賡續雷鋒精神的創新之舉

陳運軍 劉超

盛夏的湖南韶山，萬木蔥綠，游人如織。

值建黨百年前夕，在韶山岸英希望學校雷鋒廣場，全體師生身著校服整齊列隊，臉上都洋溢著過節一樣的笑容。伴隨著《學習雷鋒好榜樣》鏗鏘有力的旋律，該校《雷鋒》銅像揭幕暨“新時代雷鋒學校”授牌儀式隆重舉行。

“這一刻，我們全校師生努力了三年、也期盼了三年；這一刻，將載入我校歷史，也將開啟我校培育新時代好少年的新篇！”韶山岸英希望學校趙藝校長簡短的感言，表達了全體師生的興奮心情和心聲。

新時代雷鋒學校的牌匾為何如此受地方政府重視和各地學校特別是中小學的青睞？新時代雷鋒學校自2018年創建以來有什么亮點、取得了哪些成效？隨著本刊記者在遼寧、山東、河南等地對新時代雷鋒學校的深入調研，一個個問號漸漸拉直——

時代呼喚：雷鋒精神進校園

2018年3月3日，習近平總書記勉勵撫順市雷鋒小學全體少先隊員：“以雷鋒為榜樣，從身邊做起，從小事做起，努力學習知識，養成好的品德，長大后報效祖國和人民。”

習總書記的勉勵寓意深刻，蘊含了黨的十八大以來“要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去”等學雷鋒重要論斷，是對雷鋒學校特色教育模式的肯定與褒揚，吹響了新時代雷鋒學校創建的“集結號”。

“創辦新時代雷鋒學校，源于半個多世紀的思考與向往。我們這一代人都是學雷鋒成長起來的，體會到了學習雷鋒能夠成為對社會有用的人。”《雷鋒》雜志總編輯陶克談起新時代雷鋒學校，既興奮又激動，“2015年7月，《雷鋒》雜志創刊。我們想，習總書記多次強調‘學雷鋒要從娃娃抓起，怎么抓？我們就把眼光瞄向撫順、北京、上海等地的雷鋒學校這些育人基地。”

陶克說，進一步思考怎么把創建新時代雷鋒學校這事情做大，源于2016年人民出版社出版的《七個孩子話雷鋒》這本新書。這七個孩子都是當年雷鋒在撫順輔導過的學生。他們組織《七個孩子話雷鋒》報告團在原解放軍藝術學院作報告時，全國關心下一代工作委員會顧秀蓮副委員長聽了報告走上前激動地說，“希望報告團走進更多學校，讓孩子們記住雷鋒、學習雷鋒，像雷鋒那樣做人。”

顧秀蓮副委員長的殷殷囑托，代表了社會的期盼、人民的心愿。“我們感到，‘雷鋒精神進校園這是時代在呼喚。”2018年6月28日，雷鋒雜志社與西柏坡紀念館聯合舉辦“新中國、新時代的雷鋒文化”論壇，鄭重宣告：貫徹習總書記“3·3”勉勵語指示精神，創建百所新時代雷鋒學校，向建黨100周年紀念日獻禮。從此，拉開了創建新時代雷鋒學校“百校工程”的帷幕。

回眸三年來新時代雷鋒學校創建之路，是在近50年雷鋒學校建設累積的深厚底蘊和堅實基礎上成長起來的，是一項賡續雷鋒精神的戰略工程、創新之舉，是中國關心下一代工作委員會、中國老區建設促進會、國家教委以及全國各地政府高度肯定、大力支持的結果。特別是雷鋒生前所在部隊為新時代雷鋒學校選派優秀校外輔導員；中華慈善總會雷鋒專項基金提供強大的后盾支撐；富有強烈社會責任感的牧原集團等一批企業傾情資助，還有各地教育主管部門和相關學校大力支持，積極響應，使新時代雷鋒學校創建既具有權威性，又具有可靠保證。尤其是2020年、2021年，全國政協常委、提案委員會副主任戚建國上將，全國政協常委、科教文衛體委員會副主任吳昌德上將，專門就“雷鋒精神進學校”聯名給政協提案，教育部專門給予回復，支持提案，標志著創建新時代雷鋒學校進入國家治國理政層面。

