“互聯網+黨建”學習研究
——以廣州航海學院為例

◎ 吳成結 徐志成 林圣恒 廣州航海學院

1.“互聯網+黨建”暨開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航活動的重要性

為了貫徹落實黨中央全面從嚴治黨方略，全面推薦黨的十九大提出的黨的建設新要求，切實增強基層黨組織改革創新能力，不斷提高黨建工作的科學化水平。在互聯網信息技術的飛速發展的新形勢下，分析其對大學生的思想、學習以及生活產生的廣泛而深刻的影響，且面臨隊伍規模不斷擴大、學習形式不斷復雜，內容單調、模式落后的管理模式更新迫在眉睫。

同時，黨的十八大以來，習近平總書記在國內考察時多次到高校與師生交流，給優秀的學生個人及群體回信，為廣大學生指引人生道路、明確前進方向，勉勵他們為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。當代青年是同新時代共同前進的一代。我們現在面臨的新時代，既是近代以來中華民族發展的最好時代，也是實現我們中華民族偉大復興的最關鍵時代，即盡自己所能完成十九大報告中的大學生青年使命。廣大青年是既擁有廣闊發展空間，也是承載著偉大時代使命。青年是國家的希望、民族的未來。建立“線上線下相互融合促進的黨建工作新格局——互聯網+黨建”的新模式暨開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航活動。

2.大學生黨建教育存在問題

目前高校大學生黨建教育工作主要存在問題：（1）互聯網信息技術的飛速發展的新形勢下，還沒有創新更改方式，使用老套內容單調、模式落后的管理模式，導致黨建氣氛不濃。（2）大學生黨員不斷增加，面臨隊伍規模不斷擴大學習形式不斷復雜，但是組織學習不能全體參加。（3）理論知識學習深度還是不夠 。總體來講支部組織生活形式還是較為單一化，主要是比較局限在傳達上級黨委的文件精神、發展新黨員上。個別黨員對理論知識學習的重要性認識度不足，本身自覺性不夠，加之理論學習的形式還是較為單一化等原因，使得理論知識學習的深度存在不夠，成效還是不顯著。（4）學習模式單一，課堂講授、座談討論和對話交流都是要人員到場，而不能隨時隨地的學習，減少了黨員理論知識的與時俱進，從而導致理論知識學習不到位。（5）傳統理論學習不能及時考核掌握黨員理論學習情況，僅是停留于課堂講授學習，不能全方位考核學習程度。

3.互聯網+黨建模式

堅持創新發展，緊扣黨建所需。“互聯網+黨建”模式以中央關于全面從嚴治黨和加強基層黨組織建設各項部署為根本遵循，該平臺形象力求契合黨內政治生活氛圍，內容體現黨的建設最新要求，功能服務黨的建設總體布局。

以開發APP和易班模塊為核心載體。將組織建到網上、黨員連在線上，直接面向支部全體成員，實現黨的組織和黨的工作全面覆蓋。重點突出理論知識學習教育、交流服務。使工作開展和信息匯集更為規范。

（1）信息資訊功能。以基層黨組織要求，成立“網上黨小組”，顯示中央精神、上級要求、黨委部署、工作動態等咨詢，成為傳遞組織信息的新渠道。開設黨建課群課程欄目，上傳黨建信息資訊，便于師生學習黨建知識。

（2）信息管理功能。內嵌支部管理制度、黨員發展流程、文檔模板等，成為提升基層黨建工作質量的新助手。開設學習資料欄目，上傳更新黨建信息管理功能，便于我院師生對黨建工作的了解。

（3）學習教育功能。學習線上打卡模式，上傳學習資源，并開發在線答題自測功能，打造24小時在線課堂，有效利用碎片時間，實現學習自主化，成為黨員學習教育的新途徑。打造線上知識闖關，提高師生便捷式學習。開展學習資料和在線考試欄目：線上學習資料具有永久性，便于資料的收集整理；在線考試欄目以數據化的模式分析師生對黨建知識的掌握學習程度，能夠快捷的分析學習數據；開設師生黨建課程學習成績管理，設置黨建課程學習成績模塊比重分布=課程探討分值比重+課程資料學習比重+在線考試比重+作業布置比重+學習資料比重。

