“語言+文化+技能”：來華留學(xué)教育新模式
——以沈陽師范大學(xué)為例

崔寧寧

（沈陽師范大學(xué) 遼寧 沈陽 110034 ）

留學(xué)生課外活動是留學(xué)生教育的重要組成部分，有利于建立起教學(xué)與實(shí)習(xí)對接、課堂與社會銜接的教育機(jī)制，為提高留學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，在留學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。[1]沈陽師范大學(xué)以“質(zhì)量、規(guī)模、層次、安全”為工作思路，加大招生力度、改善辦學(xué)條件、提升培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化安全管理，推動留學(xué)生教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

為貫徹落實(shí)教育部、外交部和公安部聯(lián)合出臺的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》、教育部《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》（教外〔2018〕50號）、《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》和國家的“一帶一路”倡議，大力推進(jìn)來華留學(xué)工作穩(wěn)定、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)留學(xué)生“知華、友華、親華、善華”的真情實(shí)感，多年以來，沈陽師范大學(xué)緊密圍繞留學(xué)中國、留學(xué)遼寧計劃，做強(qiáng)“留學(xué)沈師”品牌，致力于提質(zhì)增效、穩(wěn)定規(guī)模、拓寬層次、規(guī)范管理，注重以打造專業(yè)特色吸引留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，根據(jù)社會需求，培養(yǎng)全方位發(fā)展的優(yōu)秀留學(xué)生人才，始終堅持“語言+文化+技能”培養(yǎng)模式，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的留學(xué)生教育格局，逐漸形成了一定的體系與特色。[2]

一、沈陽師范大學(xué)留學(xué)生社會文化活動工作現(xiàn)狀

（一）全力做好國家級、省級大型活動和賽事的組織協(xié)調(diào)工作

國家級、省級大型活動和賽事的承辦可以向國家、省市各級部門、各兄弟院校和世界各地的留學(xué)生展示沈陽師范大學(xué)突出的辦學(xué)優(yōu)勢、優(yōu)越的辦學(xué)條件和廣大師生良好的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)沈陽師范大學(xué)留學(xué)生的榮譽(yù)感、自信心和認(rèn)同感。一是重點(diǎn)做好國家留學(xué)基金委“感知中國”系列活動。二是寓教于樂，做好“留動中國——在華留學(xué)生陽光運(yùn)動文化之旅”活動。沈陽師范大學(xué)于2013年和2015年兩次協(xié)辦了“留動中國”遼寧省選拔賽。三是提升國際影響力，做好中日韓三省縣道青少年體育交流活動。沈陽師范大學(xué)于2014年、2018年協(xié)辦了中日韓三省縣道青少年體育交流大會。

（二）以賽促學(xué)，鼓勵和幫助學(xué)生參加各類語言文化競賽

沈陽師范大學(xué)積極采用“以賽促學(xué)”的方式，鼓勵和幫助學(xué)生參加各類語言文化競賽。對于參賽選手，給予資金支持和獎勵，實(shí)行一對一輔導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”。通過參賽過程提升學(xué)術(shù)能力，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。2014年，沈陽師范大學(xué)3名學(xué)生闖進(jìn)“漢語橋”全球外國人漢語大會總決賽，其中美國留學(xué)生黃小貓獲得第三名。2017年10月，遼寧省外事辦公室、僑園雜志社聯(lián)合舉辦的“僑園杯”遼寧省首屆國際學(xué)生漢語作文大賽中贊比亞留學(xué)生康斯特獲得特等獎。2018年6月，越南學(xué)生阮胡興盛在遼寧省高校留學(xué)生中文比賽中獲得特等獎，2020年12月，沈陽師范大學(xué)孔子學(xué)院漢語國際教育專業(yè)本科二年級泰國留學(xué)生李文龍獲得中國教育部、國家語委第二屆中華經(jīng)典誦寫講大賽三等獎。這些優(yōu)秀留學(xué)生代表已經(jīng)成為有一定影響力和號召力的留學(xué)沈師的“金字招牌”。

