提升高中政治教學質量的有效策略研究

●福建省福鼎市人民政府教育督導室 鄭永祥

高中政治是高中階段的一門重要課程。提升學生的政治素養不僅能幫助學生更好地應對將來的高考，更重要的是能為學生奠定成長與發展的重要基礎。因此，作為一名高中政治教師，有責任，也有義務優化學科教學工作，提升學科教學質量。以下，筆者結合自身的教學實踐經驗，針對能顯著提升高中政治教學質量而且操作方便的有效策略進行總結與闡述。

一、立足學生生活實際開展教學，提升高中政治學科教學質量

高中政治是一門與學生實際生活有著密切聯系的學科，為此，高中政治教師不能照抄照搬教材，應當充分立足高中學生的實際生活經歷，挖掘社會生活中蘊含的豐富的高中政治教學資源，以此為基礎，對學生進行具體政治知識點的講解與滲透。這樣，學生才能產生政治學習的興趣與熱情，也才能更深刻地理解與認知所學政治知識。

例如，在教學“影響價格的因素”時，我便為學生列舉了大量生活中常見的現象，讓教學內容與學生的實際生活之間建立起了極為密切的聯系。在教學“價值決定價格”時，我為學生列舉了汽車的價格總比自行車高的實際情況，讓學生懂得無論價格如何變化其總會圍繞著價值。在教學“供求影響價格”時，我為學生列舉了“冬季，羽絨服的價格較高，而當到了夏季，羽絨服的價格通常會大幅度下降”“夏季，空調價格相對較高，而到了冬季，空調的價格相對較低”等實際情況，讓學生知道當供給大于需求時商品價格下跌，當供給小于需求時，商品價格上漲的道理……這樣一來，在大量生活實例的輔助下，學生對“價值決定價格”的相關知識有了更為深刻的認知與理解。此外，學生也真正感受到了政治知識不僅僅存在于課本里，還蘊含于我們日常生活的各個方面，而這無疑會激發學生的學習熱情與積極性。學生的政治學習熱情具備了，認知就會更加深刻。

二、給予學生及時的鼓勵與肯定，提升高中政治學科教學質量

作為社會群體中的一員，每個人都渴望來自外界的鼓勵與肯定，并且外界的這種積極的反饋能在很大程度上推動著個體朝著更好的方向進步與發展。這一客觀規律同樣適用于高中階段學生的實際學習。由此出發，我認為，高中政治教師在教學實踐中應當有意識地加強與學生的互動，及時給予學生必要的鼓勵與肯定，讓學生在感受到教師的關注與呵護的同時，由內心深處更愿意學習政治這門學科，并能在教師的帶領下優質而高效地學習相關政治知識，這也是提升高中政治學科教學質量的一個重要切入點。

筆者在高中政治教學實踐活動中會有意識地關注學生的日常學習活動及其狀態，當學生在課堂上能較為流暢且清晰地回答出某一政治問題時，筆者通常會給予學生積極的鼓勵與肯定，并通過語言激勵、動作神情的贊賞等讓學生感受到政治學習的成就感，并由此堅定他們學習政治知識、學好政治知識的信念。而當學生的政治學習有所停步甚至是退步的時候，筆者也會幫助學生分析問題及其形成原因所在，同時鼓勵他們不能輕易被暫時的困難所擊敗，而應當奮起向上，通過科學的方法、合理的方式高效地學習政治知識。這也能讓學生積極調整自身的狀態，重新融入高中政治學科的正常教學節奏及其活動之中。這樣一來，學生得到了及時的鼓勵與肯定，他們對政治這門學科的喜愛程度也必然會加深。在這種積極主動的學習狀態的影響下，學習效果也會非常理想。

總而言之，高中政治教師一定要重視學科教學質量的提升，并在教學實踐活動中想方設法優化學科教學工作。這樣，高中政治教育才是優質的、高效的，學生也才能從中獲得政治素養的顯著提升與發展。