高中政治有效復習策略
——自主設題

◇山西省運城中學 張 穎

在課后、單元結束后的復習或總復習階段，同學們應邊復習、邊思考，對重點、難點和必須學懂弄通的部分，可借助主動出題的方法來提高復習效率。采用這種方法可以調動我們復習的積極性，充分發(fā)揮我們的主觀能動性。下面以“社會治理共同體的建設”為主題進行詳細說明。

※建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體

【背景材料】十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》指出，完善黨委領導、政府負責、民主協商、社會協同、公眾參與、法治保障、科技支撐的社會治理體系，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

人人有責。我們黨歷來高度重視發(fā)揮人民群眾在國家治理、社會治理中的主體作用，強調人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。總結我們黨發(fā)展壯大、中國特色社會主義發(fā)展進步的經驗，很重要的一條，就是始終把群眾作為智慧和力量的源泉。社會治理共同體的核心理念應是共建、共治、共享，其參與主體是廣大人民群眾。人人有責，既包括了每個具體的個人，也包括黨委政府、社會組織、經濟組織等各類組織化的個體，這些都是社會治理的主體，且明確了各主體的職責分工。總之，作為社會一分子的每一個人，都在社會建設和社會治理中承擔著舉足輕重的責任，發(fā)揮著不可替代的作用。

人人盡責。謀劃發(fā)展，最了解實際情況的，是人民群眾；推動改革，最大的依靠力量，也是人民群眾。社會治理中的問題和短板，人民群眾看得最清、感受最深，也最有發(fā)言權。廣大群眾要堅持黨的集中統一領導，不斷強化參與社會治理的服務意識、權益意識、規(guī)則意識、法治意識和責任意識；政府應當為群眾參與社會治理營造良好氛圍，整合社會治理資源，依法對社會事務和社會生活進行引導和規(guī)范，推動群眾在凝聚理念共識、遵循共同目標、融匯共同利益、擔當共同責任上下功夫，推動社會治理共同體的建設、發(fā)展和完善，努力將中國特色社會主義的制度優(yōu)勢轉化為社會治理的強大動能。

人人享有。只有尊重群眾主體地位，讓人民群眾成為推進基層社會治理現代化的最大受益者、最積極參與者和最終評判者，才能最大限度調動群眾參與基層社會治理的積極性、主動性、創(chuàng)造性。廣大群眾可以在積極參與社會治理的同時享有社會治理成果，收獲更多獲得感、幸福感和安全感。

(1)根據材料并結合政治生活知識，分析建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

(2)根據材料并結合政治生活知識，說明怎樣建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。

解析：第(1)題，①中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體要堅持中國共產黨的領導。建設中國共產黨領導下的社會治理共同體，有利于堅持對基層社會治理體系的領導。②人民當家作主是人民民主專政的本質。建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，有利于保障人民群眾依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業(yè)。③基層社會治理體系是國家治理體系的重要組成部分。建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，有利于促進國家治理體系和治理能力現代化。④建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，有利于提高公民參與政治生活的素養(yǎng)和能力，有利于共建祥和文明社區(qū)，構建社會主義和諧社會。

第(2)題，①堅持黨對基層社會治理的領導，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。②堅持人民主體地位，充分發(fā)揮人民群眾在基層治理中的主體作用。③完善基層群眾自治制度，堅持依法治國與以德治國相結合，完善自治、法治、德治相結合的鄉(xiāng)村治理體系。