（三）打造品牌化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的留學(xué)生活動

1.做好頂層設(shè)計，合理規(guī)劃全年的留學(xué)生活動

每年年初，學(xué)院都要制定全年的學(xué)生活動規(guī)劃和計劃，如《沈陽師范大學(xué)外國留學(xué)生學(xué)年年歷》（中英文雙語版）、《沈陽師范大學(xué)外國留學(xué)生新生報到注冊流程》（中、英、韓、俄四語版）等相關(guān)文件，在學(xué)院網(wǎng)站、“留學(xué)沈師”微信公眾號、教學(xué)樓、公寓樓宣傳欄上公布，并把“留學(xué)沈師”微信公眾號放在郵寄給留學(xué)生的通知書上，讓學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前就知曉全年的活動安排，做到管理規(guī)范，精準(zhǔn)服務(wù)。

2.將第二課堂活動建設(shè)成第一課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充

第二課堂作為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是留學(xué)生教育中非常重要的一環(huán)[3]，按照“以留學(xué)生為本”，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)建立第二課堂活動體系，以活動為載體進(jìn)行專業(yè)教育、思想教育，將培養(yǎng)留學(xué)生“知華、友華、親華、善華”的真情實(shí)感融入每一項(xiàng)活動。作為漢語教學(xué)的延伸，第二課堂積極開展經(jīng)典詩歌誦讀大賽、漢語征文比賽、漢語演講大賽、硬筆書法大賽、軟筆書法作品展示等專業(yè)型賽事。每個新學(xué)期新班級剛組建時，都要進(jìn)行以制作班板報為主題的班級文化建設(shè)評選，迅速提升班級凝聚力。

3.突出強(qiáng)調(diào)班導(dǎo)師的作用，全面引導(dǎo)、組織和教育留學(xué)生的成長

在專業(yè)培養(yǎng)中，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，提升留學(xué)生科研學(xué)術(shù)能力。注重對留學(xué)生專業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，修訂培養(yǎng)方案，選定適合的研究方向。在語言生的培養(yǎng)上，根據(jù)不同漢語水平班級的不同特點(diǎn)配備專業(yè)的班導(dǎo)師，班導(dǎo)師為該班級漢語課的授課教師，對班級每一個留學(xué)生的個性及整個班級情況都要做深入的了解和把握，從思想、學(xué)習(xí)、生活、活動等各個方面，全面把握各國家留學(xué)生的特征，有效實(shí)施重點(diǎn)教育。

4.以校內(nèi)社團(tuán)為依托，搭建中外學(xué)生交流平臺

我們鼓勵留學(xué)生和中國學(xué)生一起組織語言文化活動，留學(xué)生社團(tuán)是我校留學(xué)生活動的重要陣地，現(xiàn)設(shè)五大協(xié)會組織，其中“漢語角協(xié)會”是我校首個貫徹“中外互動、本碩溝通、本碩聯(lián)合”人才培養(yǎng)理念的學(xué)生社團(tuán)，也是一個力求從全方位適應(yīng)國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐實(shí)體。

5.開展特色化教學(xué)實(shí)踐，建立留學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地

留學(xué)生的專業(yè)水平的提升離不開語言的實(shí)踐應(yīng)用，沈陽師范大學(xué)先后與法庫縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、盤錦市旅游發(fā)展委員會、北京盛世天順投資管理有限公司遼寧分公司、沈陽晉級裝飾工程有限公司、遼寧楚商會館、寧山大廈、東家瑞士酒店共建了外國留學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為留學(xué)生體驗(yàn)東北特色文化、感受民風(fēng)民俗魅力，邁向國際化搭建平臺。

