體作戰能力。

關鍵詞：實戰化;格斗訓練;

一、基于中美實戰化軍事格斗訓練對比我軍存在的問題

（一）套路教學存在形式化情況

以美軍海軍陸戰隊格斗訓練為例，美國海軍陸戰隊是世界層面最早成立的一支精銳部隊，也是美國快速反應部隊的主要作戰力量，歷史悠久，其角色也是多種類型的，如“尖刀”、“拳頭”、“戰場幽靈”等。即使在現代高科技戰爭的背景下，格斗還在不斷凸顯新優勢，如要對某地進行全面占領，不可避免還需要地面部隊參與，這時，近身格斗技能即保命技能，支持一線陸軍隊員進行近身戰和應急處突，直至把敵人俘虜或消滅，因此對格斗訓練十分重視。美國海軍陸戰隊在20世紀80年代時并未形成系統的格斗術，大部分新兵僅學習過基本摔跤、拳術以及刺刀襲擊。直到以此實戰中陸戰隊員發現能夠使人致命的搏擊技巧，陸戰隊員逐漸開始探索自身獨特的格斗技術體系，現階段的美國海軍陸戰隊格斗體系形成于2001年，其中加入了世界最實用、兇猛的格斗技術。格斗體系中包含的內容如刺刀搏斗、近身格斗、生物修煉、“痛苦小屋”訓練、實戰演習以及“最后的莫西干人”[1]。

我軍徒手格斗的訓練內容主要以《軍事體育訓練大綱》——第一、二套軍事體能拳法和格斗技術中的基本格斗技術為基礎。軍體拳和格斗技巧都是套路，套路就是按照一定的方式和目的，固定一些具有進攻和防守意義的單個動作或組合，然后把它們連接起來，形成一個固定的套路，用于記憶、訓練和教學。套路練習的主要作用是提高官兵的身體素質，并加以展示。雖然套路中的動作都有一定的實戰程度，但是真正了解每一個動作的實用技術，懂得訓練的人真的很少。而且格斗訓練中規定考核方式只是一種常規練習，即只要動作完成完整即可及格，以上原因導致在部隊練習軍體拳和格斗主要是為了考核和欣賞。沒有實戰對抗練習，讓很多官兵覺得軍體拳很難有實戰價值。

（二）缺乏實戰以及對抗性練習

美國海軍陸戰隊格斗訓練特點之一，即是重視超真實訓練，基于貼近實戰的格斗訓練原則，建設不同類型的訓練場地，包括沙漠，都市、密林以及戰俘集中營。同時，對于訓練的器材選擇，美國海軍陸戰隊應用的訓練器材也都十分齊全包括仿真匕首、小刀、訓練步槍等。同時為了保證軍人的安全，防護裝具也十分詳細，包括護腰、護襠、頭盔、較厚材質的手套等，以此減少格斗訓練對陸戰隊員的損傷。

但就我軍實戰化軍事格斗訓練情況看，缺乏實戰對抗練習是其中一個重要的問題。實戰中不練習對抗訓練，僅練習一些技巧性動作，沒有肢體對抗、肢體接觸，沒有真正的肉搏戰，到了戰場上，軍人會發現自己平時的做法行不通。調查顯示，在接受調查的部隊中，只有4.5%的部隊在作戰訓練中進行過對抗演習[2]，這4.5%中的軍隊院校更是少之又少，而大多數部隊沒有進行過對抗演習。這說明目前我軍部隊的格斗訓練沒有抓住格斗的本質，與實戰脫節，缺乏對抗性練習的內容，極大地影響了格斗訓練的效果。

（三）心理素質訓練缺乏

上文提及，美國海軍陸戰隊訓練體系中內容之一，有“痛苦小屋”訓練，這一訓練內容即主要是為了訓練軍人的心理素質。在這里，隊員們需要經受身體、意志力雙重考驗。在“痛苦小屋”中，軍人需要接受不斷循環的訓練，在38攝氏度、百分之百濕度的房屋內，隊員需要進行對打訓練，并伴有教官對軍人“大吼”，結束對打訓練后，軍人則需要結合不同器械開展力量訓練工作，為后續對打做準備。短時間內需要進行重復性練習，且沒有休息時間。借助上述方式，能夠很好對鍛煉軍人的身體素質以及心理素質。