潮起海天闊，揚帆正當時。截至目前，新時代雷鋒學校已在河南、吉林、山東、湖南等地創建45所，雷鋒精神的種子正植根于一批批新時代好少年心中茁壯成長。

以文化人：雷鋒文化溢校園

新時代雷鋒學校，以雷鋒精神教育校本教材為母本，以多彩多姿富含雷鋒文化元素的校園文化為輔助，春風化雨滋潤青少年健康成長，讓雷鋒精神在師生心中生根發芽、開花結果。

立足課堂文化，增進思想認同。記者在新時代雷鋒學校采訪中看到，每所學校都把雷鋒精神教育貫穿學校教學、管理和師生一日生活全過程，各具特色的校本教材紛紛編輯出版，靈活多樣的教學方法備受歡迎——

汝南師范附小讓“雷鋒”進教材、進課堂、進頭腦：語文課誦紅色經典、讀紅色文章、講雷鋒故事；音樂課唱雷鋒歌曲、打手鼓；體育課讓學生像雷鋒一樣坐如鐘、站如松、行如風；美術課畫國畫，辦“雷鋒”圖畫展……通過多維度對學生進行雷鋒文化滲透熏陶，雷鋒文化種子穿越歲月，茁壯成長，雷鋒文化之花開滿校園，花香果美。

日照市東港實驗學校聚焦“立德樹人·培育新時代雷鋒氣質絲山學子”，將弘揚雷鋒精神與學校辦學定位、育人目標緊密結合，知行合一，五育并舉，讓學生在雷鋒精神的浸潤下健康成長。

河南省確山縣竹溝鎮中心小學通過紅色文化、雷鋒精神進校園、進課堂，讓雷鋒精神滲透到學校的每一個角落，讓紅色基因浸潤學生的心靈深處，內化于心、外化于行。

韶山岸英希望學校編輯毛主席及親人的紅色校本讀本，每周學校會給孩子講毛主席與親人的故事；每年組織學生 “重走長征路”、走“毛澤東小道”、參觀“毛澤東紀念館”和長沙“雷鋒紀念館”，到毛澤東親人墓前組織紅色故事演講比賽等，引導師生學雷鋒、學岸英，爭當時代雷鋒。

三門峽函谷關鎮中心校，位于老子《道德經》的發源地。校園內經典朗朗誦讀聲與雷鋒日記誦讀聲匯集在一起，彈奏著新時代的雷鋒贊歌。

建設環境文化，增進情感認同。在吉林省敦化雷鋒小學，從“雷鋒文化長廊” 到習近平總書記的題詞，從教學樓正前方雷鋒雕塑到毛主席“向雷鋒同志學習”題詞的石碑，從教學樓內雷鋒書香廣角到雷鋒廣播站，從校徽的設計到廳廊文化布置，校園內處處體現著雷鋒元素，師生們時時感受著雷鋒精神。

河南省內鄉縣馬山口鎮河西村小學，偉岸的《雷鋒》雕像位于前院中央，孩子們進校門向雷鋒叔叔敬隊禮成了每天的必修課；雕像后側玻璃墻面上，習總書記關于雷鋒精神的重要講話字體莊重，言猶在耳；東側墻面上國旗鮮艷，每周孩子們宣誓文字鏗鏘；樓的右側墻面上是學校的校魂：學習雷鋒精神，爭做美德少年；中院，每一塊墻壁上都貼滿了雷鋒日記、雷鋒故事的宣傳畫；“像雷鋒一樣熱愛祖國、像雷鋒一樣無私奉獻、像雷鋒一樣熱愛學習”的思想已深深印在每個學生的心里，并落實在行動中，校園的展板展示了該校學生學雷鋒的眾多典型事跡；教室里，“雷小鋒”登記簿記錄了學生學雷鋒的點點滴滴。走進后院的學雷鋒展覽室，豐富的展品、精巧的布局令人嘆為觀止。不論是新生入學，還是少先隊主題活動，學校都會適時組織學生參觀雷鋒展室，讓學生接受雷鋒精神的熏陶；每年3月，學校集中開展學雷鋒主題教育活動，每年6月，舉行“雷鋒式美德少年”的評選活動；學生在校時時處處感受到雷鋒叔叔就在自己身邊，時刻注視著自己，鼓勵著自己，指引著自己前進的方向。