（4）線上活動功能。如活動調研、問卷調查等，增強參與感，擴大覆蓋面，提升黨組織影響力，成為開展黨建活動的新形式，提升學習影響力，及時了解活動情況和分析活動幅度面。

（5）交流服務功能。設計在線互動方式，支持成員投稿相關黨建文化文章，增強黨組織親和力、凝聚力，推動服務型黨組織建設，成為黨內交流和服務的新方式。開設黨建在線作業提交和支部工作建設獻計獻謀提供想法，主要是數字化的提交對黨建工作的工作想法、開展黨建工作的方式方法和黨建文化文章的征集，打造成學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想新的重要陣地，筑牢新時代新青年共同奮斗的思想基礎。

（6）畢業黨員聯系功能。保持畢業黨員繼續加強黨性教育，鞏固校內思想攜帶發展，開設畢業黨員寄語模塊，邀請投稿崗位黨建貢獻，推動可持續發展，成為增強校企黨建共建的新窗口。針對畢業生開設求職欄目，發布招聘信息。招聘信息可來自畢業黨員推薦的優質招聘、校企共建的招聘信息，搭建黨建+就業模塊。形成與畢業生黨員的密切聯動，掌握黨員畢業去向和動態。

（7）黨員服務功能。開設黨費交納、組織關系數據查詢等功能，其黨費交納適應電子支付發展趨勢，強化儀式感和及時性，成為黨員發展流程化的新平臺。

（8）考核監督功能。結合“互聯網+”落實績效考核機制，且可利用線上活動功能之問卷調查，進行組員互評，增強支部成員的存在感與價值觀，成為黨員發展考核標準的新參考。研究開設評選模塊，創建“互聯網+”落實績效考核機制。

（9）黨務公開功能。匯聚活動通知、考勤管理、思想匯報管理、黨組織活動管理等，成為黨務工作更便捷的新模式。研究開設日常志愿活動報名模塊，在支部志愿活動采取線上報名，預計每次志愿活動的深度和廣度。

（10）書記信箱功能。解決黨員疑問，接收對黨員發展的意見和建議，成為為學生服務的有效平臺。開設黨建課程話題咨詢，在線解答解決黨員疑問，接收對黨員發展的意見和建議。

4.以依托易班平臺深化網絡育人內涵為例

高校思想政治教育的進行要適應時代的發展，在教育教學理念和課程講授形式放面進行雙重改革，摒棄傳統因循守舊，勇于革新迎難而上。傳統思想政治教育的方式存在種種弊端如教育手段單一、內容匱乏、形式趣味性不高。為進一步提高育人水平，高校的思想政治教育必須要保持思想上與時俱進、形式上要改良創新、內容上要切合實際。易班平臺作為一種新的集合型的思想政治教育新工具，要由傳統的線下教育教學，課堂面對面指導到線上的信息傳遞交流，熏陶教育。這種形式的轉變更加順應互聯網發展的時尚潮流，提高思想政治教育的吸引力、感召力。通過在易班平臺的網絡自主學習，有效提高航海學子國家海洋權力、海防教育的水平，增加國防意識，為祖國儲備優秀的海防后備人才。

（1）黨建系列活動方面。以廣州航海學院為例主動適應信息化發展的大趨勢，積極推動黨建工作中的傳統政治優勢與互聯網技術優勢的深度融合，探索“易班+黨建”的互聯網黨建學習的新模式，利用業余時間開展主題活動，如“我為祖國升國旗”、“點亮中國”、“垃圾分類新時尚”、慶?！靶轮袊闪?0周年” 和新學期“升國旗、唱國歌”網絡升旗儀式等，培養黨員使命感、責任感及愛國主義情操。

舉辦慶?！靶轮袊闪?0周年”活動，深入開展“不忘初心，牢記使命”的主題教育活動之一，“大手牽小手”展示了學生的愛國熱情，增強了學生的愛國情懷，是一次別開生面的愛國教育活動。

