Seewo教學平臺在初中物理教學中的應用

韋英花

摘要：隨著社會的發展教育，對教學提出了更高的要求。從傳統黑板到電子白板，信息技術在教育教學中的應用越來越廣泛，而Seewo教學平臺以其易學易用，內容豐富，形式多樣等特點受到了眾多物理老師的青睞，因此本文從制作課件，從活躍課堂激發學習物理興趣，提高課堂效率，突破物理教學中的重難點三方面。對Seewo教學平臺在物理教學中的應用展開了探討，期望能夠達到資源共同利用的目的。

關鍵詞：Seewo教學平臺;物理?;教學;應用

Seewo教學平臺，又稱Seewo白板軟件。

眾所周知，初中物理作為一門以實驗為基礎，以公式概念為依據的重要學科，對于學生物理核心素養的培養和未來的成長與發展具有重要的作用。而Seewo教學平臺能將文字，聲音，圖形等信息融為一體，能夠幫助教師有效開展物理教學，促進學生對物理知識的歸納與吸收，因此當代教師更應該深入學習如何運用Seewo教學平臺，以提高初中物理課堂教學的效果，下面便是我根據自己的教學經驗提出了一些看法。

一.制作課件內容豐富，形式多樣

（一）Seewo教學平臺能實現每個教師都擁有個人賬戶，自己制作的課件能自動保存到個人賬戶，教師隨時根據教學課程進行靈活調用。希沃軟件制作的數字化課件，能夠豐富學生的學習資源和學習內容，還能提高教師自身的組織和歸納能力。希沃白板內嵌有課件庫?，教師可以參考優質的課件為我所用?，也可以將自己制作好的課件與課件相關的內容上傳希沃白板的資源庫中，極大范圍實現了資源共享，這樣所有的教師隨時根據教學課程進行靈活調用。

（二）希沃白板的思維導圖應用于課件中的學習學目標和課堂小結的效果受到廣大老師的發評，它很能夠很好的把這節課的重難點有條理地，清晰地呈現給學生。而學科工具中的課程視頻，包含了每節課的重難點。教師在制作課件時，可以靈活的利用課程視頻。

（三）物理課堂教學的氣氛是決定學生學習效率的關鍵，而希沃白板的課堂活動是激發學生學習興趣具有重要作用，教師根據課程需要，設計適合的課堂活動，課堂活動形式多樣。

二.活躍課堂，激發學生學習物理的興趣

課堂教學的氣氛是決定學生學習效率的關鍵，而希沃白板對于活躍課堂激發學生學習興趣具有重要作用。以傳統，單調枯燥的黑板粉筆字相比，粉筆字相比，希沃白板中的放大鏡隱藏神奇移動思維導圖等功能，可以極大的活躍課堂的氣氛，希沃白板中的書寫和拖拽功能還能夠快速呈現出自己需要的內容，從而使整個教學過程更加靈活流暢，因此我在教學過程中充分利用了希沃白板的屏幕標注功能，對課件內容進行靈活性的書寫標注分析，從而使學生了解這節課的重難點。所以在教學過程中，教師可以在授課過程有效利用白板的功能來提高學生的學習的興趣，在寓教于樂中活躍課堂。下面著重從以下三方面的應用進行闡述

（一）微課程視頻的應用

Seewo教學平臺內嵌套的課程視頻，囊括了整個初中物理每章每節課的重難點，呈現方式生動活潑，很能吸引初中生的眼球。初中物理是一個讓學生的認知從生活中的物理現象過渡到物理規律的探究過程，而很多物理現象是抽象的，難以理解的，借助于希沃白板中的微課程就能夠很直觀的呈現出來，讓學生面對著每節課的重難點，都能迎刃而上。所以物理教師應該靈活有效的充分利用課程視頻，讓學生們通過觀看課程視頻，從而激發學生的好奇心，提高他們對物理學習的興趣和探究欲望。以光的反射規律這一實驗教學為例，為了能夠激發學生實驗探究興趣，我在上課后首先利用希沃白板播放了一段微視頻，視頻內容是光是如何反射，反射遵循什么規律，隨即激發學生對探究的興趣，在大家的興趣提起來討論了學生在觀察中發現了哪些內容，并輔之希沃白板引導隨著入射角變化，反射角如何變化，從而達到活躍課堂的目的，進而激發出學生的實驗探究興趣，對接下來的探究光反射成像實驗奠定了基礎。

（二）仿真實驗的應用

對于物理實驗課堂教學而言，有些實驗由于客觀因素的原因，教師演示的實驗效果不是很理想，例如真空中傳聲的實驗，教師很難能把鐘罩抽成真空狀態，所以實驗效果沒那么明顯。這時可以利用希沃白板內嵌的在線仿真實驗輔助教學。

在初中物理實驗教學中，要想突破實驗的重難點，就需要充分利利用白板仿真實驗，進而突破物理實驗的重難點。仿真實驗能夠促進物理實驗教學效率的提升。

（三）物理線圖元素的應用

物理老師在教學過程中一個難度就是作圖，而希沃為了解決這個問題，最近上線了一個新的功能，嵌套了物理線圖元素，在教學過程中根據需要提取物理線圖元素，就很容易做出你所需要的圖形。在初中物理教學中，要想突破重難點，就需要充分利用白板的交互性，提高教課堂教學的互動性，教師促進物理課堂實現互動探究，進而突破教學的重難點。

總之，Seewo教學平臺在初中物理教學中的應用越來越顯現出其重要性，因此在信息技術下教師應該盡快轉變教學方式。充分利用希沃白板的優勢，以最直接，最形象最具體的呈現方式，刺激學生的各種感官，激發學生的物理的興趣，促進學生的全面發展，從而提高物理教學效率。

參考文獻：

[1]廖晨希. 玩轉"希沃白板" 點亮精彩課堂[J]. 考試周刊， 2018（75）：19-20.

[2]張立健. 發揮白板的交互功能提升物理教學的有效性[J]. 實驗教學與儀器， 2017， 034（007）：98-99.