鄧州林扒中學，精心規劃雷鋒主題校園，新建了雷鋒廣場，沿主路兩側設立雷鋒文化長廊，還建立了雷鋒展廳。師生們置身其中，感知雷鋒，心靈得到凈化，思想得到升華。

駐馬店確山縣靖宇小學，是抗日英雄楊靖宇將軍的母校，紅色文化與雷鋒文化在這里交融。在校園主干道，反映楊靖宇、雷鋒等英雄的燈箱立于道旁；樓道內張貼紅色標語，班級圖書架開設紅色書籍專柜，校園圍墻繪制紅色主題圖畫，晨讀、課件播放紅色歌曲，每周一升旗活動進行紅色專題教育，讓紅色基因充滿校園，學生時時處處浸潤于紅色氛圍之中。

敦化市大石頭鎮中心小學校，始建于1925年，錚錚百年青石，銘刻雷鋒精神紋理，古老的校園煥發出青春的活力。

龍巖市上杭縣實驗小學坐落在“古田會議”召開的地方，“星星之火，可以燎原”的意蘊，放飛著昔日養育“紅孩子”、今日錘煉小雷鋒的夢想。

注重行為文化，增進價值認同。汝南師范學校附屬小學，圍繞少兒特點，精心選擇符合小學生認知水平、接受能力的活動載體，通過布置紅色教育主題版面、“雷鋒精神”文化墻，唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、舉辦“紅色影片”展映，開展學雷鋒志愿服務，舉行緬懷革命先烈等系列實踐活動 ，讓雷鋒文化教育方式更加豐富、鮮活、生動。同時，通過“小手拉大手”，組織學生及家長到社區、街道、敬老院義務勞動、慰問演出等活動，將雷鋒文化教育向家庭、社會輻射。

河南竹溝小學每年利用清明節、公祭日和班隊的主題活動，到竹溝烈士陵園、竹溝革命紀念館、劉少奇窯洞、竹溝中共中原局舊址，開展“尋找紅色足跡”社會實踐活動，了解先輩們的生活印跡，感受先輩們的革命精神；常年開展“我是小小講解員”活動，讓學生到竹溝紀念館通過一次次的講解，激發出內心的情感，讓紅色文化根植于心底。成立學雷鋒志愿者服務隊，重陽節組織學生到敬老院開展“愛老敬老獻愛心”活動；三月組織學生到雷鋒紀念館研學旅行，感受雷鋒精神；各班級都成立了學雷鋒互助小組，每人都續寫《雷鋒日記》，營造學雷鋒、做雷鋒的濃厚育人氛圍。

坐落于被譽為“中國第一雷鋒村”和“紅色億元村”的河南省南街村臨潁縣南街學校，每學年新生入學伊始，就利用晨會、班隊會時間，讓學生讀雷鋒日記、背雷鋒名言、唱雷鋒歌曲、看《雷鋒》電影、講雷鋒故事。每年三月學校都要舉行學雷鋒活動月啟動儀式，每學期都要舉行弘揚雷鋒精神演講比賽、講故事比賽，邀請各行各業的學雷鋒標兵在學校雷鋒廣場的雷鋒塑像前為師生作報告，使雷鋒精神深入每位師生心靈。

日照市工業學校學校利用校園網、廣播站宣傳平臺，對雷鋒精神進行廣泛宣傳，為所有班級配發《雷鋒》雜志，各班級設立“雷鋒書角”，定期組織學生觀看《雷鋒》系列影片，開展學雷鋒專題黑板報、手抄報評比，召開學雷鋒主題班會等，讓雷鋒精神入腦入心。

著眼育人：雷鋒傳人遍校園

三年來，各地雷鋒學校結合實際制訂雷鋒學校建設實施方案，讓“雷鋒”真正開始走進了校園，走進了學校師生的心中。以“傳承雷鋒精神，培育時代新人”為德育目標，廣大雷鋒學校師生努力爭當新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者，所有雷鋒學校的校風都發生著顯著的變化——教師教有情懷，學生學有榜樣，辦學品質有了質的提升，“走進來學雷鋒，走出去做雷鋒”已經成為師生的行為準則；學生懂禮貌、會感恩，人人爭做新時代雷鋒式好少年；愛學生、講奉獻、勤鉆研雷鋒式好教師不斷涌現，得到了社會、家長的認可。目前雷鋒學校校園內外學雷鋒、做雷鋒蔚然成風，助人為樂、拾金不昧處處可見，真正成為培育新時代好少年的主陣地。