此外，帶領(lǐng)留學(xué)生走進(jìn)沈陽市皇姑區(qū)珠江五校，與小學(xué)生互動交流，共同參加“世界文化風(fēng)采嘉年華、閱讀節(jié)”活動；與沈北雨田實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展國際文化交流活動，留學(xué)生擔(dān)任副班主任，完成漢語專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，不僅發(fā)揮了自身的母語優(yōu)勢，更在漢語語言實(shí)踐中提升了專業(yè)水平。

6.搭建校園、校際、社會三位一體的留學(xué)生活動平臺

借助社會多方力量，將中國文化體驗(yàn)引進(jìn)校園，將各種便民服務(wù)帶給留學(xué)生，依托友好學(xué)校和兄弟院校，加強(qiáng)各高校留學(xué)生之間的溝通交流，帶領(lǐng)留學(xué)生走出校園，參加豐富多彩的文化藝術(shù)活動。將“關(guān)東喜鵲王”、蓋州皮影戲、李氏糖人、傳統(tǒng)刻陶、面塑技藝、京劇國粹、阜新東蒙短調(diào)等中華傳統(tǒng)技藝展現(xiàn)給留學(xué)生。加強(qiáng)與各友好學(xué)校的交流，如韓國敬仁女子大學(xué)文化使節(jié)團(tuán)、日本仙臺大學(xué)體育交流團(tuán)，舉辦“魅力沈師·阿拉伯之夜”中、意、俄、韓國際文化藝術(shù)節(jié)等校際藝術(shù)文化交流活動；沈陽北部大學(xué)城五所高校每年都輪流主辦“慶圣誕、迎新年”文藝晚會，定期舉辦校際足球比賽，深受留學(xué)生的歡迎和喜愛。

（四）人文關(guān)懷，以特色品牌活動充實(shí)多彩留學(xué)生活

在趨同化管理理念的指導(dǎo)下，鼓勵留學(xué)生和中國學(xué)生一起組織語言文化活動，每項(xiàng)活動的開展都做到學(xué)期有計劃，工作有分工，實(shí)施有方案。以語言文化活動為突破口，以傳統(tǒng)節(jié)日、地域文化和時事熱點(diǎn)為契機(jī)，形成了幾個比較有影響力的品牌活動。

1.“我和節(jié)日有個約會”節(jié)俗文化體驗(yàn)活動

圍繞節(jié)日的相關(guān)歷史文化知識，向?qū)W生介紹每個節(jié)日的由來，講述與之有關(guān)的中國故事，體驗(yàn)中國節(jié)日文化。端午節(jié)時，包粽子、品粽香、結(jié)彩繩、話屈原；中秋節(jié)時，賞明月、吃月餅、看歌舞、講民俗；過春節(jié)時，留學(xué)生在中國師生家中過大年。

2.經(jīng)典傳統(tǒng)文化和地域文化體驗(yàn)系列活動

以培養(yǎng)文化情感、傳播中國傳統(tǒng)文化為目的，沈陽師范大學(xué)倡導(dǎo)留學(xué)生“賞傳統(tǒng)樂器、品中華茗茶、學(xué)毛筆書法、習(xí)太極拳法、唱民樂京劇、跳民族舞蹈”，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)中華才藝。此外，帶領(lǐng)留學(xué)生體驗(yàn)遼寧的地域文化，如岫巖玉石文化、朝陽紅山文化、新賓滿清文化等。

3.走進(jìn)普通居民社區(qū)，體會百姓家庭生活

沈陽師范大學(xué)與沈陽市陵東城建北尚社區(qū)、鑫鑫社區(qū)建立了留學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)共建單位，并掛牌成立了留學(xué)生志愿服務(wù)基地。留學(xué)生與社區(qū)居民舉行大聯(lián)歡，先后走進(jìn)退休老干部家庭、中醫(yī)世家、中國傳統(tǒng)器樂演奏家等特色家庭進(jìn)行交流互動。