（2）時政學習方面。易班平臺實現了及時推送國內外時政熱點，增強學生對時政熱點的關注度，實時傳播最新的理論知識。同時設置學習測試板塊，創建學習組織，為提高學生的積極性和主動性，設有“網薪”等管理和激勵機制，可兌換一系列獎品。易班平臺的趣味性讓更多學子選擇在平臺上關注時事新聞、政治觀點，在潛移默化中起到指導學生思維的作用。

積極理論學習。積極響應廣東高校網絡思政中心的號召,深入學習貫徹習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊90后黨員重要回信精神,參加回信大接龍活動。從疫情爆發至今，習總書記的日程進入非常戰疫時期，在對戰疫每個階段的部署中，他始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。通過回信大接龍活動展示廣航學子戰疫風范。廣航院學子積極在行動，在這場抗擊疫情沒有硝煙的戰役中，犧牲小我保護大我，舍小家為大家，通過志愿活動、琴棋書畫等方式體現戰役決心。

優秀的鄉村微視頻作品展播。為營造決勝全面建成小康社會的濃厚輿論氛圍，更好地展示、傳播廣東社會主義新農村建設成果，根據上級宣傳部門的要求，我校對廣東鄉村微視頻大賽優秀作品在易班平臺進行二次傳播推廣，全方位、多視角、接地氣地展現了我們新中國成立70年來廣東新農村建設的巨大成果。我們易班則會在每個星期給大家分享優秀的鄉村微視頻作品展播。

（3）疫情防控方面-預防新冠病毒知識競賽。為弘揚全民抗疫，爭做防疫先鋒，號召全體師生加強對新冠病毒的了解，預防，治療等相關信息，在1月24日開始至2月24日利用易班平臺在線上進行了主題為“身防新型肺炎，題戰冠狀病毒”預防新冠病毒知識競賽，入選新型冠狀病毒疫情期間易班工作簡報（第一期）的優秀課群（全國只有63所高校68個教學課群入選，其中廣東僅有2所高校），優秀課群是全國高?；凇耙装鄡炚n宣傳防疫工作情況匯總”。引導我們學生理性認識、科學性防控疫情，增強疫情防控的意識和信心。

抗擊疫情網絡原創作品征集活動。作為新時代的青年，或許我們無法像白衣天使那樣作戰一線，但我們可以用自己的才華去表達我們對武漢的親切關心，做這場戰役的表達者，與書畫之名為武漢加油，用心唱歌，為武漢加油，為中國加油。為此，校易班呼吁師生參與主題為“萬眾一心，人間的愛”抗擊疫情網絡原創作品征集活動。

活動收到優秀網絡原創作品50余篇，作品彰顯了廣航學子對疫情的關注和對武漢的關愛，校易班并將優秀的作品積極推薦參加第五屆廣東高校網絡媒體展示節主題原創作品活動。

5.總結

在互聯網信息技術的飛速發展的新形勢下，分析其對大學生的思想、學習以及生活產生的廣泛而深刻的影響，且面臨隊伍規模不斷擴大、學習形式不斷復雜，內容單調、模式落后的管理模式更新迫在眉睫。開展“互聯網+黨建”暨開展習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航活動，將活動建到網上，直接面向全校全體學生，實現大學習活動的全面覆蓋，要做到三切合，要切合新時代的大主題，要切合黨建工作的大主題，要切合各級黨委工作的大主題；扣緊主題進行指導要求，才是大創新，圍繞這樣的大主題、新主題，從實處著力，從小處開口，從新處落筆。突出學習教育、交流服務。使工作開展和信息匯集更為規范。

堅持創新發展，緊扣黨建所需。“互聯網+黨建”模式以中央關于全面從嚴治黨和加強基層黨組織建設各項部署為根本遵循，力求契合黨內政治生活氛圍，內容體現黨的建設最新要求，功能服務黨的建設總體布局，立足打造完善的優質的高校思政平臺，面向全體師生提供更多多元化的服務。