結合我軍實戰化格斗訓練情況看，為了提升軍人動作掌握的效果、速度，避免軍人受傷，一般都會將松軟、平坦的沙質地面作為訓練場地，還有一些地方設置了配備軟墊的格斗館。雖然上述設置能夠保護軍人身體安全，但也導致訓練場地過于理想化，忽視運用不同的地貌、地形，以及對應應用的武器等。基于上述訓練環境，軍人的心理素質也不能得到很好的鍛煉，因此進一步影響實戰情況下軍人的心理素質養成。

二、創新我軍實戰化軍事格斗訓練途徑

（一）促進體能訓練與格斗技能相結合

體能是技能的基礎，技能是體能的表現形式，身體好，技術才好。體能訓練是格斗訓練的主要內容之一，在全年和短期格斗訓練中占有重要地位。因此在進行教學時，不僅僅需要引導軍人學習格斗技能，將格斗套路轉為具體的格斗技巧，具體的格斗內容，同時也要采取不同形式，強化軍人的實戰格斗專項體能。此外，還要注意優化相應的考核標準。可以發現，在部分特種部隊中組織實施嚴格的特種兵考核模式，檢驗特種兵單兵作戰的綜合素質，是非常有效的。通過晉級考核的方式，對戰士的戰斗力進行測試，對每個時期的抓捕和戰斗的速度、力量和動作提出具體要求。當士兵達到某一級別時，他們就可以晉升。這樣既能更好地評價戰士的戰斗技能水平，讓每個戰士都了解自己的戰斗技能，又能激發戰士的訓練積極性，從而找出差距，有針對性地進行訓練，對提高戰斗技能水平有很好的促進作用[3]。

（二）強化實戰化應用技能訓練

在進行實戰化軍事格斗訓練過程中，可以基于不同戰術背景，就戰場實際為出發點，對不同類型的戰場模擬，不僅僅約束于平臺地面。需要結合部隊執行任務的性質，在不同的場景下、環境中開展訓練工作，如樓梯、雪地、沼澤等，并結合不同的軍事技能，如穿越障礙、刺刀搏斗等，對軍人實際作戰能力有效增強。此外，需要保證護具研制的安全性。在和平年代，軍事訓練需要與實戰貼近，又要保證軍人的安全，不能發生非戰斗減員的情況。因此在對護具研發過程中，需要考慮如何保護軍人安全，避免對訓練標準降低。要注意對防護器材與訓練場地之間的有效銜接，對訓練過程中出現意外傷害的情況有限降低以及避免。

（三）強化心理素質訓練

在復雜的戰場環境中，軍人需要有足夠強大的心理素質應用戰場中不同問題。如在搏殺過程中，心理素質不足則會導致軍事技巧不能被有效發揮，從而最終導致悲劇。在實戰化格斗訓練時，需要有針對性、有目的的結合軍人實際情況，設置相應的高壓場景，引導軍人在獨立判斷的基礎上采取相應的措施，開展行動，從而使得軍人在訓練中不斷對自身素質提升，提升軍人面臨不同戰斗環境的心理素質[4]。

三、總結

綜上所述，就中美實戰化軍事格斗訓練對比情況看，美國的軍事計劃更詳細，我軍的軍事訓練計劃科學性、細致性還有待提升。我軍需要在明確自身格斗訓練存在的不足基礎上，積極借鑒美國優秀經驗，提升格斗訓練的質量以及效果。

參考文獻

[1] 何輝. 美國海軍陸戰隊格斗訓練對我軍的啟示[J]. 中國校外教育（中旬刊），2014（1）：513-513，519.

[2] 范偉. 我軍徒手格斗教學訓練內容改革研究[J]. 搏擊·武術科學，2009，6（4）：36-37，53.

[3] 趙保強，朱琳. 軍事武術技擊與特種部隊格斗訓練實戰化的銜接[J]. 軍事體育學報，2015，34（3）：48-49.

[4] 楊曉斌，梁曉春，敬瑞. 格斗實戰化教學訓練改革探索[J]. 軍事體育學報，2014，33（2）：52-55.