二、來華留學(xué)教育管理新模式工作思路

1.實(shí)施“一把手”工程，推動中外學(xué)生趨同化管理

協(xié)調(diào)學(xué)校各部門資源，調(diào)動各學(xué)院積極性，承辦的各項(xiàng)大型活動和綜合賽事應(yīng)得到校級領(lǐng)導(dǎo)的重視，活動舉行前召開由校領(lǐng)導(dǎo)參加，各相關(guān)部門主管出席的協(xié)調(diào)會，明確各相關(guān)部門的任務(wù)分工與工作職責(zé)。

2.緊扣國家大政方針，精心設(shè)計活動方案

成功的留學(xué)生活動主要有以下幾個要素：（1）活動的立意和主題緊扣國家的大政方針。（2）活動安排要勞逸結(jié)合，寓教于樂，思想引領(lǐng)、實(shí)地考察、動手體驗(yàn)相結(jié)合，充分調(diào)動師生的積極性。（3）參觀考察安排要得當(dāng)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識更為重要。

3.依托新聞媒體，講好中國故事

沈陽師范大學(xué)富有特色的教學(xué)模式受到了媒體的廣泛關(guān)注。2016 年正月大年初七，央視綜合頻道和新聞頻道并機(jī)播出的《焦點(diǎn)訪談》欄目，以《洋媳婦的心意》為題播出了沈陽師范大學(xué)美國留學(xué)生黃小貓與中國公公婆婆一起過大年、盡孝道的故事。在2021年農(nóng)歷大年初一上映的春節(jié)檔賀歲影片《你好，李煥英》中，我校優(yōu)秀校友黃小貓（美國）飾演一名外籍女排隊(duì)員毛芹，與主角李煥英、賈曉玲等組成女排隊(duì)（打鐵娘子隊(duì)）。黃小貓濃厚的中國情結(jié)正是我們培養(yǎng)“知華、友華、親華、善華”真情實(shí)感的寫照。

4.借助留學(xué)生群體，推動?xùn)|北文化振興

通過開展豐富多彩的留學(xué)生活動，共建留學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，不僅為留學(xué)生體驗(yàn)東北特色文化、感受民風(fēng)民俗魅力、認(rèn)知中國城市的國際化發(fā)展新貌搭建了平臺，同時也推動了社會精神文明建設(shè)，為打造東北地區(qū)旅游國際化提供了助力，推動了東北文化振興，將東北特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，更助推了中國旅游文化邁向國際化，走向世界。

5.依托校友資源，助推國際化營商環(huán)境的打造

我校優(yōu)秀畢業(yè)生、意大利留學(xué)生謝宗旭畢業(yè)回國后，從事中意貿(mào)易工作，將優(yōu)秀的意大利企業(yè)資源引進(jìn)中國;捷克留學(xué)生何俊良，現(xiàn)從事漢語翻譯工作，在家鄉(xiāng)辦報紙開專欄，自覺介紹中國文化;墨西哥留學(xué)生利卡多在墨西哥國立自治大學(xué)外語教學(xué)中心教授漢語;俄羅斯留學(xué)生索菲亞，就職于中國石油，等等。他們?yōu)榇蛟靽H化營商環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的一分力量，為增強(qiáng)城市吸引力、凝聚力和競爭力提供助力。

三、結(jié)語

以語言文化活動為突破口的留學(xué)生教育管理新模式，不但有利于提高留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，而且有利于加快高校教育國際化進(jìn)程，推進(jìn)國際友好交流事業(yè)，對留學(xué)生的培養(yǎng)、培養(yǎng)單位的發(fā)展和國際交流都有深遠(yuǎn)的意義。沈陽師范大學(xué)圍繞著“語言文化活動”這一突破口，設(shè)立了語言和實(shí)踐并重的培養(yǎng)方案，推動了中外學(xué)生的趨同化管理，全力打造了幾個有影響力的品牌活動，鼓勵并支持留學(xué)生廣泛參與各類語言文化活動與競賽，利用網(wǎng)絡(luò)和媒體等進(jìn)行積極的宣傳，形成了較為成熟的留學(xué)生教育管理模式。