以“提高自主創新能力”為議題的高中政治學習

◇江蘇省灌云縣第一中學 王愛麗

議題式學習是指在學習過程中，按照同學們的真實生活情境進行開放性、指向性、綜合性、系統性的話題探究。在高中政治學科中進行議題式學習，有利于提高同學們的政治學科素養。同學們在學習過程中通過一系列的具有實踐性的社會課程和具有探究性的合作方式，能夠更好地掌握政治課程的內容。在政治學習中運用議題式的學習方法有利于引導同學們思考問題，幫助同學們理解社會熱點問題，提高社會知識與課本知識相結合的能力，能夠使同學們在學習過程中真正發現問題、認識問題、理解問題、解決問題。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

十九屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標的建議》指出，堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，完善國家創新體系，加快建設科技強國。強化國家戰略科技力量，提升企業技術創新能力，激發人才創新活力，完善科技創新體制機制。

習近平總書記關于科技創新的幾個妙喻：

(1)“定海神針”：核心技術尤其是國防科技技術是花錢買不來的。人家把核心技術當“定海神針”“不二法器”，怎么可能提供給你呢？只有把核心技術掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發展的主動權，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。

(2)“命門”：具有自主知識產權的核心技術，是企業的“命門”所在。企業必須在核心技術方面不斷實現突破，掌握更多具有自主知識產權的關鍵技術，掌控產業發展主導權。

(3)“牛鼻子”：要緊緊扭住創新這個“牛鼻子”，強化創新體系和創新能力建設，推動科技創新和經濟社會發展深度融合，塑造更多依靠創新驅動、更多發揮先發優勢的引領型發展。

(1)從唯物辯證法角度，說明為什么要提高自主創新能力。

(2)從生活與哲學角度，說明應怎樣提高自主創新能力。

解析：第(1)題，內因(內部矛盾)是事物發展的根本原因。因此，要提高“自主”創新能力，掌握具有自主知識產權的核心技術。主要矛盾決定事物的發展。創新是引領發展的第一動力，要堅持創新在現代化建設全局中的核心地位，具有自主知識產權的核心技術是企業的“命門”，要緊緊扭住創新這個“牛鼻子”。事物是普遍聯系的。創新能夠促進經濟發展，增強國家的綜合國力。事物是運動、變化、發展的。只有不斷創新才能推動我國經濟社會發展。創新是引領發展的第一動力。創新推動社會生產力的發展，創新推動生產關系和社會制度的變革，創新推動人類思維和文化的發展。

第(2)題，物質和意識是辯證統一的。要堅持一切從實際出發，根據國家經濟發展和企業發展的實際需要進行創新，同時，要樹立前瞻意識，考慮科技的發展趨勢。堅持尊重客觀規律與發揮主觀能動性相結合。實踐是認識發展的動力。要在實踐中深化認識、發展認識。堅持辯證否定觀。勇于自我否定，既繼承又創新。堅持辯證法的革命批判精神。敢于突破與實際不相符合的成規陳說，注重研究新情況、尋找新思路、開拓新境界。