河南臨潁縣南街雷鋒學校，把踐行雷鋒精神與師德師風建設、學生的日常行為養成有機結合，在學校組織的義務獻血、送教下鄉、五星級雷鋒標兵評比等活動中，廣大師生積極參與，涌現了耿芳、崔小平、鄭旭、毛為超等一大批愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的優秀教師和五星級雷鋒標兵好學生。與此同時，該校還組建紅色志愿服務隊，每周一、三、五到南街村社區撿拾垃圾，勸導不文明行為；每逢節假日到南街村敬老院為老人們表演節目、打掃衛生、陪老人們聊天等；每年寒暑假，“我是小導游”志愿服務隊走進南街村各景點，義務為游客宣傳紅色革命文化。

日照市東港實驗學校廣泛開展以“夕陽紅·愛老敬老”“手拉手·扶貧幫困”“環境保護·彎腰小分隊”“知法懂法·我是憲法小衛士”“安全常在我心中”“文明禮儀”“光盤行動”等為主題的志愿服務和公益活動，在雷鋒精神引領下，隨手志愿、隨時行動成為東港實驗學校的特色，常態實踐活動讓“學雷鋒”成為絲山學子的一種習慣。近兩年，學校有20多位老師主動報名參加無償獻血，更有劉彥、宋全軍、王再興、劉潤漢4位老師參加了為期一到兩年的援疆工作。

駐馬店實驗小學是全國首批新時代雷鋒學校，學校的新時代小雷鋒像雨后春筍般涌現：行走在美麗的校園，抬頭就可看見雷鋒叔叔的笑臉；駐足，就可遇見“身邊雷鋒”。看見水龍頭滴水，主動上前把它擰緊，那是“節能雷鋒”；看見地上有了紙屑，主動彎腰把它撿起，那是“環保雷鋒”；看見家庭困難的同學遭遇困難，主動伸手幫他一把，那是“愛心雷鋒”；看見長輩、師長從面前經過，主動敬禮問好，那是“禮貌雷鋒”……雷鋒精神已經融入師生的血脈，浸潤師生的心靈。

河南省柘城縣第三實驗中學始終堅持“教好一個孩子，幸福一個家庭”的辦學理念，把“弘揚雷鋒精神、學習身邊雷鋒、培育時代新人”作為學校德育工作的主旋律，踐行著雷鋒學校的責任，開辦“道德銀行”，進行孝心教育；舉辦“書香校園”讀書活動，領悟雷鋒精神；組織學生走進敬老院，慰問孤寡老人，走進社區打掃街道、清理小廣告、參加志愿者服務，踐行雷鋒精神，以校風好、管理嚴、質量優，贏得了社會各界的廣泛好評。

新時代雷鋒學校夯實傳承雷鋒精神基礎工程，通過家長學校、聯建機制等，影響帶動全社會學雷鋒活動開展。如廈門西柯雷鋒學校，針對有些家長教育孩子不得要領、方法偏頗等問題，開展“助力家庭教育，共育陽光少年——學雷鋒進社區家教咨詢”活動。在對家長們的各類教育問題進行答疑解惑的同時，密切了校家關系，優化了學生成長的大環境。

鄧州市林扒中學在雷鋒精神的熏陶下，校風教風學風大大改善，學生素質顯著提升，好人好事層出不窮。去年4月12日，學生宋征拾到錢包主動上交學校。焦急萬分的失主看到失而復得的錢包里駕照、數張銀行卡及重要的票據一個都不少，感動得熱淚盈眶，連聲說“雷鋒學校雷鋒多”。2020年中考，該校升入重點高中人數實現歷史性突破。

雷鋒精神像種子，播撒在祖國大地，演繹著一個個感人肺腑的故事；雷鋒精神更是圣火，激勵著新時代雷鋒學校的廣大師生，續寫著一曲曲新時代的雷鋒贊歌！